高一语文同步作文微课堂讲解同步

1、高一语文同步作文微课堂讲解同步【目标定位目标定位】 1. 1.真真“我我”融入，情感要发自内心。融入，情感要发自内心。 2.2.化虚为实，情感要有所寄托。化虚为实，情感要有所寄托。【范文感知范文感知】 一、重要概念阐释一、重要概念阐释 在记叙文中，在记叙文中，“感悟真切，情感要真实感悟真切，情感要真实”是最基本的要求。失去是最基本的要求。失去了真实的情感，写作的记叙类文章也就没有了灵魂，犹如行尸走肉。了真实的情感，写作的记叙类文章也就没有了灵魂，犹如行尸走肉。而要做到而要做到“感悟真切，情感要真实感悟真切，情感要真实”，就必须要有真，就必须要有真“我我”的融入，的融入，抒发的情感必须是发自内心

2、；还必须要化虚为实，使文章的情感有所抒发的情感必须是发自内心；还必须要化虚为实，使文章的情感有所寄托。寄托。 二、典型例文印证二、典型例文印证别了，童年的老屋别了，童年的老屋 暮夜，一点一点的街灯在远处连成了线，将暮夜，一点一点的街灯在远处连成了线，将天空染成红色。没有汽车的鸣笛声，也没有在乡天空染成红色。没有汽车的鸣笛声，也没有在乡村时夜晚各种虫子的演唱会。习惯了站在窗前望村时夜晚各种虫子的演唱会。习惯了站在窗前望着对面楼上一扇扇泛着柔光的窗口，涌动的思念着对面楼上一扇扇泛着柔光的窗口，涌动的思念把记忆勾勒成我心中的老屋，那个曾装满我整个把记忆勾勒成我心中的老屋，那个曾装满我整个童年的老屋。

3、童年的老屋。 我的童年是在姥姥的呵护下度过的。在我的记忆中，老屋在乡村我的童年是在姥姥的呵护下度过的。在我的记忆中，老屋在乡村诸多的房屋中平凡得如同路边的一株野草，但它却盛满了我儿时的梦诸多的房屋中平凡得如同路边的一株野草，但它却盛满了我儿时的梦想和美好的回忆。那是一种不可名状的感触，落寞中透着几分惊喜，想和美好的回忆。那是一种不可名状的感触，落寞中透着几分惊喜，苦涩中透着一丝甜蜜。苦涩中透着一丝甜蜜。 老屋伴我走过的是贫穷，启迪的却是理想：冬天，我喜欢搬把椅老屋伴我走过的是贫穷，启迪的却是理想：冬天，我喜欢搬把椅子独坐在老屋的窗前，任暖烘烘的阳光烘烤我的全身。闭上眼睛，思子独坐在老屋的窗前，

4、任暖烘烘的阳光烘烤我的全身。闭上眼睛，思绪飞扬，我可以忘却烦恼，我可以幻想未来。那一刻我是自由的使者，绪飞扬，我可以忘却烦恼，我可以幻想未来。那一刻我是自由的使者，老屋是我忠实的守护者。夏天，外面酷热难耐，老屋总会把凉爽的清老屋是我忠实的守护者。夏天，外面酷热难耐，老屋总会把凉爽的清风请进来，打开木格的窗户，屋里明亮清爽，透过窗户，青山绿水、风请进来，打开木格的窗户，屋里明亮清爽，透过窗户，青山绿水、蓝天白云，尽收眼底。那时候的我，总是在每个近乎黄昏的夜晚，仰蓝天白云，尽收眼底。那时候的我，总是在每个近乎黄昏的夜晚，仰起脸看着太阳一点一点地从山后消失，等待着黑暗一点一点地吞噬整起脸看着太阳一点

5、一点地从山后消失，等待着黑暗一点一点地吞噬整片天地。然后，我便会一溜烟窜到老屋，屏声敛气地聆听姥姥讲故事。片天地。然后，我便会一溜烟窜到老屋，屏声敛气地聆听姥姥讲故事。 姥姥总是坐在炕头的位置上，一边纳着鞋底，一边滔滔不绝地给姥姥总是坐在炕头的位置上，一边纳着鞋底，一边滔滔不绝地给我讲王子与公主的故事，我总会感叹多美的童话啊！是爱的力量让王我讲王子与公主的故事，我总会感叹多美的童话啊！是爱的力量让王子和公主战胜了邪恶赢得了幸福。童话的美好、现实的冷酷和生活的子和公主战胜了邪恶赢得了幸福。童话的美好、现实的冷酷和生活的辛酸，轻轻地从姥姥口中飘出。每次，她总是在讲累了的时候，慈祥辛酸，轻轻地从姥姥

6、口中飘出。每次，她总是在讲累了的时候，慈祥地看着我，轻轻地抚摸着我的额头。每到这时，我都会沉浸在离奇的地看着我，轻轻地抚摸着我的额头。每到这时，我都会沉浸在离奇的故事和姥姥的爱抚中。故事和姥姥的爱抚中。 日子就这样在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥日子就这样在姥姥的故事中一天又一天的消逝。直到有一天，姥姥突然去世了，她在我的生活中永远地消失了。姥突然去世了，她在我的生活中永远地消失了。后来，我被父母接到了县城，一切是那样冷清，那么陌生，孤寂后来，我被父母接到了县城，一切是那样冷清，那么陌生，孤寂又占据了我的心房。即使在父母的身边我也找不到曾经和姥姥在一起又占据了我的心房。即使在父母

7、的身边我也找不到曾经和姥姥在一起时温馨、快乐的感觉。此时的我，像一只孤雁，在空中独飞。那些令时温馨、快乐的感觉。此时的我，像一只孤雁，在空中独飞。那些令人眼花缭乱的儿童玩具很快便填充了我所有的生活，从此，姥姥和她人眼花缭乱的儿童玩具很快便填充了我所有的生活，从此，姥姥和她的故事以及老屋也在我的记忆中结成了蛛丝网。的故事以及老屋也在我的记忆中结成了蛛丝网。 生活中的一切都可以被流水似的时光所掩埋，但有一种情感却永生活中的一切都可以被流水似的时光所掩埋，但有一种情感却永远珍藏在儿时的记忆里。当尘封的记忆被打开，美好的回忆便会如同远珍藏在儿时的记忆里。当尘封的记忆被打开，美好的回忆便会如同湖面上泛起

8、的涟漪荡漾在灵魂的深处。湖面上泛起的涟漪荡漾在灵魂的深处。 春去春又来，花谢花又开。善讲故事的姥姥走了，童年悄悄地走春去春又来，花谢花又开。善讲故事的姥姥走了，童年悄悄地走了，我久别的老屋，你还好吗？了，我久别的老屋，你还好吗？【思悟思悟】1.1.请诵读这篇优秀作文，品味作者抒发的情感。请诵读这篇优秀作文，品味作者抒发的情感。2.2.作者是怎样抒发自己的情感的？作者是怎样抒发自己的情感的？【写法导引写法导引】 一、真一、真“我我”融入，情感要发自内心。融入，情感要发自内心。方法一：叙述中要突出方法一：叙述中要突出“我我”的自身经历和真实感受的自身经历和真实感受【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的

9、文段，思考右栏的问题。阅读下面的文段，思考右栏的问题。 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着收音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你

10、去走走。听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。都死了。“不，我不去！不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”（秋天的怀念秋天的怀念） 【思考思考】1.1.这段文字主要写了什么内容？这段文字主要写了什么内容？提示：这段文字主要写提示：这段文字主要写“

11、双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常”、母、母亲在我面前的小心翼翼以及对亲在我面前的小心翼翼以及对“我我”的关爱。的关爱。2.2.这段文字突出表现了这段文字突出表现了“我我”怎样的情感？怎样的情感？提示：伤心、绝望以及现在怀念起来时对母亲那种小心翼翼的怜爱与提示：伤心、绝望以及现在怀念起来时对母亲那种小心翼翼的怜爱与心痛。心痛。3.3.这段文字所抒发的情感为什么感人至深？这段文字所抒发的情感为什么感人至深？提示：主要是作者写出了提示：主要是作者写出了“我我”自己亲身的经历和自己亲身的经历和“我我”真切的心理真切的心理感受。感受。 【技法技法学一学学一学】 1. 1.

12、要选取自己亲身体验的事情来写。要选取自己亲身体验的事情来写。 如如秋天的怀念秋天的怀念一文选择的就是自己一文选择的就是自己“双腿瘫痪后双腿瘫痪后”母亲对母亲对“我我”精神上真切关爱的事情，有自己的亲身体验，能够写出自己发精神上真切关爱的事情，有自己的亲身体验，能够写出自己发自肺腑的情感，写出来自然也就真实感人。自肺腑的情感，写出来自然也就真实感人。 2. 2.要选取能够唤起自己情感体验的事情来写。要选取能够唤起自己情感体验的事情来写。 记叙的事情未必全是自己亲身经历的，它也可以来自间接的生活记叙的事情未必全是自己亲身经历的，它也可以来自间接的生活体验，只要有体验，体验得真切，写起来也就得心应手

13、，也就能够融体验，只要有体验，体验得真切，写起来也就得心应手，也就能够融情其中。情其中。方法二：叙述中要有细节和巧妙的议论和抒情方法二：叙述中要有细节和巧妙的议论和抒情【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的文段，思考右栏的问题。阅读下面的文段，思考右栏的问题。 我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了我一声不响地走进去。您还在忙着。光线并不明亮，我却看到了您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着您头上几点晃眼的光。我头一次注意到您有白头发了。您费力地搬着桌子，额头上已经闪着莹莹的光。桌子，额头上已经闪着莹莹的光。这就是我的父亲啊，曾几何时家里这就是我的父亲啊，曾

14、几何时家里重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！那一刻，我重活一人包的父亲，竟也变得这样虚弱！您还是老了啊！那一刻，我突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源突然感觉一股冲击从心底喷薄而出，震动着我的全身。我觉得那是源自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，自割不断的亲情，那是心底的回音。突然找回了被父爱包围的感觉，这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内这父爱不像从前那样广博而无微不至，但它却更深沉，更能激起我内心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连。感情也许心的共鸣。我觉得我重新认识了您。亲情不断，血脉相连

15、。感情也许会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！会疏远，可无论这代沟有多宽，我终究会望见您的！（隔着代沟，我望见了您隔着代沟，我望见了您）【思考思考】1.1.这一片段抓住了哪些细节进行描写？这一片段抓住了哪些细节进行描写？提示：主要抓住了父亲的提示：主要抓住了父亲的“白头发白头发”和和“额头上已经闪着莹莹的光额头上已经闪着莹莹的光”两个细节进行描写。两个细节进行描写。2.2.这段文字是怎样将叙述、描写与议论、抒情融合在一起的？这段文字是怎样将叙述、描写与议论、抒情融合在一起的？提示：先是用细节突出父亲显现出来的老态，然后紧紧围绕这一点对提示：先是用细节突出父亲显现出来的老态，然后紧紧围

16、绕这一点对“我我”的的“冲击冲击”进行议论、抒情进行议论、抒情承认有代沟。承认有代沟。【技法技法学一学学一学】1.1.记叙描写中要还原甚至记叙描写中要还原甚至“放大放大”细节，用细节的真实凸显情感细节，用细节的真实凸显情感的真实。的真实。 如朱自清先生的如朱自清先生的背影背影就抓住了父亲过铁路这一细节进行了细就抓住了父亲过铁路这一细节进行了细腻地描写，腻地描写，“他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子微倾，显出努力的样子”“”“他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走再抱起

17、橘子走”这一细节非常真实，非常感人，成为文学作品中的经这一细节非常真实，非常感人，成为文学作品中的经典。典。 2. 2.抓住切入点，对自己感受深刻的人或事进行恰如其分地议论或抓住切入点，对自己感受深刻的人或事进行恰如其分地议论或者抒情，使之起到画龙点睛的作用，以自己鲜明的情感倾向彰显自己者抒情，使之起到画龙点睛的作用，以自己鲜明的情感倾向彰显自己真实的情感态度。真实的情感态度。【警示警示】1.1.对细节进行对细节进行“放大放大”不是进行失实的不是进行失实的“夸张夸张”。细节描写必须尊重。细节描写必须尊重事实。事实。2.2.记叙描写是记叙描写是“画龙画龙”，那么其中的议论、抒情就只能是，那么其中

18、的议论、抒情就只能是“点睛点睛”，不能喧宾夺主，冲淡了记叙文文体的特征。不能喧宾夺主，冲淡了记叙文文体的特征。【对点对点练一练练一练】一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此徉，我发现思绪驰骋原来是这样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂多了一份牵挂行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？匆，来不及发现别样的自我？ 请你以请你以“霎时间，我发现了霎时间，我发现了”为题，写一个不少于为

19、题，写一个不少于200200字的字的片段，要运用细节描写，突出自己真实的心理感受。片段，要运用细节描写，突出自己真实的心理感受。答案（示例）：霎时间，我发现了爱。不一会儿，在一旁收衣服的姐答案（示例）：霎时间，我发现了爱。不一会儿，在一旁收衣服的姐姐对妈妈说：姐对妈妈说：“妈，把针线拿过来一下，这衣服有些破了。妈，把针线拿过来一下，这衣服有些破了。”只见妈只见妈妈转身走向抽屉。妈转身走向抽屉。 拉开抽屉，妈妈拿出了那根串好线的银针给姐姐。就在这一刹那，拉开抽屉，妈妈拿出了那根串好线的银针给姐姐。就在这一刹那，我被眼前的动作所吸引。只见妈妈将针线换了一下头，将针头朝着自我被眼前的动作所吸引。只见

20、妈妈将针线换了一下头，将针头朝着自己，把针尾和线那一端朝向了姐姐。此时这根针仿佛显现出了金色，己，把针尾和线那一端朝向了姐姐。此时这根针仿佛显现出了金色，因为那是用爱浇注的。这爱如阳光，给人以深切的爱护；这爱如冬日因为那是用爱浇注的。这爱如阳光，给人以深切的爱护；这爱如冬日里的大衣，给人以温暖的呵护里的大衣，给人以温暖的呵护 我知道妈妈怕，怕针刺到姐姐，刺痛姐姐，刺痛妈妈的心。我知道妈妈怕，怕针刺到姐姐，刺痛姐姐，刺痛妈妈的心。 二、化虚为实，情感要有所寄托。二、化虚为实，情感要有所寄托。方法一：寄情于事，使情感更具体真实方法一：寄情于事，使情感更具体真实【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的文段

21、，思考右栏的问题。阅读下面的文段，思考右栏的问题。 爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了您对我的爱。不爸爸，今天看到窗前临风摇曳的竹，我便想起了您对我的爱。不能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间能忘记，几回回，您用宽实的肩膀把我高高地托起，在遍地的花草间奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收奔跑；不能忘记，为了养育我们，您在暑天里四处奔走，收酒瓶，收破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳破烂，归来时您是满身的灰尘，满身的汗水，深深的皱纹里藏着辛劳和艰难；不能忘记，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边和艰难；不能忘记

22、，在我深夜生病时，你不顾一天的劳累，不顾外边风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院风狂雨骤，背着我深一脚浅一脚奔向卫生院。不能忘记，我康复出院时，您喜极而泣的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤时，您喜极而泣的憔悴的面容。爸爸啊，每次看您，我都抑制不住伤感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜感的泪水，不顾心痛的泪珠串串地落在您的双肩，向您诉说着日思夜想的牵挂。想的牵挂。（不曾忘记的爱不曾忘记的爱）【思考思考】1.1.这段文字表达的中心是什么？这段文字表达的中心是什么？提示：本段文字表达的中心是提示：本段文字表达的中心是“想起了您（父亲）对我的

23、爱想起了您（父亲）对我的爱”。2.2.这段文字为了表达自己的思想感情写了哪些具体的小事？这段文字为了表达自己的思想感情写了哪些具体的小事？提示：父亲用宽实的肩膀把提示：父亲用宽实的肩膀把“我我”高高地托起，在遍地的花草间奔跑；高高地托起，在遍地的花草间奔跑；父亲在暑天里四处奔走收废品；父亲背着父亲在暑天里四处奔走收废品；父亲背着“我我”深一脚浅一脚奔向卫深一脚浅一脚奔向卫生院；生院；“我我”康复时父亲的喜极而泣。康复时父亲的喜极而泣。【技法技法学一学学一学】 以小见大，情事交融。以小见大，情事交融。 即把抽象无形的情感表达转化为生活中具体可感的几件小事，在即把抽象无形的情感表达转化为生活中具体

24、可感的几件小事，在具体叙事中强化情感的表达，使情感更具体。具体叙事中强化情感的表达，使情感更具体。方法二：融情于景，景物描写渲染情感氛围方法二：融情于景，景物描写渲染情感氛围【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的文段，思考右栏的问题。阅读下面的文段，思考右栏的问题。 无法忘记那个秋天的黄昏，秋风吹过，略有一丝寒意，发黄的树无法忘记那个秋天的黄昏，秋风吹过，略有一丝寒意，发黄的树叶无奈地随风飘荡。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切，都是叶无奈地随风飘荡。望着这一切，我只有默默地流泪，这一切，都是我亲手造成的。我亲手造成的。 父亲因为父亲因为“我我”的一次不光彩的行为，弯下了几十年没有压弯的的一次不

25、光彩的行为，弯下了几十年没有压弯的身躯，用他的尊严保护了我的自尊。身躯，用他的尊严保护了我的自尊。 当我一次次地忆及往事，我无法把您的身影抹去；当我夜半醒来，当我一次次地忆及往事，我无法把您的身影抹去；当我夜半醒来，我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见您，我根本没有勇气我无法不为自己的无知而自责；当我远远地看见您，我根本没有勇气向前和您打个招呼，也许你不能谅解我，就连我自己也无法原谅我自向前和您打个招呼，也许你不能谅解我，就连我自己也无法原谅我自己。己。（假如时光可以倒流假如时光可以倒流）【思考思考】1.1.本段文字的开头选取了哪些景物进行了描写？本段文字的开头选取了哪些景物进行了描写？

26、提示：黄昏、秋风、发黄的树叶。提示：黄昏、秋风、发黄的树叶。2.2.作者在开头进行的景物描写与抒发的情感之间有怎样的关系？作者在开头进行的景物描写与抒发的情感之间有怎样的关系？提示：本段文字的开头营造了一种凄凉的意境，烘托出提示：本段文字的开头营造了一种凄凉的意境，烘托出“我我”内心的内心的伤感伤感对父亲深深的愧疚之情。对父亲深深的愧疚之情。【技法技法学一学学一学】 借景抒情，在浓郁的氛围中突出真实的情感。借景抒情，在浓郁的氛围中突出真实的情感。 对生活中的一些寻常琐事进行情感化处理，用景物描写烘托出浓对生活中的一些寻常琐事进行情感化处理，用景物描写烘托出浓郁的情感氛围，使之更真挚动人，也可以

27、收到震撼人心的效果。如朱郁的情感氛围，使之更真挚动人，也可以收到震撼人心的效果。如朱自清的自清的荷塘月色荷塘月色就将自己那种就将自己那种“淡淡的喜悦与淡淡的哀愁淡淡的喜悦与淡淡的哀愁”之情之情感寄于朦胧的月下荷塘与荷塘月色之中，激发读者的心理共鸣。感寄于朦胧的月下荷塘与荷塘月色之中，激发读者的心理共鸣。方法三：寄情于物，情感抒发有所寄托方法三：寄情于物，情感抒发有所寄托【典例典例悟一悟悟一悟】阅读下面的文段，思考右栏的问题。阅读下面的文段，思考右栏的问题。 母亲并不喜欢喝茶，然而有一天，她却买回了一只茶壶，这壶是母亲并不喜欢喝茶，然而有一天，她却买回了一只茶壶，这壶是我渴求了许久的那种。母亲告

28、诉我，壶不必洗，积年累月长出茶垢的我渴求了许久的那种。母亲告诉我，壶不必洗，积年累月长出茶垢的壶才是珍贵的壶。我纳闷：母亲怎么也懂茶道？壶才是珍贵的壶。我纳闷：母亲怎么也懂茶道？ 此后，我每天深夜苦读，灯影下有我，也有母亲买回的壶。说也此后，我每天深夜苦读，灯影下有我，也有母亲买回的壶。说也奇怪，每次喝上一口，便能使我清醒起来，得到解题的思路和灵感，奇怪，每次喝上一口，便能使我清醒起来，得到解题的思路和灵感，像有一种力量，源源不断地从壶口里流出，一直流进我的口里，心里。像有一种力量，源源不断地从壶口里流出，一直流进我的口里，心里。然而，壶里的茶凉得快，功课做得投入了，便不自觉地喝着冰凉的茶，然

29、而，壶里的茶凉得快，功课做得投入了，便不自觉地喝着冰凉的茶，有一次被母亲发现了，她便再也不能安睡。以后，每至深夜，母亲便有一次被母亲发现了，她便再也不能安睡。以后，每至深夜，母亲便默默地坐在我的面前，默默地为我斟上一壶热气腾腾的茶。有时，偶默默地坐在我的面前，默默地为我斟上一壶热气腾腾的茶。有时，偶尔抬头，总能瞅见茶壶上扬着的丝丝热气，还有热气后面母亲那满含尔抬头，总能瞅见茶壶上扬着的丝丝热气，还有热气后面母亲那满含企盼与慈爱的双眼。企盼与慈爱的双眼。（品茶品茶）【思考思考】1.1.这段文字中作者将自己的情感寄寓于何物之中？这段文字中作者将自己的情感寄寓于何物之中？提示：茶壶。提示：茶壶。2.

30、2.作者借作者借“物物”传达出一种怎样的情感？传达出一种怎样的情感？提示：作者围绕提示：作者围绕“茶壶茶壶”详细描写了母亲对自己的关爱，也表达了自详细描写了母亲对自己的关爱，也表达了自己对这种关爱的深切感悟，母子之间的亲情通过一只小小的茶壶得到己对这种关爱的深切感悟，母子之间的亲情通过一只小小的茶壶得到了充分的展示。了充分的展示。【技法技法学一学学一学】 通过对通过对“物物”的精心描写，有力地表达心中蓄积的情感。的精心描写，有力地表达心中蓄积的情感。 在我们的日常生活中，诸多的感情都是有依附在我们的日常生活中，诸多的感情都是有依附“物物”的。如爸爸的。如爸爸送你上学的自行车、妈妈织的一条围巾、

31、奶奶送的玉饰等都可以寄托送你上学的自行车、妈妈织的一条围巾、奶奶送的玉饰等都可以寄托某种情感。只要我们注意这些细节，联想与某种情感。只要我们注意这些细节，联想与“物物”相关的人和事，找相关的人和事，找准准“物物”与情的最佳结合点，并通过合理的想象，将这些与情的最佳结合点，并通过合理的想象，将这些“物物”人性人性化、丰富化，也就很容易写出情感真挚的作品来了。化、丰富化，也就很容易写出情感真挚的作品来了。【对点对点练一练练一练】根据下面文段提供的情境，围绕根据下面文段提供的情境，围绕“母爱母爱”续写一个片段。要求运用化续写一个片段。要求运用化虚为实，情感要有所寄托的方法。虚为实，情感要有所寄托的方

32、法。 街上的行人很少，阴郁的天空下是一个沉闷得令人压抑的世界。街上的行人很少，阴郁的天空下是一个沉闷得令人压抑的世界。我走在街上，不知不觉地为这清冷的气息所感染，仿佛整个人也变得我走在街上，不知不觉地为这清冷的气息所感染，仿佛整个人也变得深沉起来。我静静地体会那份少有的冷清和闲适，任愁绪在心头微微深沉起来。我静静地体会那份少有的冷清和闲适，任愁绪在心头微微荡漾，脚步在不经意间变得沉重。荡漾，脚步在不经意间变得沉重。 天快黑了，母亲又在巷口等着我吧。我踌躇着，还是改了方向，天快黑了，母亲又在巷口等着我吧。我踌躇着，还是改了方向，漫无目的地继续走着。我很疲倦，也很苦闷，紧张的学习生活总给我漫无目的

33、地继续走着。我很疲倦，也很苦闷，紧张的学习生活总给我带来巨大的压力，令我喘不过气来。我想一个人静静地思考一下这生带来巨大的压力，令我喘不过气来。我想一个人静静地思考一下这生活的意义，却怎么也理不清头绪。活的意义，却怎么也理不清头绪。 路灯亮起来了，冬夜开始呈现它特有的冷峻与威严。路灯亮起来了，冬夜开始呈现它特有的冷峻与威严。答案（示例）：我还是不知不觉地回到了我家的巷口，我一眼便看到答案（示例）：我还是不知不觉地回到了我家的巷口，我一眼便看到了母亲。厚厚的羽绒服裹着她单薄的身子，闪亮的眸子里写满了焦虑了母亲。厚厚的羽绒服裹着她单薄的身子，闪亮的眸子里写满了焦虑和等待。我停住了，感冒的母亲不知在

34、寒冷中等了我多长时间，母亲和等待。我停住了，感冒的母亲不知在寒冷中等了我多长时间，母亲赶忙走过来抓住我的手，没有丝毫的埋怨与责怪，只是关心地询问我赶忙走过来抓住我的手，没有丝毫的埋怨与责怪，只是关心地询问我为什么晚了。我和母亲走在巷子里，听她絮絮叨叨地叮嘱，脑子里无为什么晚了。我和母亲走在巷子里，听她絮絮叨叨地叮嘱，脑子里无法抹掉刚才她那焦虑的眼神。我想起无数个这样的夜晚，春夏秋冬，法抹掉刚才她那焦虑的眼神。我想起无数个这样的夜晚，春夏秋冬，雨雪冷暖，母亲立在巷口，等她的女儿回家。每一次黑暗中被母亲紧雨雪冷暖，母亲立在巷口，等她的女儿回家。每一次黑暗中被母亲紧紧地握住双手，每一次无助时母亲为我

35、遮风挡雨，每一次彷徨中母亲紧地握住双手，每一次无助时母亲为我遮风挡雨，每一次彷徨中母亲替我化解心中的苦闷，一件件都历历在目。我心中那一团乱麻顿时燃替我化解心中的苦闷，一件件都历历在目。我心中那一团乱麻顿时燃烧起来。突然就有两行热泪滑过脸颊，一切的一切在这一瞬间凝固又烧起来。突然就有两行热泪滑过脸颊，一切的一切在这一瞬间凝固又融化，随着我的热泪涌了出来。我的心情猛然间豁朗了，在伟大的母融化，随着我的热泪涌了出来。我的心情猛然间豁朗了，在伟大的母爱面前，一切挫折和困难都显得微不足道了。爱面前，一切挫折和困难都显得微不足道了。【过关训练过关训练】阅读下面材料，然后作文。阅读下面材料，然后作文。 年少

36、时，觉得这个世界很大很大，便一心想着仗剑闯天涯。走上年少时，觉得这个世界很大很大，便一心想着仗剑闯天涯。走上社会后，目不暇接地打量眼中的尘世，恨不得一口气将大千世界吞下社会后，目不暇接地打量眼中的尘世，恨不得一口气将大千世界吞下肚去。临近中年，却突然间不再向往繁华喧嚣的都市，而是由衷地倾肚去。临近中年，却突然间不再向往繁华喧嚣的都市，而是由衷地倾慕起儿时的田园生活来。慕起儿时的田园生活来。 根据上述材料，请以根据上述材料，请以“给心找个位置给心找个位置”为标题，选准角度，写一为标题，选准角度，写一篇不少于篇不少于800800字的记叙文。文章抒发的感悟要真切，情感要真实。字的记叙文。文章抒发的感

37、悟要真切，情感要真实。【写作提示写作提示】对于对于“给心找个位置给心找个位置”这个题目，首先要理解这个题目，首先要理解“位置位置”的内在含义。这里的的内在含义。这里的“位置位置”应该是支撑应该是支撑“心心”之追求的之追求的“驿站驿站”，凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属凡是涉及人生处世的信仰、原则、标准等均属“位置位置”的范畴。其次的范畴。其次要揣摩要揣摩“位置位置”的标准。在这里，追寻什么样的的标准。在这里，追寻什么样的“位置位置”是没有规定是没有规定的，因为的，因为“位置位置”是个性化的。不同的人在不同的环境和情境下会有是个性化的。不同的人在不同的环境和情境下会有不同的不同的“坚守点坚守点”，但这个，但这个“坚守点坚守点”必须符合社会的主流价值观，必须符合社会的主流价值观，符合民众所推崇的符合民众所推崇的“美德美德”的内容。的内容。 写作时，必须针对现实中的某个问题，抱着解决问题的态度，有写作时，必须针对现实中的某个问题，抱着解决问题的态度，有的放矢地进行论述，以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。的放矢地进行论述，以使文章具有较深刻的思想内容和现实教育意义。要确立要确立“位置位置”的比喻义，紧扣这个意义点来组织材料。比如针对年的比喻义