主题4生物圈中的绿色植物（2）

1、主题四 生物圈中的绿色植物（2）三、辨对错1. 在植物体内，水能从低处往高处流，这主要是蒸腾作用的结果。 （ ）2. 绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。 （ ）3. 冬季植物落叶是植物对环境的一种适应。 （  ）4. 植物通过蒸腾作用丧失了吸收的99%的水分，这是一种浪费。 （  ）5. 农民耕地疏松土壤的主要目的是为了促进植物根的呼吸作用。 （ ）6.植物生长需要无机盐，因此植物生长离不开土壤。 （ ） 7. 种庄稼施肥的作用主要是给植物的生长提供无机盐。 （ ）8. 植物体所有的生活的器官，都在一刻不停地进行着呼吸作用。 （ ）9.菜豆种子萌发所需要的营养是由

2、胚乳供给的。 （ ） 10.水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的水。 （ ） 四、连连看：1.将下列生活现象与其相关的生物学概念或原理用线连接起来A. 给农作物一次施肥过多 生物体进行呼吸作用 B. 潮湿的种子堆里发热 保护幼根，利于成活 C. 移栽花木时根带土坨 不能进行光合作用制造有机物D. 花草长期放在黑暗处死亡 烧苗2. 请将下列光合作用的相关内容用线连起来。 A.光合作用的原料 a.有机物和氧气 B.光合作用的产物 b.叶绿体 C.光合作用的条件 c.二氧化碳和水 D.光合作用的场所 d.光五、来探究1. 下图表示某学校生物兴趣小组进行光合作用实验的过程，请据图分析作答：暗

3、处理 部分遮光 酒精脱色 滴加碘液 显色（1）该实验首先要消耗掉叶片内的有机物，通过图_（填序号）所示步骤可达到此目的。（2）设置对照实验：用不透光的黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来，放置阳光下照射一段时间，如图所示。该实验的变量是_。（3）在“酒精脱色”步骤中，将绿叶放在酒精中隔水加热的目的是使_溶解到酒精中。（4）经过图所示步骤的处理后，叶片变蓝色的是_部分（填“遮光”或“未遮光”），原因是绿叶在光下制造了_。（5）在暗处理中，植物不能进行的生理活动是 （ ）A. 光合作用 B. 呼吸作用 C. 蒸腾作用 2. 小明同学为探究溶液浓度大小对植物吸水或失水的影响，他选用新鲜的萝卜，切取

4、大小粗细相等的两根萝卜条放在浓盐水和清水中进行观察。据图回答有关问题。（1）请你在下列图中用箭头表示水分的进出方向。 浓盐水萝卜条 清水萝卜条（2）根吸收水分和无机盐的主要部位在 。（3）当根细胞内溶液浓度 (填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时，植物的根就从土壤溶液中吸水，当根细胞内溶液浓度 (填“大于”或“小于”)土壤溶液浓度时，植物的根就会失水。3. 某生物兴趣小组用大豆种子做了如下实验： 取3个无色透明的玻璃杯，分别编号为A、B、C，在每个杯底铺等量适量餐巾纸，然后分别加入等量适量的水。 取30粒大豆种子，随机平均分成3份，分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。 将3个杯子的杯口密封好。其

5、中C杯内用注射器抽干气体后再密封，B杯密封后用不透光黑布全部罩住，A杯不做处理。如下图所示。 将3个装置同时置于温暖的、有光照的环境中一段时间。 一段时间后发现，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内的种子没有萌发。A B C请回答问题：（1）如果把A、B作为对照实验，你能做出的假设是：大豆种子的萌发需要_。该对照实验的变量是_。从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：_。（2）A、B、C中，除了A与B外，能够作为对照实验的还有_。从实验结果分析，这组对照实验可以得出的结论是：_。（3）在大豆种子萌发的过程中，提供营养物质的结构是_。六、巧分析1下图是地球上水循环的一张示意图，请根据图示来回

6、答问题：（1）绿色植物对地球上的水循环起到了重要作用。植物依靠 从土壤中吸收水分，植物吸收的水分大部分通过 作用散发到大气中去。（2）蒸腾作用是指植物通过气孔将气体状态的水分从植物体内散发出去。气孔是由一对 细胞组成，是植物体内散发 和与外界进行 的“门户”。2请你当一回科学家，帮英国科学家普里斯特利分析一下他所做的3个实验：（1）在第一个实验中，普里斯特利把点燃的蜡烛和小鼠放在密闭的玻璃罩内，会发生的现象是 。（2）在第二个实验中，普里斯特利把点燃的蜡烛和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，蜡烛 (填“会”或“不会”)熄灭。（3）在第三个实验中，普里斯特利把小鼠和薄荷草放在密闭的玻璃罩内，小鼠 (填“能”或“不能”)活下来。（4）请你猜测一下发生这些现象的原因（ ）（多选题）A植物可以更新空气 B蜡烛燃烧所需物质来自绿色植物C绿色植物在光下能制造有机物 D绿色植物在光下能释放氧气3. 据下图回答：（1）装置B内的绿色植物在光照下可进行_作用。（2）把D处夹紧、E处打开，当光照一段时间后，发现C瓶的气体能使带小火星的小木条复燃，这时植物产生的气体是_。（