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文档简介

1、三班级数学潜能生转化工作总结  潜能生对于每一位老师来说都不生疏，他们在班级中占据的人数比例虽小，而对班级的影响却很大，假如不做好潜能生的转化工作，班级正常教学秩序以及日常生活常规就会受到影响。不管怎样，他们总属于班级的一份子，不行能把他们放一边置之不理。为了提高整个班级的总体成果，潜能生的转化问题是一个不行忽视的问题，我们必需认真对待此问题。如何做好后进生的转化工作，是对老师工作力量的一个检验。要做好潜能生的转化工作要留意以下几点。一、了解缘由，对症下药要做好转化浅能生的转化工作，就得深化了解各潜能生的特点和形成缘由，坚持在了解中教育，在教育中了解。真的这些我对三二班和三四班的潜能

2、生大致分为以下几类：基础差，未把握学习方法的：针对这个状况，在进行辅导时，着重他们对基础学问的把握，达到对基础学问正确、娴熟的把握。脑子反应慢，分析力量差的：针对这种状况，主要教他们在计算方面多下功夫，力争考试时计算部分不失分，在此基础上学会分析简洁的解决问题。第三类：脑子不是太笨，自制力差的：时常接受不同的方法，（课堂上多提问、课下多检查、课中多嘉奖等）激发他们的学习爱好。针对以上几种不同状况，课下接受不同的辅导措施，对症下药。二、发觉优点和特长准时鼓舞潜能生的缺点较多，也较为突出，简洁被大家发觉。（如：字体潦草、上课留意力不集中、作业不能准时完成、自制力比较差等）。他们也有优点和特长，只不

3、过经常被大家忽视，就由于此，不利于调动潜能生的学习爱好。我们作为老师，要多去留意发觉潜能生的微小进步，准时赐予充分确定，以便增加他们的进步的信念。三二班有一位同学叫耿罗戈，不仅学习成果差，习惯养成也很差，有时课堂上自己不认真听讲还扰乱同桌不能听讲。有一次课堂上他回答对了一道简洁的问题，我让全班同学赐予他吵闹的掌声，下课后，他让同桌送给我一颗丫丫糖，我问他同桌，为什么他不自己送给我呢？他同桌说:”他不敢“，简洁的三个字，让我反思了很长时间。他们也同样想得到老师的留意，同学们的夸奖。三、对他们不能冷漠处置，要准时引导潜能生除了具有一般同学的特点外，还有很多特殊之处，如自尊心特强、思想脆弱、消极，自制力比 较差、学习态度不端正等。作为潜能生他们也知道自身存在 的 缺点和不足，但他们却意识不到这些问题存在的危害性。更难独自找到摆脱这种境况的方法。假如我们做老师的这个时候不准时加以引导和指导，这部分同学偏离学习的轨道会越来越远，最终的结果可想而知。做潜能生的转化工作时，绝不能以对待优等生的 方法去 处理，要针对具体的问题，不同的同学加以指导，分析缘由，使他们明白危害性的存在。从内心接受转化。由于潜能生的自制力比较差，对于潜能生的转化工作，难免会消灭反复和冲突。对于 我们老师来说，如何做都可以用

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