29数星星的孩子

1、29、数星星的孩子（第二课时）升平小学 叶丽萍 教学目标： 1、随堂完成课后作业 。 2、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣及蕴含的道理。 3、学习张衡从小认真耐心和善于观察的好品质。教学重难点： 1、分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣及蕴含的道理。 2、学习张衡从小认真耐心和善于观察的好品质。 教学准备：校听本，教学课件 教学过程： 一、复习1、复习生字词语。2、随堂听写。二、学习课文（一）导入新课1、猜谜语、复习谚语，引出北斗七星。2过渡：师：天上的星星不仅有趣，而且能告诉我们很多知识呢。1900多年前，就在星空下，有一个数星星的孩子，请一位小朋友读课题，师：读得正确。再读一遍好吗

2、？齐读课题。3、 多音字“数”，出示：“数星星”、“无数”并正音。（二）、初读那个布满繁星的夜晚，去看一看小张衡是怎样数星星的。请同学们再次打开课文，用你喜欢的方式读读课文。（一）学习第一自然段 1师：小朋友，这无数的星星撒在夜空是什么样呢？咱们做一个“撒”的动作。来，准备好。指名读。师：撒得再多一点。师：撒得再远一点。师：孩子们，星星被你们撒到夜空中去了，瞧，多美呀！一起读。、2、过渡：课文读完以后，你能找到张衡数星星的句子吗？在这一句话里，有几个动作，你们都圈出来了吗？ 反馈：一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。动词分别是“坐、靠、仰、指、数”(1)、学动作：让学生学习张

3、衡一起做动作数星星，数到几十颗，学生谈感受。（孩子们，让我们放下书，都仰起头，仰起来。还有一个小朋友没扬起来，天上的星星可不好数了，让我们一起数，看清楚。） (2)、学耐心：“一颗，两颗，一直数到了几百颗。”指导朗读逗号的停顿，体会张衡的认真与耐心。（一颗，哎，别着急，第二颗没看见呢。一颗两颗三颗第四颗在哪呢？想象一下，四颗五颗第六颗就这样，小张衡，一直数到了几百颗呢。谁读这句话。师：哎呀，我发现这两个小逗号你停顿得很好。让人感觉小张衡数了很长时间呢。你再读读，我们都体会体会。） （二）学习第二、三自然段 1、朗读第二、三自然段。 2、读好奶奶的话，发现张衡数星星不是第一次，明白数星星是张衡的

4、爱好。 3、读好张衡的话，了解他对数星星所下的结论，明白数星星是有所规律有所观察的。 4、分角色朗读奶奶和张衡的对话。5、师：爷爷听了奶奶和小张衡的对话，他又说了什么，请同学们自由读爷爷的话，看爷爷说了什么。出示：天上的星星是在动，可是看起来他们之间的距离好像是不变。指名读，师：哎呀，你会读长句子。这里有个词。师：请距离我近的同学读这个词，生：距离。师：再请距离我远的同学读。生：距离。师：距离我近的小朋友和距离我远的小朋友都读对了。一起读。出示：你看，那七颗星，连起来像一把勺子师：谁来读读爷爷说的这三句话，谁想读，请你读。师：孩子，你读得字字响亮，句句通顺。仔细看，再请一位小朋友读。师：这北斗

5、七星就在你们书上呢，找一找。连一连（出示课件）师：老师也连了起来，仔细看。这北斗七星多像一把勺子啊，这样你还会读吗。谁来读？师：你的声音真响亮。这北斗七星也叫勺子星。瞧，这勺子还会变呢？我们的祖先是这样写勺子的。现在是这样写的。出示：那七颗星，连起来（ ）叫（ ）。师：你们看，这只是天上的一组星，瞧，这还有一组，天鹅星。这里呢？狮子星。（课件出示星座图）师：我们的祖先，就这样把它们一组一组的星星起了名字。出示其他星座。6、指名读，指导读好小问号，出示爷爷说的话。指名读，男生读。7、分角色读。展示，评价。7、师：爷爷说的话张衡相信了吗？出示：这孩子一夜没睡好，几次起来看星星，他看清楚了，北斗七星果然绕着北极星慢慢地转动。这个孩子名叫生：张衡。师：是生：汉朝人。师：他长大以后。刻苦钻研天文，成了著名的生：天文学家。 四、总结拓展 1、小结。同学们，小张衡长大后能成为一名天文学家，这和他从