鲁教版（五四制）八年级数学下册教案： 9.1 成比例线段1_第1页
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文档简介

1、.教学年级八年级教学时间第7周 第 1 课时课题§9.1成比例线段课型新授主备老师二次备课老师教学目的1、结合实例理解成比例线段的概念； 2、理解、掌握比例的根本性质及其简单应用。3、通过比例的应用，进一步培养学生应用数学的意识，体会数学与自然、社会的亲密联络。教 学重 点难 点教学重点：比例线段、比例的根本性质。教学难点：比例性质的理解、掌握与应用。教学资源课件教法与学法简述自主探究、合作交流。通案内容设计个案内容设计教学内容1、 目的定向：1、两条线段的比。2、成比例的线段、比例线段3、比例或ab=cd中, a,b,c,d叫做比例的项，a、d叫做比例的外项，c、b叫做比例的内项.

2、d叫做第四比例项。当比例的两个内项相等时，即或ab=bc,b叫做a和c的比例中项。二、自学尝试针对上述学习目的，展开自学， 学生根据学案内容认真进展自学，自行解决学案设置的内容，严禁抄袭别人。陌生或难以解决的问题做好标记，等待小组合作时在小组内向同学请教。老师巡视并给予方法指导。三.小组合作：以小组为单位，学生根据自学情况，有针对性的进展小组合作交流。四.交流展示：请小组推荐代表发言。其他小组评价并补充或提出不同意见。每次小组发言人轮换，让更多同学有发言时机。老师记录各小组课堂积分。五、点拨引领：根据学生展示点评情况老师进展归纳提升，学生想不到的思路、方法，老师进展点拨引领。六、当堂练习课本P87随堂练习第1、2、3题七、小结：本节课你又学会了哪些新知识呢？ 板书设计9.1 成比例线段1、两条线段的比。2、成比例的线段、比例线段3、比例或ab=cd中, a,b,c,d叫做比例的项，a、d叫做比例的外项，c、b叫做比例的内项.d叫做第四比例项。当比例的两个内项相等时，即或ab=bc,b叫做a和c的比例中项。课外作业布置必做P

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