小学五年级语文版下册语文文言文阅读理解必考题型

1、小学五年级语文版下册语文文言文阅读理解必考题型班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读文言文，完成问题。古人谈古书一敏而好学，不耻下问。知之为知之，不知为不知，是知也。默而识之，学而不厌，诲人不倦。   论语二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？   宋朱熹三盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之

2、事。此三者缺一不可。清曾国藩1对下列加点词语的解释不正确的是（   ）A.敏而好学，不耻下问   耻：可耻 B.三到之中，心到最急   急：重要C.学而不厌   厌：满足 D.却只漫浪诵读   漫浪：随意2下列句中加点词的用法和意义相同的是（   ）A.默而识之   如井蛙之窥天 B.心不在此   此三者缺一不可C.知之为知之，不知为不知，是知也  

3、; 实事求是3用自己的话说说对下面句子的理解。有志则断不甘为下流。_2. 古文阅读。赵普读书普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖（hé）户启箧（qiè）取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨（hn），家人发箧视之，则论语二十篇也。（注释）第：按一定等级建造的大宅院。阖户：关门。箧：小箱子。竟日：整天。薨：古代称诸侯或有爵位的大官的死。则：乃，就是。孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”

4、蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（注释）谓：告诉。当涂：当道，当权。治经：研究儒家经典。涉猎：粗略地阅读。士：读书人。1（理解词语）解释加点字的意思。（1）普少习吏事（_） （2）及为相（_）（3）家人发箧视之（_） （4）肃遂拜蒙母（_）2（合理选择）下列加点字与“太祖常劝以读书”中的“以”意思相同的一项是（   ）A.蒙辞以军中多务 B.自以为大有所益C.跪而拾之以归 D.虽乘奔御风，不以疾也3（体会含义）翻译下列句子。（1）

5、太祖常劝以读书。_（2）及次日临政，处决如流。_（3）孤岂欲卿治经为博士邪！_4（比较辨别）仔细研读两则文言文，说说赵普和吕蒙两个人物有哪些共同之处。（至少两点）（1）_（2）_3. 阅读短文，根据要求完成下面各题。齐心抗疫己亥末，荆楚初有疾，人蔑之。庚子春，染者剧增，溢至九州，人皆惶恐。此疾曰新冠，或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴，滥食，终致疫至。京师得讯，颁令战疫，封三镇之城，召九州之医。子离高堂，母别稚子。临别无他言，唯曰：国有召，召必前，前必胜。不计报酬，无论生死。吾辈必不辱使命也。嗟夫！世间无天降之英雄，唯挺身之凡人耳。数万白衣医者聚至荆楚重地，共议疫，同抗之。然毒流之广，实非几日所控。于是

6、乎，急建火神、雷神二院，誓十日成。世间诸国多以为妄语，或曰：是言儿戏乎？遂万余巧匠夜以继日，身不反顾。未十日，立。举世惊。世间诸国叹曰：奇迹也！然国人笑曰：常事尔，吾辈乃龙之后也，何奇之有哉？今抗疫逆行者以救国为己任，医无惧，警无畏，民齐心。举国上下，众志成城。经数月，云销雨霁（jì），彩彻区明。春风十里又拂绿神州大地，膏（go）壤沃野再沐浴黎明朝阳。（注释）荆楚：是指古域包括现今湖北全域及其周围，现指湖北省。蔑：这里是轻视的意思。或因：或许因为。肴：做熟的鱼肉等。嗟夫：表示感叹。 唯：只是。耳：罢了，只不过的意思。妄语：虚妄不实的话、谎言；说假话。立：指建立起来。举世：全世界。云销

7、雨霁，彩彻区明：出自王勃的滕王阁序。意思是：雨过天晴，虹消云散，阳光朗煦。膏壤：指肥沃的土地。1下句朗读的正确停顿是（   ）A.或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴B.或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴C.或因愚人以鸟兽蛇虫为上肴2结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。（1）未十日，立。举世惊。世间诸国叹曰：奇迹也！_（2）医无惧，警无畏，民齐心。_3文中第自然段划横线的句子“世间无天降之英雄，唯挺身之凡人耳”，陈述了英雄与凡人的关系。写出你对这句话的理解。_4. 课外阅读。小时了了孔文举年十岁，随父到洛。时李元礼有盛名，为司隶校尉；诣（yì）门者，皆俊才清称及中表亲戚乃通。文举至门，谓吏

8、曰：“我是李府君亲。”既通，前坐。元礼问曰：“君与仆有何亲？”对曰：“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊，是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至，人以其语语之，韪曰：“小时了了，大未必佳。”文举曰：“想君小时，必当了了。”韪大踧踖（cù jí）。（注释）孔文举：孔融，字文举，是汉代末年的名士、文学家。诣：到。清称：有清高的称誉的人。仆：谦称。先君：祖先，与下文“先人”同。 仲尼：孔子，名丘，字仲尼。伯阳：老子，姓李，名耳，字伯陽。师资：师。这里指孔子曾向老子请教过礼制的事。奕世：累世；世世代代。 奇：认为他特殊、不寻常。1根据文意，可以知道“小时了了”的

9、意思是（ ）。A.小的时候很聪明 B.小的时候很迷糊 C.小的时候不怎么样2孔融真的是李元礼的亲戚吗？请把他的解释改写成现代汉语。_3“大踧踖”是形容非常局促不安的样子。陈韪为什么会“大踧踖”呢？_4读了这个故事，你怎样评价十岁的孔融呢？_5. 课内阅读。楚人有卖其珠于郑者，为木兰之()，薰以桂椒，()以珠玉，饰以玫瑰，()以翡翠，郑人买其椟而还其珠。1这则寓言的题目是“_”，作者是_。2在文中的括号里填上恰当的字。3解释下列加点的词。薰以桂椒薰：_饰以玫瑰   玫瑰：_郑人买其椟而还其珠   椟：_4这则寓言故事带给我们什么启示？_6. 阅读

10、杨氏之子，回答问题。梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1解释文中加点的字。惠：_   诣：_   乃：_   示：_2结合文意，照样子，写一写。杨氏   杨梅 杨家水果_  _  _3“梁国杨氏子九岁，甚聪惠 。”这句话在文中的作用是_。4孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”（1）解释这句话的意思。_（2）这句话精妙极了，妙在何处?_7. 阅读理解。晏

11、子使楚（原文）晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者，从狗门入。今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。见楚王。王曰：“齐无人耶，使子为使？”晏子对曰：“齐之临淄三百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人！”王曰：“然则何为使子？”晏子对曰：“齐命使，各有所主。其贤者使使贤主，不肖者使使不肖主。婴最不肖，故宜使楚矣！”1理解字词意思。短：_ 更读音（_）：_ 不肖读音（_）：_使狗国者，从狗门入。_齐无人耶，使子为使？_张袂成阴、挥汗成雨、比肩继踵这三个成语运用了_修辞手法，我知道成语（_）的意思是_这三个成语运用了_修辞手

12、法来表现齐国人多。2这两个短小的故事，告诉我们晏子_（用三个以上成语或四字词）的人。8. 阅读理解。陈太丘与友期陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。注释：期，约定。日中，正午时分。舍：舍弃，抛弃。不，通“否”。委：丢下，舍弃。引：拉。顾：回头看。1文中加点字的意思解释完全正确的一组是（ ）A.去：离开   乃：就，于是B.去：去掉   乃：才C

13、.去：离开   乃：才D.去：去掉   乃：就，于是2选出下列句子意思正确解释。（1）待君久不至，已去。（_）A我父亲等了您很久您却还没有到，已经离开了。B您等了我父亲很久他却还没有到，他已经离开了。C我父亲没有等您，已经离开了。D我父亲等了您不久，已经离开了。（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。（_）A朋友感到生气，下了车想去拉扯元方，元方头也不回地走进家门。B朋友感到惭愧，下了车想去和元方握手，元方头也不回地走进家门。C朋友感到高兴，下了车想去和元方握手，元方头也不回地走进家门。D朋友感到惭愧，下了车想去拉扯元方，元方头也不回地走进家门。（3）与人期行，相委而去。（_

14、）A和别人相约同行，却相互推诿后离开了。B和别人相约同行，却丢下别人先离开了。C和别人相约同行，却和其他人先离开了。D和别人相约同行，却委托别人来，自己先离开了。3选一选，在括号中填上下列句中省略的内容。A陈太丘的朋友  B元方  C陈太丘（1）（_）过中不至（2）（_）去后（_）乃至4陈太丘与友期主要写的是_和_两个人，通过对比描写，突出了_聪明、勇敢、识礼、有节，_无信、无义、无礼，但能接受批评的性格特点。9. 课文阅读。杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1

15、联系上下文填空。（1）_为_设果。（2）孔指_以示儿曰2判断下面说法的对错，对的打“”，错的打“×”。（1）“君”与“夫子”都是对人的尊称。（_）（2）句中的“家禽”和现在的“家禽”意思一样。（_）（3）本文选自南朝刘义庆的世说新语。（_）3文章的第一句话点明了人物以及人物的特点，在文中起到了_的作用。4孔君平由“_”而联想到小儿姓“_”，就和小儿开了一个玩笑，说明孔君平非常幽默。5想一想，小儿的回答巧妙在哪儿？下列理解正确的是（   ）。A.孔雀是一种美丽的鸟，他巧妙地称赞了孔君平的高尚人格B.他用对方的方法来反驳对方，既表现了他的质朴，也表现了他语言的幽默C.他由孔君平

16、的“孔”想到了孔雀，用“未闻孔雀是夫子家禽”正话反说的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，杨梅岂是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对10. 快乐阅读（默写古诗并回答问题）。从军行一_， _。_， _。（1）诗中表示地名的词有_（2）从写作手法上看，前两句是_，后两句是_。（3）题目中“行”的意思是（ ）。A、行走B、路程C、古诗的一种体裁。（4）这首诗的作者是唐代的（   ）。A、岑参B、王昌龄C、高适（5）这是一首（ ）诗。A、边塞诗B、送别诗C、咏物诗（6）用自己的话说说后两句诗的意思。_（7）说说你从哪些词语中看出了战争环境的艰苦？_（8）这首

17、诗表达了诗人怎样的思想感情？_11. 阅读理解。徐孺子赏月（一）徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。”尝：曾经。戏：玩耍。邪：文言疑问词，有时也作“耶”。瞳子：瞳仁。（二）徐家有个小孩，年方九岁，有一次在月亮地里玩耍，有人对他说：“若是月亮中什么都没有，它是不是应该更加明亮呢？”这个姓徐的孩子说：“不对。比方说人眼中都有瞳仁，没有瞳仁就看不见光明了。”鉴赏感悟：本文描写了徐孺子的机智风趣，把一个问题巧妙地回答到极致：他把人的眼睛和月亮做了比较，他不是正面回答提问者的问题，而是借助了某样东西来告诉提问者他的回答。文章语言简练

18、，叙事清楚，把徐孺子的特点描写的淋漓尽致。1文段（一）是文言文，对照文段（二）读懂它的意思。2根据文言文注释，理解下面词语的意思。尝： 戏：  邪： 瞳子：  3与文段（一）中“若令月中无物，当极明邪”意思相同的是哪一句，在文段（二）中用“   ”画出。4理解加点词的意思。“人语之曰”，“之”指的是_。“无此必不明”，“此”指的是_。5你认为徐孺子的回答妙在哪里？他与杨氏之子，哪些特点值得我们大家称赞？_12. 阅读短文，回答问题。余尝谓：读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵（sòng  yng）读，（决 绝）不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？译文：我曾经说过,读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，那一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？1用横线画出括号里正确的字和读音。2对文中划线句子理解正确的一项是（   ）A.反问句，说明心到了，眼睛也会看到。B.反问句，点明，只要用心了，眼和口自然会到。点明心到的重要性。