《双绞线的制作》引导文教学法教学案例

1、双绞线制作课堂教案UnterrichtsentwurfLehrkraft:师资宛刚Bildungseinrichtung:教育机构宜宾市南溪职校Lehrfach:科目计算机网络应用基础Thema der Stunde(n):题目双线绞制作Zeit:时间2014-12-17分钟Minuten 90Klasse:班级2013级计算机2班Klassenraum:教室实训中心（局域网组建室）Ort, Datum地点，时间2013-12-17 10：00课堂教案内容Inhalt des Unterrichtsentwurfes 1从教学计划和职业实践出发提出课题Begründung des T

2、hemas ausgehend vom chinesischen Lehrplan und der beruflichen Praxis计算机网络应用基础是中职计算机专业网络技术应用方向的一门核心课程，“双绞线制作”是该课程所有实训得能以顺利开展的前题，此课程的几乎所有实训都要用到双绞线，故学生要先学会双绞线的制作。2初始情境（分析参与者的基础知识以及学习的积极性和学习能力）Ausgangssituation (Analyse Vorkenntnisse sowie Lernbereitschaft und fähigkeit der Teilnehmer)中职学生的基础知识比较差、

3、学生的自控能力也比较差；普遍存在不愿学习理论知识，喜欢动手操作。“双绞线的制作”这一课题就是要学生自己动手去制作一根能用的能用的网线，学生对这一课题很感兴趣，学习积极性会大提高。3制定出目标（专业方面，方法方面，社会方面和个人发展方面的能力）Ableitung der Ziele (fachliche, methodische, soziale und personale Fähigkeiten)（1）专业能力：能识别双绞线的标识，正确认识不同类型双绞线；能根据线芯粗细、铜的质量、胶皮质量大致判断双绞线的质量；能根据水晶头的铜片、橡胶质量大致判断水晶头的质量；能正确使用不同的制作工具

4、；能按照正确的线序进行排序，T568A和T568B；能按规范制作双绞线；能利用测线仪对双绞线进行检测；不同设备之间连接能正确地选择使用双绞线，直通双绞线、交叉双线绞。（2）方法能力查阅资料、观看视频、同学之间交流讨论（3）社会能力团队合作能力、客观公正地评价同学（4）个人能力较强的责任心、良好的语言表达能力、解决问题的毅力、细致的观察力4Didaktische Begründung des Unterrichtsverlaufes教学设计说明· Begründung der angestrebten Ziele教学目标说明 局域网组建是中职计算机专业网络技术应用方

5、向的一门核心课程，“双绞线制作”是该门课程所有实训得能以顺利开展的前题，此课程的几乎所有实训都要用到双绞线，故本课师的教学目标是让学生掌握双绞线的制作方法，能制作规范的、通信质量高的双绞线。· Begründung des geplanten Unterrichtsverlaufes教学安排说明 教师通过问题引入用5分钟，激发学生的兴趣；学生查阅教材1517页，并观看教学视频用15分钟，填写引导文；每个小组制作一根网线用20分钟；小组展示、小组间互评用10分钟；教师检查并点评用10分钟；每个学生制作一根网线用20分钟，小组内互评及教师评价用10分钟。这样安排的好处是，每个学

6、生先通过教师提供的信息源和引导文进行自学习，学生获得学习的主动权，先每个小组只制作一根，便于组内学生相互合作和讨论，同时也减低耗材成本，然后再是小组展示、互评和教师点评，这样便于及时找出学生操作时的错误。最后每个学生制作一根，是让每位学生都能获得技能的提升。· Begründung der geplanten Lernerfolgskontrollen教学控制说明 学生通过看教材和视频，制作双绞线，每小组先制作一根双绞线，这样便于把主动权交给学生，同时让每组学生在讨论中探索中制作完成；然后小组展示、小组间互评、教师点评各组的优缺点和每组在哪些地方出错了，哪些地方是制作双绞线

7、容易出错的、值得注意的地方，这样便于及时检查，并纠正学生做得不好的地方；最后每个学生制作一根双绞线，学生组内互评，教师检查，便于每个学生都参与制作，提高学生的行动能力。5“表格“课堂计划” Formblatt Unterrichtsplanung“Datum:日期2013-11-16Lehrfach:科目局域网组建Ziele der Stunde:目标培训学生能识别双绞线的标识，正确认识不同类型双绞线；能根据线芯粗细、铜的质量、胶皮质量大致判断双绞线的质量；能根据水晶头的铜片、橡胶质量大致判断水晶头的质量；能正确使用不同的制作工具；能按照正确的线序进行排序，T568A和T568B；能按规范制作

8、双绞线；能利用测线仪对双绞线进行检测；不同设备之间连接能正确地选择使用双绞线，直通双绞线、交叉双线绞。 培养学生具有良好的团队合作精神，语言沟通能力、完成任务的耐心和细致的观察力。Vorbereitung:准备Tafel黑板Geräte仪器(OHP, Dia, usw.投影仪，幻灯片等等) Sitzordung座次Kopien复印Bücher课本Hefte练习本Lernträger学习载体Klasse:班级2012级计4Raum:教室实训中心（局域网组建室）Thema der Std:题目双绞线的制作Zeit时间Handlungsphase行为阶段Aktivit&

9、#228;ten Lehrer教师活动Aktivitäten Teilnehmer参与者活动Methoden方法Medien媒体5问题引入1提问：同学们，你们观察过电脑和交换机之间是通过什么连接的吗？2这根网线是直接插入网卡和交换机的接口吗？3展示一根没有制作水晶头的网线，和一根制作了水晶头的网线。学生思考并回答讲授制作了水晶头的双绞线、没有水晶头的双绞线15阅读资料、观看视频，填写引导文发放引导文，给学生资料信息；教材5860页、双绞线制作视频。学生阅读教材5860页，学生观看视频。并填写教师下发的引导文资料。查阅书籍观看视频教材视频20每个小组制作一根网线教师分发网线、水晶头、制

10、作工具班师分组指导每个小组的6位同学共同讨论，结合教材和视频资料，协作制作完成一根网线学生实践网线、水晶头、制作工具15各小组将制作好的网线交叉展示，小组互评教师引导，如何使用测线仪检查网线的连通性？如何评判是否是一根制作规范的网线？小组展示、小组间互评小组间互评测线仪、制作好的网线10教师对每小组的网线进行检查教师对每小组的网线进行检查，并作归纳哪些是容易出错的地方，哪些是值得注意的地方，每组的优点和不足在哪里学生记录制作过程中易出错的地方是什么？讲授制作好的网线15每位同学制作一根网线教师分发网线、水晶头、制作工具班师分组指导学生根据刚才小组制作网线的经验、小组互评、教师点评和归纳，制作完成一根网线学生实践网线、水晶头、制作工具10小组内同学之间互评及教师检查教师巡查与评价小组内学生互评小组内学生互评测线仪、制作好的网线Tafelanschrieb:板书1T568A的线序：白绿、绿、白橙、蓝、白蓝、橙、白棕、棕T568B的线序：白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕2制作双绞线的过程：选线剥线排线剪线插线压线3直通双绞线：双绞线的两端采用同样的线序，两端都用T568A或T568B交叉双绞线：双绞线的两端采用不同的线序，一端用T568A，另一端用T568B4使用