第四周导学案

1、府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第三单元课题捐书活动学生姓名课型新授导学课课时第1课时总课时数15备课时间9.20上课时间9.21学习目标结合“捐书活动”的情景，经历从表格中获取信息、提出问题、解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。学习重点能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。学习难点能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步培养成认真计算的良好习惯。学 习 过 程课前预习1、口算6×9 30+15 42÷62

2、、脱式计算7×230 466×4 63÷97环 节学 案导 案课中探究展示自学感悟看一看，说一说。1、出示图表。这就是新星小学捐书情况的统计表。谁能告诉大家你通过这张表知道了什么?2、你们能提出哪些数学问题呢?3、三年级同学一共捐了多少本怎么算呢？仔细看图，找到图中有用的数学信息。探究新知1、想一想、做一做。算一算学生独立计算小组互相交流多种算法。学生四人小组交流。师：小组派代表说说你们是怎么算的？生1：我是用竖式计算的。师：我们来看看他是怎样用竖式计算的。（学生展示竖式计算的过程）生1：我是先把118和104先加起来，得222；再用222和95加起来得317本2

3、、教师小结出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题精讲点拨计算三位数的连加法时要把数位对齐，应该注意进位。当堂测评 试一试：四年级一共捐书多少本？独立完成，同桌交流。 学生独立完成，说一说这样列式你是怎样想的。课后拓展延伸学习收获 课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置课本第18页“练一练”中的第2、3题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第三单元课题捐书活动学生姓名课型练习课课时第2课时总课时数16备课时间9.20上课时

4、间9.22学习目标让学生经历提出问题、解决问题的过程，掌握连加运算的运算顺序和计算方法，正确计算三位数的连加法。学习重点能运用连加等有关知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。学习难点能结合具体情况进行估算，并解释估算的过程和方法，初步发展估算意识，逐步培养成认真计算的良好习惯。学 习 过 程环 节学 案导 案课中探究展示复习引入连加运算的运算顺序和计算方法。指名学生回答。练习巩固1、计算比赛，完成练一练第一题。又对又快的同学可获得小奖品一枚。2、完成练一练第2、3题。3、完成练一练第4题。（1）独立思考，什么叫买1000送100？（2）小组交流。 学生独立解决问题。结合情境解释自己的算法

5、。精讲点拨连加运算的运算顺序和计算方法。课后拓展延伸学习收获 课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置练习册第13页中的第2、3题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第三单元课题运白菜学生姓名课型新授导学课课时第1课时总课时数17备课时间9.20上课时间9.23学习目标结合“运白菜”的情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。在情境中探索连减具体计算方法，能正确进行计算。经历探索解决问题不同策略的过程，培养灵活运用所学知识解决问题的能力。联系生活

6、实际，培养认真观察、思考的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。学习重点探索掌握连减的计算方法。学习难点理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路。学 习 过 程课前预习课本第19页的内容。环 节学 案导 案课中探究展示自学感悟1、请学生认真观察数学信息，引导学生思考：根据图意你能提出哪些数学问题？2、能提出哪些数学问题呢？3、运走两车后，还剩多少棵？仔细看图，找到图中有用的数学信息。探究新知运走两车后，还剩多少棵？你是怎样想的？独立将算式写在本上。出示统计图，学生自主观察、讨论，启发学生根据图表中提供的信息提出问题精讲点拨1、集体交流算法。每种方法都要请学生说一说每一步的意义

7、。2、有没有想法一样的算式？当堂测评 独立计算，并检验（1）850-280-256     （2）850-256-280        （3）850-（256+280） 学生独立计算课后拓展延伸学习收获 课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置课本第20页“练一练”中的第2、3题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第三单元课题运白菜学

8、生姓名课型练习课课时第2课时总课时数18备课时间9.20上课时间9.24学习目标结合“运白菜”的情境，发展提出问题、运用不同方法解决问题的能力。在情境中探索连减具体计算方法，能正确进行计算。经历探索解决问题不同策略的过程，培养灵活运用所学知识解决问题的能力。联系生活实际，培养认真观察、思考的学习习惯，提高学生学习数学的兴趣。学习重点探索掌握连减的计算方法。学习难点理解并灵活地选用不同算法，能在解决具体问题的过程中明确解题思路。学 习 过 程环 节学 案导 案课中探究展示复习引入用竖式计算并验算（1）368235 （2）712284 （3）94438 （4）432-158指明学生板演，然后集体订

9、正。指名学生回答。练习巩固1、试一试 1000207168 43617936 456278132 930（80480） 368（168127） 10001851452、 课本20页第4、5题。 学生独立解决问题。结合情境解释自己的算法。精讲点拨用竖式计算的时候应该注意些什么?·相同数位要对齐；·符号要写准确；·标好进位和退位点，在计算时一定要算进去。课后拓展延伸学习收获 课堂小结、评价，盘点各自的收获。本节课你学到了哪些新知识？（先由学生进行归纳，最后教师小结）作业布置练习册第15页中的第1、2、3题。课后反思府谷县碛塄学区“三步五环节”课堂教学导学案 学科： 数

10、学 年级： 三年级 编写教师： 杨建文 使用审核： 单元第三单元课题节余多少钱学生姓名课型新授导学课课时第1课时总课时数19备课时间9.20上课时间9.25学习目标1.结合“运白菜”的情境，进一步认识小括号的作用,能进行简单的整数加减混合运算(两步)及其验算。2.进一步结合加减混合运算的现实背景，积累从多角度分析数量关系的活动经验，提高独立分析问题和解决问题的能力。3.在与同伴交流不同算法的过程中，初步体会计算及解决问题策略的多样化，养成精心计算、及时验算的好习惯。学习重点探索连减的具体方法，能正确进行计算。学习难点运用连减等有关知识，解决一些简单的实际问题。学 习 过 程课前预习课本第21页的内容。环 节学 案导 案课中探究展示自学感悟1、请学生认真观察数学信息，引导学生思考：根据图意你能提出哪些数学问题？2、能尝试完成所给出的问题吗？3、八月份节余了多少钱？学生独立观察主题图，说一说图意探究新知说算理。先把爸爸、妈妈每月寄回的800元和185元加起来，求每月一共寄回多少钱？再减去745的生活费，就可以求出每月结余多少钱？生独立观察说一说要图意和要解决的问题。学生尝试用自己的方式将解决问题的过程记录下来。精讲点拨所以像这种加减混合的综合算式，我们要按照从左往右的顺序依次计算。如果前面是减法，后面