第五章第一节教案

1、光的传播教学设计游凤中学：八年级物理组 主备课： 房桢 组长：闫军昌课 题光的传播课型新授课科目物理年级册次单元第五章第一节 教学目标知识与技能：了解光源，理解光在均匀物质中沿直线传播及其应用，知道光在真空中的传播速度，会用光线表示光的传播路径。过程与方法：培养学生初步的观察能力，分析概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力情感态度与价值观：培养学生学习物理的兴趣，实事求是的科学态度。教学重点光的直线传播教学难点解释简单的光现象教学教具多媒体、课件、盛水烧杯、手电筒、激光演示器、水晶玻璃教学课时2课时教 学 过 程第一课时活动板块师 生 互 动 内 容设计意图随机反思一、导入新课右手拿手电筒，

2、左手用一本书挡住，问学生：大家能看到我的右手里拿的是什么吗？拿开书本再让学生看，看到了吗？如果是在漆黑的夜里，能看到手电筒吗？如何才能看到呢？（学生讨论后回答）我们要看见东西，必须有光射入眼睛。本章学习光的初步知识。设置问题情景导入新课二、讲授新课二、讲授新课1、 光源：师：光从哪里来的呢？让手电筒发光、播放一组五彩的发光图片，让学生观看，提问：刚才看到的现象有什么共同的特点？（都能够发光），这样的物体叫光源，大家能否给光源下一个定义？（生讨论回答）总结板书：本身能够发光的物体叫光源 师：我们大家还见过哪些光源？（生讨论回答）太阳、荧火虫、火把、点燃的蜡烛、电灯、霓虹灯等师：月亮是光源吗？为什

3、么？（生小组讨论并回答） 2、 光的直线传播：师：根据刚才看到的图片，我们能提出什么样的有关问题？（学生可能提出很多）下面我们重点探究光的传播路线是怎样的。（1）可用多媒体展示几幅彩色图片教师：刚才的画面看到的光有什么特点？（学生稍加讨论回答）。（2）学生实验： 光在水中沿直线传播。（水中滴少许墨水) (3)演示实验：光在水晶玻璃中沿直线传播，学生观察，并结合课本图51，图5-2，图5-3，小组讨论实际生活中证明光沿直线传播的实例，概括得出结论：板书：光在均匀物体中是沿直线传播的。（4）如何形象的表示光的直线传播？学生分组讨论：画一条直线表示光的传播路线，在直线上标上箭头表示光的传播方向。指导

4、学生画光线。 3、光的直线传播的应用：因为光沿直线传播，形成了许多的自然现象：（1）演示手影的游戏，学生讨论回答影子的形成原因;（2）播放日食成因的课件，学生讨论回答日食是怎样形成的，同时进行德育教育：“我们知道了日食的成因后，就不会相信古代人们认为的日食现象是一种凶兆的迷信说法，所以在今后的学习中我们一定要有更多的科学知识来武装自己的头脑，只有科学才是战胜迷信的有力武器”。（3）再请学生举应用实例。学生举例以便引起兴趣：射击时的三点一线、植树、排队、激光准直等。做游戏：请学生排直队，比比哪队排得更齐，引导学生讨论：这是利用了什么知识？使学生认识物理是有用的。4、光速：从光源发出的光在传播的过

5、程中是需要时间的，提问：发生雷电时总是先看到闪电，后听到雷声，为什么？学生讨论分析原因后，师指出光在真空中的速度是c=3×108m/s ， 教师可作如下比喻，光在1s内传播的距离相当于绕地球赤道7.5圈，光在空气中的速度与这个非常接近，在水中的速度为这个数值的3/4，玻璃中为这个数值的2/3。 讲授新知识讲授新知识三、课堂小结小组讨论回忆本节所学知识点。归纳总结四、课堂练习1、_叫光源。 2、光在均匀物质中是沿_传播的。3、光在真空中的传播速度是_m/s 。4、荧火虫、月亮看上去都是亮的，它们当中属于光源的是_。5、为了检查一块木板的楞是否直，可以闭住一只眼睛，用另一只眼睛沿楞的长度

6、方向看过去，这是利用了_的规律。 巩固新知识五、布置作业课本第2、3题练习册3、5、7题拓展提高第二课时活动板块师 生 互 动 内 容设计意图随机反思一、知识提要1光的直线传播是有条件的，即：在同种均匀介质中传播. 2光在不同介质中传播速度不同，光在真空中传播速度最大， 计算中取3×108 m/s.复习巩固二、例题讲解二、例题讲解一填空题 1.能自行发光的物体叫做 ，明亮的月亮、闪光的平面镜、萤火虫、宝石，其中是光源的是 。太阳属于_。2. 皮影戏”是我国的民间艺术，演员只要在屏幕和灯光之间抖动拴在道具“小兔”身上的细线，屏幕上就能出现生动活改的小兔形象.井且与道其“小兔”动作完全一

7、致，可谓形影不离，这其中所涉及的光学知识主要有_。3.真空中光的传播速度是_ m/s.它相当于1 s内绕地球赤道_圈.在平常计算中真空和空气中的光速取为_.4光年是光在_传播的距离，如果一年按365天计算，1光年=_m.离太阳系最近的恒星是半人马座的“比邻星”，距我们4.3光年，如果我们乘坐的航天器的速度是17 km/s，到“比邻星”旅游一趟大约需用_年时间.5太阳光垂直照射到一个很小的正方形小孔上，则在地面上产生光点的形状是_的，这种现象是_，是由于_ 而形成的。6.闪电和雷声是同时发生的.我们先看到闪电，后听到雷声的原因是_ _.二选择题1.下列物体中属于光源的是（ ）A.表面光滑的金属板

8、B.正在工作的小电珠C.小镜子D.晴天的月亮2.下面四个例子中，不能说明光是沿直线传播的是 （ ）A.灯光下人的影子 B.看不见不透明物体后面的东西C.小孔成像 D.我们能从不同方向看到本身不发光的物体 图5-13. 小明在课外按如图5-1所示装置做小孔成像实验.如果易拉罐底部小孔是三角形，则他在半透明纸上看到的像是（ ） A.三角形光斑 B.圆形光斑C.蜡烛的正立像 D.蜡烛的倒立像 4.一个人沿马路经过某一盏路灯，在路灯照射下，人影子的变化情况是（ ） A.逐渐变长 B.逐渐变短 C先变长后变短 D.先变短后变长5下列说法中正确的是（ ）A.光只有在空气中是沿直线传播的B.我们能看到物体是

9、因为物体能发光 C.打开电灯屋子马上被照亮，所以光的传播是不需要时间的 D.因为光是沿直线传播的，所以太阳光照不到的地方形成了影子6关于研究方法中的对比法，下列说法正确的是（ ）A寻找几个事物共同点或不同点的方法B根据观察到的现象进行分析推理的方法C 根据记录结果进行计算的方法D把复杂的问题简化的方法7.在枝繁叶茂的大树下，由于阳光的照射常会看到树荫下的地面上有许多的光斑，这些光斑是（ ）A.树叶的形状 B.各种形状 C.圆形的 D.树枝形状讲授新知识讲授新知识三、分级导练三、分级导练1.拿一只空的易拉罐，在底部用钉子敲一个小孔，将易拉罐的顶部剪去，然后蒙上一层半透明的塑料薄膜，这样就制成了一

10、个针孔照相机，把小孔对着窗外的景物，可以在塑料薄膜上看到一个_立的像，它是根据_原理形成的。2. 模拟“日食”和“月食”现象实验器材：蜡烛、火柴、乒乓球、皮球(或气球).实验步骤和方法：(1)点燃蜡烛，放在桌子上(代表太阳)，一手持乒乓球(代表月亮)，另一手持皮球(代表地球).(2)使皮球围绕蜡烛运动，乒乓球围绕皮球运动，观察皮球、乒乓球各自被对方的黑影遮挡的情况.当乒乓球、烛焰、皮球三者处在同一直线上时，皮球上的某一部分被乒乓球的黑影挡住，这种情况相当于日食.当烛焰射向乒乓球的光全部或部分被皮球挡住，这种情况相当于月食.全部挡住是月全食，部分挡住是月偏食.本实验最好两人合作，并在晚间关闭电灯

11、后或者在室内遮光的条件下进行.通过上面的实验，请你回答：(1)日食、月食的成因是什么？（2）发生日食、月食时，太阳、地球和月亮三者之间的位置关系是怎样的？请画出示意图.拓展提高拓展提高四、课堂小结小组讨论回忆本节所学知识点。归纳小结五、布置作业五、布置作业1.已知月球距离地球3.84×105 km，当我们抬头看到月光，这光实际上是多少秒前从月球反射来的太阳光？ 2.射击时，战士让缺口，准星和靶心这三点在一条直线上，称为“三点一线”如图5-2所示，这样就能命中目标。请你用所学的知识解释这样做的原因。 3.按要求作图（1）图5-3甲中，S是光源，A是不透明的物体，L是竖直墙面，试画出光源