《青海湖梦幻般的湖》教学课件2

1、青海湖，梦幻般的湖青海湖地处青海湖的西北部，青海湖地处青海湖的西北部，长约长约500500米，宽约米，宽约150150米，栖米，栖息着十万余只各类候鸟，称息着十万余只各类候鸟，称誉为誉为“鸟的世界，鸟的王鸟的世界，鸟的王国国”。青海湖位于西宁市以。青海湖位于西宁市以西西100100公里，是我国海拔最公里，是我国海拔最高、面积最大的内陆咸水湖。高、面积最大的内陆咸水湖。 每年四月，来自我国南方和每年四月，来自我国南方和东南亚等地的班头雁、棕头东南亚等地的班头雁、棕头鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种鸥、赤麻鸭、鸬鹚等十多种侯鸟在这里繁衍生息；秋天，侯鸟在这里繁衍生息；秋天，它们又携儿带女飞回南方，它们又携

2、儿带女飞回南方，国家在岛上设有专门的保护国家在岛上设有专门的保护机构。机构。 返回青海湖由鸟岛、海青海湖由鸟岛、海心山、沙岛、三块石心山、沙岛、三块石和海西皮五部分组成。和海西皮五部分组成。其中鸟岛和海心山岛其中鸟岛和海心山岛是著名的旅游圣地。是著名的旅游圣地。青海湖，是中国最大的内青海湖，是中国最大的内陆咸水湖泊。从古到今，人们陆咸水湖泊。从古到今，人们向往它的浩瀚、神奇、博大，向往它的浩瀚、神奇、博大，为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣，为它的雄伟、秀丽而赞叹不矣，把它誉为青海高原上的一颗璀把它誉为青海高原上的一颗璀灿的明珠。灿的明珠。生字学习生字学习垄垄恬恬眸眸氧氧峦峦牦牦lng tinmu y

3、nglunmo垄断垄断恬静恬静眼眸眼眸氧气氧气山峦山峦牦牛牦牛伫伫妩妩玄玄犷犷嬉嬉衍衍zhwxungungxyn伫立伫立妩媚妩媚玄妙玄妙粗犷粗犷嬉戏嬉戏繁衍繁衍1. 理清课文结构。理清课文结构。整体感知课文一、一、(12段段)作者在前往青海湖作者在前往青海湖的途中，怀着憧憬般的梦幻。的途中，怀着憧憬般的梦幻。二、二、(311段段)作者在青海湖感受作者在青海湖感受到了梦幻般的境界。到了梦幻般的境界。三、三、(12段段)作者希望青海湖被更作者希望青海湖被更多的游人赏识，但又担心这梦幻多的游人赏识，但又担心这梦幻般的美景遭到破坏。般的美景遭到破坏。析读课文梦幻般的青海梦幻般的青海湖湖明线明线暗线暗线

4、虚实结合虚实结合线索线索板书总结板书总结板书总结板书总结板书总结板书总结品读课文找出文中你喜欢的句子来朗读，并说说喜欢的理由。叠词的运用：更能突出景物的特点且富有节奏感。多种修辞手法的运用比喻生动形象； 比喻：如写湖水的蓝像“姑娘水灵灵、蓝晶晶的眸子。” 排比加强句子的语意和语气 。 排比：如写“青海湖的蓝，蓝得纯净，蓝得深湛，也蓝得温柔恬雅。”品味语言学生质疑，师生共同解疑如：文中引用古代传说有何作用？如：文中引用古代传说有何作用？讨论归纳：引用传说的作用说明青海湖的历史悠久；讨论归纳：引用传说的作用说明青海湖的历史悠久；增添青海湖的神奇，迷人的色彩；表现了人们对青增添青海湖的神奇，迷人的色彩；表现了人们对青海湖的美好愿望。海湖的美好愿望。文中写到年轻司机的表情文中写到年轻司机的表情“他仍旧那样肃穆，他仍旧那样肃穆，默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情默默的望着远处的一个地方，丝毫没有交流感情的意思的意思”，这