如何提高计算能力

1、学校生在计算过程中往往消灭这样或那样的错误，很多老师和家长都认为只是由于孩子马虎大意，马虎造成的。我们应当客观分析一下造成同学计算错误的因素，有针对性地进行矫正。一 计算的两种不良心态一是轻视心理：同学认为计算题是“死题目”，不需要动脑思考，忽视了对计算题的分析及计算后的检查；二是畏惧心理：同学认为计算题枯燥乏味，每当看到计算步骤多或者计算数字大时，就会产生厌烦的心情，缺乏急躁和信念，因此计算就不精确。二 不娴熟的学问技能在计算这一部分中没有简单的概念性质等，同学只要理解的充分、把握的坚固，就可以形成格外良好的计算技能。而由于口算等基本功不过关，计算法则的不明确，没有形成基本的计算技能技巧，这

2、是计算失误的一个主要问题。三 不良的计算习惯部分同学由于计算书写马虎，字迹潦草；无论数字大小，是否娴熟一律口算，不情愿动笔演算；有的演算不用演算纸，而是任凭在桌子上 作业本或者试卷背面和边缘上演算；计算结束后也不会运用估算和验算等方法认真检查。依据以上分析的缘由，要想削减同学计算出错，提高计算的精确率，就必需针对具体状况实行切实可行的方法。一、 加强口算训练，为其他计算打好基础。 口算是一切计算的基础，只有基本口算达到格外娴熟的程度，才能使同学过好计算关，形成良好的计算力量，为此，我总是利用上课之前5分钟等小块空余时间做一些口算练习。家长也可以坚持让孩子每天做口算题。口算的内容包括本册的口算题

3、和以前学过的基本口算内容，都让同学进行反复的练习，以求达到娴熟的程度。二 设计多种形式的练习，提高同学学习计算的爱好。 要培育和提高同学的计算力量，就必需通过连续的、大量的练习来达到目的，而让同学反复做大量、单调的试题计算练习，同学简洁产生厌倦心情，收不到预期的效果。因此，必需设计形式多样，机敏多变，既有针对性、学问性，又好玩味性的练习，利用同学“好动”、“好胜”的心理，设计一些数学玩耍的计算题，激发同学的学习爱好，促使每个同学都乐观参予，才能收到事半功倍的效果。三 培育同学良好的计算习惯 。1 培育认真审题的习惯。审题时要做到：一看（看清题中的数字和符号）二划（在试题上标出先算哪一步，后算哪

4、一步）三想（什么时候用口算，什么时候用笔算，是否可以用简算）四算（认真动笔计算）。2 培育认真演算的习惯。训练同学作题要有耐性，不急躁，认真思考，即使做简洁的计算题也要谨慎。演算时要书写工整，格式规范。就是在草稿纸上计算也要书写清楚，便利检查。3培育准时检验的习惯。检查时要急躁细致，逐一检查。一查数字符号，二查演算过程。概括为“一步一回头”的计算习惯，在计算时做一步回头检查一步。检查数字、符号抄写是不是正确，得数是否精确等，并要求同学依据各种相应的计算法则急躁细致地计算，克服马虎大意的毛病。4 培育奇妙估算的习惯。一是系统计算前进行估算，可估量出得数的范围；二是系统计算后进行估算，可推断出得数

5、是否正确合理。培育同学的计算力量，就要做到经常化，有方案、有步骤，在时间上要讲求速度，在数量上要有密度，在形式上、内容上要求机敏新颖、只有持之以恒，才能收到良好的效果。首先分析造成同学计算力量低下的缘由。第一、对计算不重视，报有侥幸心理。很多同学对题目只求会，不实际求解，甚至认为计算是铺张时间。前辈考试的血泪史告知我们，考试中题目一看就会，但就是算不出正确答案。所以不求甚解、认为考试时我肯定能算对的侥幸心理绝不能有。其次、同学涵养高动口不动手。在教学过程中，老师让同学进行计算训练，很多同学都是眼睛盯住算式，口中念念有词，像计算机程序计算一般开头计算，而后报出自认为正确的答案。很多同学都认为动口

6、比动手节省时间，但我们计算不只是追求速度，而是在保证正确率的状况下追求速度。第三、节省时间，借助计算器。有相当一部分同学在计算时借用计算器和手机等工具提高工作效率，但考试时是不准带计算器的，那时只能用自己未经训练、已经生锈的脑袋了，正确率可想而之。那怎样在短时间内提高自己的计算力量呢？第一、要摒弃原来的恶习，建立起好的习惯。一、要重视计算、甚至是简洁的计算，每一道题目我都要计算得出正确的答案。由于考试80%的题目需要我们计算得出正确答案的，所以一个人计算力量的凹凸，直接打算了考试成果的好坏。对于简洁的题目，我们追求效率；对于简单的题目，我们追求精确率。二、我们要适当的降低|涵养，多动手，少动口

7、。养成演算的好习惯，在考试中不但可以提高计算精确率，假如利用得当的话，更能节省我们的检查时间。三、扔掉一切使我们大脑生锈的帮助工具，把大脑练灵光，就不信任考场不让带脑袋。其次、要学会计算程序和留意过程中的简算，很多同学看到计算题目，上来就死算，直到算死为止。实际上，面对一个算式就像面对一个壮汉一样，想击倒对手，算出正确的结果，就需要找到壮汉的弱点-即找到算式的特点，然后依据特点实行不同的措施。实行正确的方法之后，在运算过程中要留意适时运用简算方法-尤其是基本的简算方法，例如乘法的安排律、结合律、等号两边约分和分子分母约分等等，这样就可使我们少走弯路。第三、留意计算策略。一般我们把计算分为口算、

8、手算和估算。对于简洁的题目，例如两个数间的简洁运算，我们直接可以实行口算；对于略微简单的算式，我们要进行手算；对于以下要求精度不高的计算，例如在数论中试求一个未知数的范围和求某个数的整数部分等，我们可以运用估算，只要得出题目要求的结果为止，可以不求甚解。第四、短平快的方法-恶补计算。时间证明通过短时间内做大量的计算题的方法可以使同学计算力量有较大幅度的提升。推举大家做我爱数学夏令营-计算竞赛的题目，每年25道题目都很具代表性。最终、通过多记一些运算的规律和常用的算式提高我们的计算力量。近日在北京图书大厦发觉一本书超右脑1919口诀奇特的数学学习法，其实就是让大家把一些常用的算式记住，在计算中机敏运用。记住一些常用算式，在考试时我们可以直接拿结果来用，这要比重新计算节