《掩耳盗铃》教学设计 (2)_第1页
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文档简介

1、掩耳盗铃教学设计东塔学校 李存芳教学目标： 1、分散识字2个。 2、朗读课文，懂得课文所讲的道理。教学重、难点1、学习课文，了解课文内容，体会故事所蕴涵的道理。2、引导学生针对这两种现象发表看法，树立正确的人生观。教学课时：1课时 教具准备：多媒体课件教学过程一、出示插图，引导看图。师：图上画的有哪些人？他们在哪儿干什么？生：图上画了两个人。生：他们在一个大门口。生：有一个人左手捂着自己的耳朵，右手伸手摸一个铃铛。生：不对，老师，不是伸手去摸，他是想偷去。师：对，那个人正捂着自己的耳朵去偷别人的铃铛，这是怎么回事呢？让我们今天来学习寓言掩耳盗铃。二、板题读题，释题。掩耳盗铃：捂着自己的耳朵去偷

2、别人的铃铛。寓言：含有一定道理的小故事。三、出示学习目标 1、分散识字2个。 2、朗读课文，懂得课文所讲的道理。 四、比认字词（第一次先学后教）自学指导一： 1、自己读课文，注意读准字音，读通句子。 2、标出课文的自然段。当堂检测：（1）、我会认：铃铛 寓言 丁零丁零掩起来 盗 发觉 （2）、我会读！指名分自然段读课文。五、初读课文（第二次先学后教）自学指导二： 自由读课文，想一想：课文主要讲了一个怎样的故事？当堂测试二我能行！掩耳盗铃主要讲了一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛的事。六、读懂课文（第三次先学后教）自学指导三：1、自由读课文第一自然段，说说你读后知道了什么？2、他怎么做的？结果如何？学生先自主学习后集体交流。七、 说一说：1、你觉得盗铃人的做法怎样？为什么？2、从这则寓言故事中你明白了什么？掩耳盗铃这则寓言告诉人们，做了坏事，想叫别人不知道是不可能的，自作聪明的结果是自己害自己。综合测试1、花落谁家。（选词填空） 只要就 不仅而且 虽然但是（1）（ ）轻轻一碰，那个铃铛（ ）丁零丁零地响起来。（2）王丽莉（ ）学习好，（ ）爱帮助人。（3）（ ）今天刮大风，（ ）全班没有一个同学迟到。2、把下列成语补充完整。 刻（ ）求（ ） （ ）（ ）捕蝉 守株（ ）（ ） （

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