精选幼儿园园教学总结锦集六篇

1、精选幼儿园园教学总结锦集六篇幼儿园园教学总结 篇1 伴随着孩子们的天真笑脸，我陪伴着小二班的孩子度过了一个学期，立刻，他们又长一岁。看着他们的长大，我们做老师的特别欣慰。我爱孩子，更爱这份工作。记得刚开学，面对这些初次离开父母呵护、哭哭啼啼的孩子们，我们班的四位老师付出了自己全部的爱心、耐烦和热心，对全部的孩子关爱有加。半年过去了，孩子们在一每天成长，不断进步，让我们更能感觉到自己是最美好的老师，而幼教事业是最阳完的事业。 一、教学方面： 在教学上我始终是以“玩中学，学中玩”的宗旨进行教学设计的。日常活动中，我们开展了丰富多采的训练教学活动。依据纲要的要求，分析本班孩子状况，仔细制定了学期方案

2、，备好每一个活动。先后完成了各科的教学方案，这些活动开阔了孩子们的视野，关心他们获得了丰富的生活阅历，培育了他们的情感，收到了良好的教学效果。在开展了教学活动的同时，我们也留意了家园协作，细致、耐烦地做好家长工作，幼儿训练不等于幼儿园训练。假如盼望孩子在各种学习生活习惯上得到良好的进展，幼儿园与家长的协作训练是很重要的。因此在本学期中，我力求以自己的热忱、细致的工作看法赢得对我们工作的认同和信任。本学期利用每天家长接送幼儿的时间，把幼儿在园的状况准时与家长沟通沟通，对于那些生病幼儿也准时进行探望和电话沟通，形成了良好的家园共育的训练环境，让孩子在这种良好的训练环境霞健康成长。 二、常规方面：

3、我们利用日常生活中的点滴训练幼儿要关怀，爱惜同伴，并鼓舞幼儿自己的事情自己做，并主动见人问好，主动关心他人，并供应机会让幼儿自己学做事情，从生活方面对幼儿进行指导，让幼儿学会讲卫生，讲文明，讲礼貌，也让幼儿懂得相互谦让，友好相处。 三、家长方面： 我们能与家长保持亲密联系，平常，我总是热忱地接待每一位家长的到来，和他们聊谈天，了解幼儿在家的表现状况。在平实的语言中争论训练孩子的方法，听取家长提出的要求和珍贵看法，充分与家长做好同步训练工作，并在亲切的交谈中增进家园的感情。而家长们也从我亲和的微笑中感受到友善和放心。 四、保育方面： 我能帮助保育员搞好课室环境的卫生干净，天气改变时，准时为幼儿添

4、减衣服，提高幼儿喝水量，及有关家长宣扬资料供应家长参考，午睡时为幼儿盖好被子，进餐时，提示幼儿多吃饭菜，并培育幼儿不偏食、不挑食。 总之，20xx年自己用仔细、扎实的工作看法，用自己辛苦的汗水换来了一些成果，但成果总属于过去，新的一学期又开头了，盼望自己的脚步迈得更大一点，收获和成果更多一点！ 时间飞逝，转瞬一学期已经过去了。在这一年中，我们班的三位老师，以团结协作、共同努力的良好风气，共同做好班内的各项工作。详细体现在以下几点： （一）班级状况 我班幼儿都是刚入园的新生，在幼儿入园前我们班三位老师进行了家访，在家访中，我们对每一个幼儿个性特征、爱好、爱好和生活自理力量及各个方面都进行了调查，

5、使幼儿还没来园，我们就对他们的状况有了一个了解，为幼儿入园后在很短的时间内就适应幼儿园的生活奠定了良好的基础。 幼儿入园以后，针对小班幼儿的特点，为了缩短幼儿的分别焦虑，我们班三位老师同心协力，和孩子一起做嬉戏、玩耍。在嬉戏：我是小司机、大家都是好伴侣等活动，引导幼儿尽快适应幼儿园的生活。同时在家教园地中，指导家长做好幼儿的入园的各项工作，使家长们能够在家也关心幼儿尽量缩短分别焦虑，通过一系列活动我班幼儿很快适应了幼儿园的生活。家长们也都放心的把幼儿放在这里。 本学期刚开头，我们班的宿舍在三楼，幼儿年龄小，走路不稳，心情波动大，每次到了午睡时间，我们都忙得不行开交，三位老师任劳任怨，付出更多的

6、爱心和耐烦去安抚每个幼儿的心，让她们渐渐适应幼儿园的午睡环境。平常，我们以大局为重、主动工作、不分彼此，到处以幼儿园的工作为重，从不计较个人的得失。施老师的腰不太好，家里的母亲卧床不起，孩子正在读高中，家里的事情全落在她一个人的肩上，但她还是兢兢业业、工作抢着干，从不叫苦叫累。王老师每天早早到园把教室内外打扫的干洁净净，尽职尽则的把工作做好。正是由于老师这种高度负责的责任心及奉献精神，半年来，我班的孩子欢乐健壮地成长着。 （二）训练教学工作 1、 本学期，我和施老师负责教学工作，学期初，我们依据大纲的要求和小班幼儿的年龄特点，制定了一系列切实可行的训练教学方案。 幼儿园是幼儿生长学习的场所，幼

7、儿园应为幼儿供应健康、丰富的生活和活动环境，满意他们多方面的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有易于身心进展的阅历。围绕这一纲要精神，我们开展了一系列活动，上学期针对幼儿自我服务意识不强的特点，开展了自己的事情自己做，大大提高了幼儿的自我爱护力量。在训练教学活动中，我和施老师紧密结合、相互沟通，针对我班幼儿的状况，在教学活动和日常生活中进行平安训练、文明礼貌训练、团结友爱训练，使幼儿形成了良好的行为习惯。在和家长沟通的过程中，针对家长们的看法并结合我班的实际状况，我们班推出了幼儿讲故事、幼儿英语律动等活动，大大提高了我班幼儿的语言表达力量，激发幼儿对英语律动的爱好，得到了家长们的好评和关注。通

8、过一系列的活动我班的幼儿在各方面都有了明显的进步，家长们也都很满足。 2、教室环境的布置 环境是为训练教学活动服务的。依据教学活动的 需要和本班的特点，老师们选择了一些有特点的装饰布置，同时为节约纸张，还利用一些废旧物品。在布置中，我们让孩子们参加到其中，让他们动手去制作。 （三）卫生保健及常规训练 我们与全脱班共用一个教室，给卫生打扫工作带来许多麻烦，王老师尽心尽责地进行卫生保健工作，她严格根据园里的要求执行各类物品的消毒工作，踏踏实实从不因全脱班给我们带来的不便而影响工作。让幼儿生活在一个干净、舒适的环境中。由于我班幼儿刚入园，所以我班的卫生保健工作一向也较为细致。我们三位老师每天都兢兢业

9、业、细心、耐烦的观看记录。如：晨检时留意观看幼儿脸色，幼儿有不舒适现象准时通知家长，因小班幼儿还不能准时的表达需要，日常生活中留意观看幼儿脸色及表情准时了解她的要求。特殊在幼儿吃饭方面，我们三位老师更是细心照看，不怕麻烦，引导幼儿吃好吃饱。半年来，我班幼儿基本上都学会了独立吃午饭，养成了良好的进餐习惯。在幼儿喝水方面，家长们也比较关注，我们开展了“给汽车加油”的活动，每天保证幼儿喝够三杯水。让幼儿明白口渴时应准时补充水。 幼儿园园教学总结 篇2 自从评上广东省一级幼儿园以来，本园始终充分发挥园内配套设施的功能，在游泳池方面，主动开展了游泳、嬉水等水上教学活动。培育幼儿对游泳运动的爱好，体验嬉水

10、的乐趣；开展各种富好玩味性的水上运动。这是学前训练课程指南对体育活动的阐述。由于幼儿年龄特别的缘由，在教学上是有别于成人的。在这里我谈谈上学期开展游泳教学工作的一些心得体会： 进行游泳学习的幼儿主要分三个年龄，23岁（小班）、45岁（中班）、6岁（大班）；小伴侣初学者则身体尚在发育，一开头，可经由不同的水中嬉戏，让其熟识在水中的活动及呼吸换气技巧。幼儿在下水前先要充分做好热身运动，做各种关节、韧带伸展活动，使肌肉得到全面放松。小班幼儿先在娃娃池嬉水，让幼儿感受亲水性，培育爱玩水的习性。一般来说，幼儿初接触水是布满奇怪而又显得异样活跃的，可以在嬉戏池中教幼儿玩一些好玩的嬉戏，从而让他学习如何挥臂

11、（如把球扔向泳池对面，或者伸手拿球等），可适当地让幼儿在水池中较浅的地方借助水漂工具进行行走练习，感受水的浮力，降低对水的可怕心理。借助浮漂工具，挥臂划水，感受在水中游动的乐趣，开展小鸭子找妈妈及欢乐小鱼游等嬉戏；中班幼儿在热身运动后，先在喷头下充分淋湿全身，逐步习惯水温后，可以有秩序地组织幼儿下浅水区练习如何浮在水面上，自由地感觉水中行走，保持身体的平衡性，学习大鲨鱼把头潜入水中510秒，如何一个人从站立的姿态转换成游泳的姿态，进行手脚协调地潜泳。玩找玩具嬉戏，把一些幼儿常见的玩具丢进浅水区，让幼儿潜下水找回来，嘉奖水红花以示表扬。大班幼儿普遍喜爱玩水，所以在下水前要特殊强调水中平安问题，不

12、准在水中追打嬉闹，有游泳教学中，先把握好呼吸，学会在水面吸气，在水中呼气，玩潜水艇嬉戏，竞赛谁潜得最长时间？ 幼儿园园教学总结 篇3 一转瞬，一个学期即将结束，在这个学期里，有“酸”，有“甜”，有“苦”，有“泪”，而更多的是收获。回首我们走过的路“布满艰辛”，看着孩子们一每天的成长，一每天的懂事，心里无限欣慰。孩子的每一点进步都倾注了老师的心血，当然更离不开家长对我们工作的支持和协作。以下是我对这一学期的工作总结： 一、教学方面 依据我班幼儿的实际状况动身，细心支配好活动内容，仔细组织好每节活动。在训练教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式、方式的采纳上，都力求突破，以“人文训练”为动身点。

13、让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的仆人，并让幼儿学会在嬉戏中去查找问题，发觉问题，并解决问题。这个学期，我带的是大1班，在刚开头传授大班上学期的课程时，我很不习惯，觉得这个学期大班的教学很难，很不简单教。孩子们也比较难接受。家长这一块也觉得压力很大。究竟，这些孩子我才接手，不熟识状况，在易老师和李老师的关心下，我很快了解了班上孩子的一些基本状况。记得第一天接触这些孩子的时候，给我感受最深的是，大一班的孩子们特别的聪慧，想象力、语言表达力量特别强。特殊是学习词卡的时候，孩子的思维很活跃，经常能说出很经典的词语，记忆最深的是浩浩的回答，那一次我们学习的词卡是“月亮”，我问孩子们：“你们觉

14、得老师手里的这个图形像什么？”浩浩说：“我觉得像我们的嘴巴，特殊是我们笑起来的时候就更像了。”其他的孩子的回答也很精彩，有的说像小船、像月亮，像帽子、像一瓣一瓣的西瓜。每次，我都会仔细组织幼儿的每一次活动，都会记载孩子的每一次精彩的回答。培育幼儿良好的学习习惯，让幼儿能主动学习，并多给他们表达的机会。让孩子学得简单，学得轻松，学得开心。 二、保育、平安方面 俗话说：“没有法规，难成方圆”。本学期开设了平安训练教学，并在日常生活中穿插相关平安训练，时刻提高幼儿的平安意识，让孩子知道平安的重要性。在保育工作中，我主动协作李老师有针对性的实施保育工作，做到每日严格地执行消毒制度，坚持督促幼儿饭前便后

15、留意洗手，并且还学习了相对应的儿歌，如：苹果，我是一个大苹果，小伴侣们都爱我，请你先去洗洗手，要是手脏别碰我。儿歌浅显易懂，孩子很简单理解和把握。还学习了“三轻歌”：走路轻，说话轻，放下东西也要轻，不用老师告知我，自己能分清。虽然是一些特别简洁的韵律，孩子们却很喜爱，并能学以致用。每天，我们都会提示幼儿穿适量的衣物午睡，准时更换尿湿的衣服，提示幼儿多喝水，照看体弱儿童。每次我们老师都会“春完满面”的向孩子介绍食谱，保证每位孩子能吃饱、吃好，保证幼儿的进食量，使我班幼儿每餐饭都能按量吃完。以讲故事的形式，训练孩子细嚼慢咽，保证孩子的进餐时间。对于吃得快的孩子，老师不断提示，要求孩子慢点儿吃，嚼烂

16、了再吞，现在，孩子们的身体也长了不少，强壮了不少，家长们也感到很满足。 三、家园共育工作方面 擅长和家长沟通，在幼儿园工作中，家长工作是非常重要的。我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的，方式方法有所熟悉。很多家长特别重视训练，也知道从何下手，来协作老师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，具体介绍。飞扬是从一所私立幼儿园转到我园来的，刚开头，她一点常规都不懂，什么都要问老师“老师，我要上厕所，老师，我要喝水。面对这样一个孩子，我们选择了耐烦，细心。对其家长则利用早晚接送孩子的时候，准时的沟通，通过我们共同的努力，孩子一天一天进步，一天一天适应了我园的生活。看到孩子快乐的笑容，看到家

17、长满足的笑容，心里很兴奋。同时，为了让家长们能亲眼目睹孩子在园的状况，我们通过家长开放日，让家长更进一步的了解自己的孩子在园的表现。孩子在成长，其实，我们也在成长。 当然，有收获也会存在不足，在教学方面我还要更进一步地做好每节课的小节，只有擅长总结、反思，才会有所进步，多听老老师的优质课，从中猎取阅历，快速的提升自己。我肯定再接再厉，努力工作。在以后的工作中我将专心用爱去对待每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。 幼儿园园教学总结 篇4 新纲要的训练理念与精神的贯彻实施，关键在老师。因此，老师训练理念的更新燃眉之急。本学期我们依据本园实际，开展了一系列的教科研、园本培训活动，将老师科

18、学的训练理念内化，逐步过渡到主动提高自身的训练教学力量。 一、以互动嬉戏为切入点，转变老师训练观念 本学期，开展了一系列的互动嬉戏转变老师在课程进行中的角色。在边嬉戏、边学习、边思索中，奇妙地将“育己”与“育人”整合、进展起来，使老师们亲身感受作为“学者”与“教者”对课程的不同的感悟、体验与需求，进而激发了教 师自觉提高理论水平、现代训练技能的主动性。通过一学期的互动嬉戏，老师对课程观有了一些自己的理解与想法。如：在嬉戏夸夸我中大家知道了欣赏别人和受到欣赏都是一件开心的事，从而熟悉到在训练孩子的过程中应当不吝啬我们的大拇指。随着嬉戏的深化，更加明确了为什么不同的人对自己有不同的评价？评价的深度

19、、广度为什么会不一样？在日常的教学工作中，和同事的搭班为什么常常会不协调？家长工作为什么开展不顺当？这一切都源于我们对对方的了解不够，沟通不够。 而嬉戏划去不重要的更是让老师们明白了学会“舍得”是多么的重要！在教学过程中，尤其是集体教学活动中，要学会归纳，抓住最主要的！嬉戏看图说话让我们明白了要以孩子的教来设计老师的学是多么的重要！同时，让我们不断地思索每个人阅读方式不同、观看的角度不同、思维的方式导致每个人对阅读的理解都是不同的，我们要敬重每个孩子不同的阅读方式。 互动嬉戏主动提倡训练者和被训练者之间，理论和实践之间的双向沟通，鼓舞训练者主动参加反应和制造。这样的互动嬉戏，老师们的收获是深刻

20、的，学习是主动的，运用是敏捷的。 二、以园内草根专家为引领，提高老师分析解读力量 我们在教研活动中建立了“人人是主持者”的活动思路，每一次活动有不同的老师做观点报告。本学期，我园张晓红老师、叶淑环老师、李建中老师以及吴胜群老师为全体老师做了讲座。张晓红老师对新老师介绍了幼儿园一日组织规范和主、副班老师如何搭班的阅历。在学习和争论的过程中，老师进一步明确了一日活动各环节的组织规范。叶淑环、李建中两位老师分别针对幼儿园园内公开课的后续跟进做了中做了相关讲座评价讨论活动。 叶淑环老师做了有关幼儿园教学活动目标的制定的讲座，讲座从什么是教学活动目标、教学目标的定位存在的问题、制定目标应遵循的原则等方面

21、全面详细的进行了阐述和争论。李建中老师则从幼儿园教学中的师幼互动和有效提问进行了观点介绍，并结合公开课中老师的详细执教实例进行了全方位的分析。吴胜群老师和大家共享了唱歌教学中的一些策略和方法。老师们的讲座深化浅出，从不同的角度有效促进老师训练观念的转变和教学方法的突破。 三、以反思、实践为目标，提高幼儿园保教质量 “反思实践”是老师讨论的关键，老师讨论和理论讨论工作不同，其目的是为了改进训练工作，是为了促进老师对其行为的理解，使训练活动更趋于专业化，更好的促进幼儿进展。本学期，在这一原则的指导下，我们围绕本学期初拟订的个案追踪记录形式，要求老师每个月写一篇有质量的幼儿个案追踪记录，并准时沟通和

22、反思。通过这一途径，提高保教质量，关心老师做一个有思想的老师。 开学初，我园要求教研组长在组织课程审议和主题审议时，与对目标的学习和解读相结合，理论联系实践，以便能更好的把握活动的重难点，使活动目标的达成度更高。通过集体备课，有效加强老师的反思实践力量。本学期，我园的集体备课的重点是对语言教学领域、数学教学领域目标的学习和把握。但是，我们也发觉了需要老师改进的地方：老师对活动本身的把握有待进一步的提高。 本学期，加大了对随堂课的听课力度。在听课中我们看到了年轻老师们的亮点：亲切的教态使她们具有的亲和力，同时我们也看到了她们的稚嫩，如环节的设计和对详情的处理等、活动前期的预备不够。下学期的思路要

23、求各教研组长、平行班的老师一起参加听课，从活动本身的价值、活动的目标及重难点的把握入手来评价活动，并有针对性的提出解决策略，从而按部就班的提高老师把握课堂的力量。 四、以读、学、赛多种形式，树立老师终身学习的原则 要加强老师队伍建设，增加老师的自我提高意识。提高老师素养，关键就是要让老师树立起终身学习的原则。本学期，依据我园老师的不同层次分别推举并组织购买了不同类型的专业化成长书籍，如：竹节的力气、给幼儿园老师的101条建议、老师专业化成长、幼儿老师相宜行为讨论等，并结合县老师进修学校的统一部署为全体教职员工配备给幼儿老师的1010条建议（语言），要求详读并准时做好了摘记。 让她们接受更多的学

24、习机会，武装她们的训练理论思想，提高她们的教学力量。本学期，我们先后派遣了16位老师分别赴南京和上海参与全国幼儿园音乐教学现场观摩与研讨、全国幼儿园老师有效教学设计与实施高级研修班的活动。倾听了这几所幼儿园园长及骨干老师的讲座，从专家的理论引领到结合实地观摩的过程中，感觉到她们的先进理念和实实在在的做法的确让孩子们得到了不断的丰富和提高，更为我们今后的教学活动指明白方向。 我园黄晓聪老师参与市首届学前训练教学讨论班学习，李建中、胡琼老师参与了县老师进修学校的首届教学骨干研磨班的学习，吴静、陈蓓慧参与县新老师培训等，并取得了肯定的效果。 本学期，我们开展了老师优质课评比活动、教学随笔评比、老师主

25、题折纸评比活动等。大家都能主动参加活动，细心预备，活动后的个人反思与集体评析，使老师进一步提高了自身评析力量，同时也关心老师熟悉到自身的不足，取长补短，运用到教学实践中。在评比的过程中，老师们发觉了彼此的亮点，相互之间取长补短，相互学习，使评比成为彼此成长的舞台。同时，老师的科研水平也得到了提高，老师的论文分别获得了市、县一二三等奖。 一学期紧急而又劳碌，开心而又改善中，一份耕耘，一份收获，每项活动的开展，胜利都离不开我们每位老师的辛勤付出，在这个布满挑战、布满朝气、聚满人气的新世纪，我们将不断努力，不断摸索，以便更好地为幼教事业作出贡献。 幼儿园园教学总结 篇5 通过小班一年的学习，幼儿的语

26、言表达力量有明显进步，但是幼儿的倾听意识和倾听行为技能仍需加强培育。幼儿的绘画技能比以前有很大程度的提高，但绘画中幼儿制造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手力量、手眼协调动作明显增加。 在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处： 1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿留意力易分散；2、部分幼儿存在以自我为中心的思想，谦让、共享精神不足；3、个别幼儿的自理力量需进一步提高；4、一些幼儿自我表现意识需加强。 针对幼儿的基本状况，更为了我们能把把工作做细、做实、做好，从而耐烦而细致的关怀每一位幼儿，特制定本学期的学期方案。 学期总目标： 依据中班上学期幼儿的特点及我班实际状况状况，本学期中心工作是促进每

27、个幼儿富有个性的进展，现制定如下总目标： 1、在一日生活中，以多种方式引导幼儿熟悉、体验并理解基本的.行为规章，学习自律，树立规章意识；2、结合日常生活，开展平安训练，提高自我爱护的意识和力量；3、关心幼儿学习正确的阅读方法，培育幼儿阅读的爱好及口语表达的力量；4、引导幼儿在人际交往中，懂得敬重他人，对人有礼貌，老实、守信；5、培育幼儿主动主动参与各项体育活动；6、结合蒙氏数学培育幼儿勤思索，擅长动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法；7、加强班风文化建设；学习、渗透班级经营，转变训练观念；8、老师加强学习、不断反思，努力提高自己的教学水平。从幼儿的爱好动身，主动预备各种材料开展各种幼儿喜

28、爱的活动，使幼儿欢乐的生活、嬉戏。 主要工作及详细措施（一）加强班级管理工作1、常规训练幼儿期是培育良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、学习习惯，以及良好的道德品质几方面着手，关心幼儿养成良好的习惯。首先通过故事、谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规训练，并留意随机性；树立幼儿中的榜样；坚持正面训练，取得家园的协作，注意个别训练；寓教于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，留意协作老师关心幼儿养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。 2、生活自理力量学会正确简洁的自我服务的方法；同伴间相互学习，树立典范，正面训练，准时发觉，准时表扬、鼓舞；实行各种活动、竞赛，促进

29、幼儿巩固方法。 3、开展丰富多彩的班级活动（二）开展主题活动、蒙氏教学1、仔细研读新纲要，把握课程精髓采纳综合、整合、敏捷的活动方式。 2、以幼儿的爱好为切入，开展丰富多彩的活动，寓训练于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和.资源进行反思、总结。 3、开展蒙氏教学，培育孩子良好的学习习惯。 （三）英语1、教学模式依据我班幼儿的特点，创建以嬉戏活动为主的教学模式，组织和设计生动活泼的英语嬉戏活动，让幼儿在活动中学，在嬉戏中学，在玩玩乐乐、不知不觉中轻松地自然习得英语。树立以孩子为主体的教学观和观赏训练观。实行热身/复习-情景呈现-交际性嬉戏-唱歌/歌谣的教学模式，即在上课前先调动幼儿的心情、爱好和

30、主动性，复习所学过的内容，以旧带新；在情景中介绍新单词、句型和对话；引导幼儿进行模拟性交际嬉戏或交际性嬉戏活动，在活动中学习英语；学唱英语歌曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培育幼儿自主学习英语的良好习惯。 2、学期目标 1、 让幼儿对英语产生学习爱好，情愿参与英语活动。 2、 听懂老师用英语发出与日常生活有关的简洁指令，并能用动作做出反应。 3、 能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。 4、 精准地学会一些简洁单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。 5、 学会一些好玩的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说爱好。 6、 熬炼幼儿能在日常生活中大胆地用英语进行简洁沟通。

31、3、教学内容教材现代幼儿英语精选幼儿宠爱的单词、对话、歌曲、嬉戏及句型，作为教学内容，采纳TPR和欢乐教学法，通过丰富的肢体 语言和布满.的教学，让幼儿在欢乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培育幼儿听力、语感、口语表达力量以及自信念。 除了本书的内容，我班还将依据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到博客展现给家长们观看，开展一些珍宝说英语之类活动，邀请家长一起参与。充分体现出家园互动，让大家一起来关注孩子成长！ （四）家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的协作是搞好班级工作的保障，我们将亲密家园联系，共同努力训练培育孩子。详细措

32、施如下： 1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园状况，发觉问题准时处理；2、定期更换家长园地的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参加性，促使家长和老师互动，和家长保持准时紧密的联系；常常上网，把孩子在园的表现和学习状况通过照片、文字、视频等方式，与家进步行沟通。 幼儿园园教学总结 篇6 炎炎的夏日来到了，让全部人都希望的暑假已在眼前，一学期繁忙而紧急的工作也将结束了。经过了一个秀丽的春天，孩子们也像春天里的小树苗一样长高了，长大了，也更加懂事了，由于他们明白自己就要成为大班的哥哥姐姐了。回顾这一学期的工作，回顾和孩子们相处的每一天，有辛勤付出的汗水，也有胜利欣慰的欢乐。现将这

33、点点滴滴做一个回顾总结，以此来反思不足，展望将来。 一、树立正确的健康观念，有重点的抓好幼儿保育工作，促进幼儿身心和谐健康的进展。 进入中班下学期后，大部分幼儿已经有了相当好的生活自理潜力。个性是过了新年，他们喜爱自己的事情自己完成，以次来向大家证明已经长大一岁了，更能干了。抓住幼儿渴望长大的契机，我们在一日生活各环节中转变了以往指导帮忙的做法，更多的是加以观看引导和鼓舞，让幼儿在日常中学习熬炼、不断提高，体验自己的潜力，对自己有自信。针对孩子好表现的年龄特点，我们也常常组织一些小小的竞赛，如午睡起床时我们开展穿衣服、叠被子竞赛，放学前非常钟，我们也常常开展整理衣服竞赛，孩子们非常有爱好，在参

34、加中潜力也在不断提高。一个班里孩子的进展总是会有很大差异，我班也是如此。有少数的幼儿由于家长的过分溺爱，习惯了衣来伸手、饭来张口，依靠性很强，在活动中往往和别的孩子有必需的差距。对于这样的孩子，我们两位老师和阿姨付出了更多的关怀，重点培育他们的潜力，让他们也有所进展。 班上大部分孩子体质很好，但也有个别幼儿是过敏性体质，常常感冒咳嗽;邓涵小伴侣生理发育不完善常常会尿床，午睡间时保育员张老师时时刻刻留意他，同时也向孩子们说明，让孩子们有一份怜悯心，一齐来帮忙关怀他。马晓宇是过敏性体质，并有稍微哮喘，在生活和学习上也赐予较特别的照看，常常留心他在进餐、午睡时的表现，留意什么菜他们是不能吃的。我们在

35、面对全体的同时，对于这些体弱多病的特别幼儿总是赐予特别的照看。 在日常生活中我们也重视提高幼儿的身体素养，专心为幼儿带给户外活动的机会与空间，鼓舞幼儿专心参加体育熬炼。我们利用每一天晨锻时间，组织丰富多彩群众嬉戏，有方案地熬炼各种基本动作，有目的的训练幼儿的一些基本技能。我们与幼儿一齐追赶奔跑，拍球扔飞盘，和幼儿一齐跳，一齐玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能专心开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。对于一些新的玩具玩法，我们老师总是带头先学，以此带动幼儿学习的专心性，我们还常常组织孩子开展群众嬉戏活动和小组竞赛嬉戏，让幼儿在参加中学习各种技能，学会遵守规章，熬炼身体，提高体质

36、。 二、以幼儿生活为背景，预设、生成主题，绘声绘色地开展主题训练活动。 1、确立适合幼儿进展的主题活动。 学期初，我们依据幼儿的爱好、年龄特点，以幼儿园和谐进展课程一书为主，有针对性的制定了本学期的主题资料，本学期我们从幼儿感爱好的话题、嬉戏活动、生活环节和自然现象中开展了一系列的活动，专心引导幼儿置身于能产生探究行为的环境中，准时带给丰富的、操作性强的、贴合幼儿探究需要的区域材料，支持和引发幼儿专心主动地与材料相互作用，从中体验发觉的乐趣，使幼儿的探究活动更加丰富和深化。 2、主题嬉戏活动使幼儿各方面的潜力有了提高。 在主题活动开展时，我们总会和孩子一齐生成与主题相关的嬉戏，为幼儿带给丰富有效的材料，并且常常更新活动资料和材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。幼儿每一天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关资料，鼓舞幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑专心地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。 3、结合主题，利用有价值的社区资源 幼儿能够透过自身与四周环境的相互作用建构他们的学问阅历。由此可见，四周环境对幼儿的影响是巨大的。在开展主题活动时，充分挖掘和利用社区资源，是幼儿获得丰富学问阅