西师大五年级语文下学期古诗阅读真题

1、西师大五年级语文下学期古诗阅读真题班级：_ 姓名：_ 时间：_1. 阅读古诗，回答问题。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。1解释古诗中重点字的字义。暝：_。   歇：_。2按要求作答。（1）用自己的话描述下列诗句中所描绘的景象。明月松间照，清泉石上流。_（2）这两句诗运用了（_）的写法。A动态描写   B静态描写   C动静结合（3）用此写法简单描写一个有太阳、草地、牛羊的画面：_3下列对“空山”的理解不恰当的一项是（ ）A.因为山很大，很空旷，所以山间非常寂静。B.跟鹿柴中的“空山不见人

2、，但闻人语响”有异曲同工之妙，都是以有声衬无声。C.山林树木茂盛，掩盖了人们活动的痕迹。D.“空山”是为了衬托诗人的空虚寂寞。2. 古诗阅读。浣溪沙一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（注释）新词：刚填好的词，意指新歌。徘徊：来回走。1从季节、时间的角度看，这首词写的是_时词人的生活和心情。2“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句使用了_(比喻对偶)的修辞手法，形式工整，音韵谐婉，具有音乐美，是深受后人赞赏的名句。花开花落是自然规律，所以词人“_”，表达了_的感情；燕子每年都回来寻旧巢，所以说“_”，但旧燕归来，时光已逝，表达了词人对

3、物是人非的慨叹。3下面对这首词的分析不正确的一项是()。A. “夕阳西下几时回？”词人由夕阳西下而生发对时光流逝的怅惘，以及对美好事物的留恋和希望其重现的心境。B. “无可奈何花落去，似曾相识燕归来”蕴含着生活哲理，一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但在消逝的同时仍然有美好事物的再现。C. “小园香径独徘徊”说的是词人独自一人在花间踱来踱去，表现出词人对春天美好景色的无限赞美之情。3. 阅读古诗，按要求答题。枫桥夜泊月落乌啼霜满天，_。_，夜半钟声到客船。1请把古诗补充完整。2这首诗描写的是_季夜晚的景色。我们是从“_”这个词语中体会出来的。这首诗采用动静

4、结合的写作方法，前两句诗中，第_句是静态描写，第_句是动态描写，表达了作者_。请你再写出一句含有“月”字的诗句：_。4. 说说诗句的意思，并体会诗句表达的思想感情。(1)春风又绿江南岸，明月何时照我还。意思是：_。表达了作者_之情。(2)洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。意思是：_。表达了作者_之情。5. 阅读诗歌，回答问题。 清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。1看拼音，写词语。 lín hún_   jiè wèn_   mù tóng_ 

5、0;yáo yun_2辨字组词。 清_    魂_    牧_请_    魅_    牡_3解释加点字的意思。 路上行人欲断魂。_牧童遥指杏花村。_4清明是_朝诗人_写的。诗中描写了_的景象。“_”表现出了人们的悲伤情绪。我还能写出一首描写清明节的古诗：_，_。6. 根据要求完成下列各题。长相思山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。1长相思是_，该词的作者是

6、清代的_。2用曲线画出该词中表达中心的句子。3词的上下两片开头反复运用“一程”“一更”有什么作用？_7. 阅读诗歌，回答问题。秋思张籍_，_。_，_。（1）补写秋思。（2）解释下列词语的意思。意万重：   。开封：   。（3）王安石评张籍的诗云：“看似寻常最奇崛，成如容易却艰辛。”请说一说这首诗中哪些词触动了你的心，你从中体会到什么？_8. 阅读理解。纸船寄母亲我从不肯妄弃了一张纸，总是留着留着，叠成一只一只很小的船儿。从舟上抛下在海里。有的被天风吹卷到舟中的窗里，有的被海浪打湿，沾在船头上。我仍是不灰心地每天叠着，总希望有一只能流

7、到我要它到的地方去。母亲，倘若你在梦中看见一只很小的白船儿，不要惊讶它无端入梦。这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山，求它载着她的爱和悲哀归来。1这首诗的作者是_。2“妄弃”的意思是_。3画“”的句子中“它到的地方”是指_。4你对“无端”的理解是：_。5最后一句中“她”是指_，“悲哀”是指_。9. 课内阅读。完成示儿文后习题。示儿_1补全古诗内容，诗中的“乃翁”指的是_。2示儿以其_来表现诗人强烈的爱国情感。3诗中，临终前，诗人的遗憾是(用原句回答)_；诗人的遗恨是(用原句回答)_；诗人的遗愿是(用原句回答)_。4这首诗表达了作者()A. 对儿子们深深的期望B. 坚定的信念

8、和悲壮的心愿，以及深深的爱国、报国之情10. 拓展阅读。冬夜读书示子聿宋 陆游古人学问无遗力，少壮工夫老始成。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（注释）示：训示、指示。子聿(yù)：陆游的小儿子。学问：指读书学习，就是学习的意思。遗：保留，存留。无遗力：用出全部力量，没有一点保留，不遗余力、竭尽全力。少壮：青少年时代。工夫：做事所耗费的时间。始：才。纸：书本。终：到底，毕竟。觉：觉得。浅：肤浅，浅薄，有限的。绝知：深入、透彻的理解。行：实践。躬行：亲身实践。1借助注释说说这首诗的意思。_2这首诗给你什么启示？_11. 阅读与理解。江畔独步寻花唐 杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连

9、戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。（注释） 蹊：小路。 留连：同“流连”，舍不得离去。1诗人赏花的地点是_。2诗中侧面表现花朵繁盛的句子是：_，_。3诗中最能表现花朵繁盛的两个字是（  ）A.满 蹊 B.千  万 C.满  低 D.压  低4诗中静态描写是（_），动态描写是（_）。A一、二句   B三、四句   C一、三句 D二、四句5我还知道带有动态描写的诗句：_，_。12. 古诗练习。长相思山一程，水一程，   ，夜深千帐灯。风一更，雪一更， ，故园无此声。1补全词句

10、，完成练习。2写出下列字的意思。程：_ 聒：_3长相思的作者是_代的_。词的上阕描写的是_的情景，下阕描写了将士们_的情景。4“故园无此声”中“故园”指_，“此声”指词中的_，表达了诗人_的感情。5下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）。A.词人随着大队人马向山海关外进发，一路上跋山涉水，历尽辛苦。B.众多的帐幕里深夜还亮着灯，出行在外的人们久久不能入睡，苦不堪言。C.一阵风过后接着一阵雪，使家乡无风无雪的词人心烦意乱，思乡之情油然而生。D.这首词描绘了词人出行关外的艰辛和凄苦，抒发了词人浓郁的思乡之情。13. 阅读理解。清平乐村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白

11、发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1本文中描写清新优美的田园风光的诗句是_，描写一家人活动的具体诗句是_。 (   )A. 茅檐低小，溪上青青草；大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬B. 醉里吴音相媚好；茅檐低小，溪上青青草、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼C. 茅檐低小，溪上青青草；醉里吴音相媚好、大儿锄豆溪东、中儿正织鸡笼、（小儿）溪头卧剥莲蓬2清平乐村居表达了词人怎样的思想情感？ （   ）A. 表达了作者喜爱田园生活的思想感情。B. 表达了作者对田园生活的向往和渴望百姓安居乐业

12、的情感。C. 抒发了作者安宁平静的心情。3下列理解不正确的一项是（   ）A. “清平乐”是词牌名，“村居”是词的题目。B. 词牌名是词的格式的名称，这些格式称为词谱，同时也是曲调名。C. 词牌通常有固定的词的平仄。D. 词牌名只有“清平乐”一种。4判断题（正确的打、错误的打×）（1）辛弃疾是婉约派的代表词人（_）（2）清平乐村居是一首描写战争题材的著名词作。（_）5“无赖“一般情况下“无赖”是指_,在清平乐村居中是_。 （   ）A. 蛮不讲理，游手好闲；老夫妇是对小儿的爱称，化贬为褒，表达了对小儿特别喜欢的情感。B. 蛮不讲理，游手好闲；老夫妇对小儿的称呼，表达了对小儿的一种厌恶之情。C. 蛮不讲理，游手好闲；小儿的名字，也说明了小儿的性格特点。14.