《九月九忆山东兄弟》教学设计

1、人教版小学语文三年级上册第三单元九月九忆山东兄弟教学设计野芦沟学校 王婧教学目标：1.读准“茱萸”的读音，理解“异乡”、“异客”、“倍”的含义。2. 能正确、流利、有感情地朗读古诗、吟诵古诗，在理解大意地基础上背诵。3. 能展开想象描述古诗画面，感受诗人独在异乡、思念亲人的感情。教学重难点：1.理解九月九日忆山东兄弟的诗意。2.理解诗人情感的生发和变化。教法与学法：师：引导学生结合看图、查阅资料，理解诗句大致内容。重点训练学生有感情吟诵，并在读中体会、理解。生：自读、交流、背诵。教学准备:课件及相关资料等。教学过程：一、自主学习（一）看图片，说节日师：我们中华民族有许多重要的节日，同学们观察图

2、片，说说它们是哪些节日。（依次出示春节、清明节、端午节的图片，生猜。）（二）聊重阳，谈习俗师：（出示重阳节的图片。）这一张图片是哪一个节日？对，这就是重阳节。重阳节的时候，我们都会做什么呢？（三）揭诗题，解题意师：那么，重阳节是哪一天呢？（板书：九月九日）农历的九月节日是重阳节。在一千多年前的唐朝，有一位诗人就写了一首关于重阳节的诗，叫做九月九日忆山东兄弟。（板书：忆山东兄弟）一起读诗题。师：九月九日重阳节，诗人没有和亲人在一起，很想念他的亲人，“忆”在这里是“想念”的意思。“山东”和现在的山东省不一样，它是指华山以东的地区。再读诗题，注意停顿。（板书：九月九日/忆/山东兄弟） 2、 合作探究

3、 （一）你们能解决不认识的字吗？ （二）谁能正确试读古诗？谁来评评？ （三）谁再来试试？ （四）怎样才能读出古诗的味道？（课件出示：把声音放轻，速度减慢。） （五）那咱们试试。（生自由练读） （六）如果你能读好这首诗，就请你举手。谁来评评？ （七)在读诗时，你感受到什么？（感受到王维对家乡和亲人的思念。） （八）是啊，课件出示：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”这是表达思念的千古名句。（齐读这两句） （九）诗人一个人冷冷清清地过着节日，心里更加地思念亲人。速度再慢一点，声音再低沉一点，把诗人的心情读出来。（生读） （十）王维思念亲人的同时，他发现故乡的兄弟在干什么？插茱萸时兄弟们发现了什么？

4、少了谁? （十一）古诗我们了解了古人是怎样过重阳节的？（观赏菊花、吃重阳糕、饮菊花酒、插茱萸叶。） 三、展示交流 （一）让我们在音乐声中深情朗诵吧！让我们以诗传情吧！（课件出示：生和着音乐能背则背，不能背则读） （二）九九重阳，因为与“久久”同音，九在数字中又是最大数，有长久长寿的含意，况且秋季也是一年收获的黄金季节，重阳佳节，寓意深远，人们节历来有着特殊的感情，唐诗宋词中有不少贺重阳，咏菊花的诗词佳作。例如课件出示：唐朝李白的九月十日即事、唐朝王勃的蜀中九日等。 （三）你们知道退休老人为什么特别重视这个节日吗？ （四）双九还是生命长久、健康长寿的意思，所以后来重阳节被确立为老人节。此时，让我

5、们走进王维的思念，把这首千古绝唱送给家里的老人吧（课件出示：古诗）（生齐声朗诵）。 （五）强烈的思乡之情让诗人书写下课件出示：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”的千古名句，这句诗被多少远离家乡的人引用来抒发思乡情感。 1.外出打工的人，在春节的时候自然会想起 2.在人月两团圆的中秋节，远在异国他乡的爱国华人会动情的吟诵 3.有朝一日，你外出求学，任何一个没有家人陪伴的节日都会让你情不自禁的念到 4.在重阳节里，你的眼前也会出现这样的情景：课件出示：遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 5.一代又一代，远离亲人的游子总忘不了这一首：九月九日忆山东兄弟。 千言万语化作一句：课件出示：“每逢佳节倍思亲”。 四、归纳小结 （一）浩瀚诗海，多少诗人留下了表达思乡情怀的千古名句，请你读下面的诗句，选择最感兴趣的诗句说说自己的理解，就近交流： 海上升明月，天涯共此时 张九龄 春风又绿江南岸，明月何时照我还 王安石 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干 岑 参 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁 崔 颢 （二）学生汇报，教师做简单点拨。 （三）把你喜欢的诗句抄写下来，并让它深深地留在你的脑海中吧！五、达标检测（一）你如果有亲人在外地打工，你能用一段话说说你对他的思念吗？（二）如果你没有亲人在外