书法教学教案计划

1、书法教学教案计划一：指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。在教学中如果注重挖掘这些因素，并恰当地将其融合、渗透在教学当中，对培养学生良好的道德情操，提高他们自身的道德素养和知识水平会大有裨益。2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。随着新课程标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣；有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。对低年级学生来说教师要特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生

2、对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。二、课程教学目标1、在书法学习中，使他们养成良好规范的书写姿势和执笔姿势。2、指导学生写出一笔漂亮的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。4、让学生直接接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。 三、教学要求与措施：1、加强课堂四十分钟硬笔教学，认真上课备课与课后练习相结合，加强作业检查批改力度。课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。2、努力提高学生

3、学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。3、继续研究学校书法校本教材。4、各年级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。5、有计划开展好师生习字活动，全面提高师生整体的书法水平：6、积极组织参加各级书法比赛，积累参赛成果，积极开展成果展示活动。每月评定一批书法之星、小小书法家。7、开设书法园地，进行书法教学宣传。8、多方面提高自身教学能力，业务水平。四、具体教学计划 第一周:介绍工具及书法基础知识(执笔.坐姿.用笔) 楷书笔画的写法(一) 左点、右点+例字练习第二周:楷书笔画的写法(二)横+例字练习第三周:楷书笔画的写法(三) 竖+例字练习第四周:楷书

4、笔画的写法(四) 卧钩+例字练习第五周:楷书笔画的写法(五)斜钩 +例字练习第六周: 楷书笔画的写法(六)竖提 +例字练习第七周: 楷书笔画的写法(七)横 折 提 +例字练习第八周: 楷书笔画的写法(八)撇 折+例字练习第九周: 楷书笔画的写法(九)撇点 +例字练习第十周: 楷书笔画的写法(十)撇 折 钩+例字练习第十一周: 楷书笔画的写法(十一)竖折折钩+例字练习第十二周: 楷书笔画的写法(十二)横折折折钩 +例字练习第十三周: 横 撇 练习第十四周：横折折撇练习第十五周：横折折撇练习第十六周：竖折撇练习第十七周：创作练习五、开展书法教学的注意点。在书法教学中首先要教给学生正确的执笔运笔姿势

5、，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；其次是教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；再次是要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养气质。汉字书写，落笔的轻重，结构的疏密，运行的缓急，气势的强弱，均有章法可循，训练小学生遵守汉字书写规律，便是“有纪律”。书写内容为课内外文章、诗词、对联或名言、警句之类，一词一语、一章一节，流泻笔端，铭刻心版，便是“有文化”。要求学生书写时学谁像谁，越像越好，这也是培养学生虚心、诚恳、一丝不苟的品德。为了体现学生一个时期的书法

6、学习程度和训练结果，在校内外可开展一些形式多样的书法比赛、如现场写字竞赛、书法作品展览，开辟班级写字园地、校园书法宣传窗等等。再就是让他们抄写专栏、板报等。这样可以给学生提供锻炼的机会，使一些书法素质好、书写水平高的学生一展才华，以培养他们的竞争意识和为人民服务的优良品质。依靠各学科教师参与写字教育。加强写字教学，不仅仅是写字教师的工作，也是所有老师的共同任务。写字教育的真正意义，就是所有教师都必须参与其中，所有教师都有责任重视学生的日常写字，所有教师都要做好学生的表率。因此，所有教师在撰写教案、课堂板书、誊写评语等书写要规范、工整语文、数学等各科教师都应要求学生作业时书写规范、认真、整洁，真

7、正做到“提笔就是练字时”。对于没有楷书基础而想练习楷书和行楷书的朋友，选帖时应注意：第一，所选字帖的字形应当是正确规范的，这是楷书和行楷书练习的起码要求。这里所说的规范，是指笔画和部首应该符合约定俗成的写法，结构应符合重心平稳、笔画呼应、形态变化等基本的原则。第二，所选字帖的编写内容和形式应适合初学。要有系统性，能根据汉字的笔画、结构特点和练字的规律编写练习内容，由浅入深易于接受；要图文并茂，既有书写方法的说明，又有附图示范，便于理解和练习；要有独特的科学练习方法，使少走弯路，快见成效。第三，所选字帖的书写风格应是自己喜欢的。同是较高水平的字帖，其风格可能是多样的，由于各人的文化素质和艺术修养

8、不同，对书法艺术的评品和喜爱的标准也就不同。因此，应根据自己的特点选择自己喜爱的高水平的字帖作为临摹的范本，只有爱不释手，才会“心摹手追”。选帖的“品位”高低问题。历来大多数书家都主张，习书之人应选择高品位的字帖临摹。实践证明，只有临摹高品位的字帖，才能练就高水平的书法。但是，对于初学写字的人来讲，应具体情况具体对待，如果不根据自己的实际水平，盲目追求高品位，不仅难于理解其高妙之处，而且难于掌握，时间长了，必然失去信心。因此，要客观地找准自己的位置。初学写字的人，必须从基础、规矩入手，先求平正，再学分布；临帖时先求形似，打好基础，站稳脚跟，再一步一步追求神似和险绝。即使是已有一定书写水平的人，

9、也要注意选择适合自己现有水平的字帖来临摹。以规范提高全校师生的书写来渗透学校的教学理念，让学生体会到书写的重要性，及怎样做人，以达到爱祖国、爱文化、爱学校、以集体为家的目的。书法笔画教案第一课 左点和右点的教学学习目标： A 知识目标：掌握左点和右点并以此进行临摹练习。 B 能力目标：初步培养认真、细致的观察能力；培养良好坐姿。 C 德育目标：培养互助互爱的良好道德品质和持之以恒的行为意志。 D 美育目标：激发学生汉字书写的审美追求。 E 心理辅导目标：形成良好的公平竞争意识和追求上进的健康心态。 学习过程：（师生双边活动） 1、师范写左点和右点，生回忆笔画名称。 2、点同学说明二者的联系和区

10、别。 3、集体书空。 4、师范写：左点和右点。同时强调用笔要领：起笔重、行笔轻，弯要圆转。5、生观察体会，开始临摹。 6、启发有左点和右点的汉字：主、六、小、头、点、不。7、分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。 8、小组讨论观察心得。 教师适当范写，生临摹练习。教师巡视辅导。 10、展示讲评 第二课 横的教学学习目标： A 知识目标：掌握横的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习。 B 能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。 C 德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。 D 美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。 E 心理辅导目标：形成良好的

11、公平竞争意识和追求上进的健康心态。 学习过程：（师生双边活动） 10、师范写横，生回忆笔画名称。 11、 点同学说明二者的联系和区别。 12、 集体书空。 13、 师范写：横折弯和横折弯钩。同时强调用笔要领：折要方，弯要圆。折要顿笔，弯要提转。 14、 生观察体会，开始临摹。 15、 启发有竖横折弯和横折弯钩的汉字：一、二、三、工、上、土、。分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。 16、小组讨论观察心得。 17、 集体交流：三这个字空的部分要一样的。18、教师适当范写，生临摹练习。教师巡视辅导。 19、展示讲评 第三课 竖的教学教学目的： 认识横钩，并掌握竖的书写要领 教学时间：课

12、时 教学过程： 1、板书“”并认读 2、老师讲“”的写法。勾处停顿用笔重，悬针竖出笔快而尖。 3、示范写“” 4、学生在书上写“” 5、学生在书上找一找有“”的字有哪些。 6、念读“下、干、午、十等” 7、老师分别讲“下、干、午、十”四字的写法。 、学生自由练习写字 、评议学生的作业第四课 卧钩教学目的： 认识卧钩，并掌握卧钩的书写要领 教学时间： 课时 教学过程： 、板书“”并认读 、老师讲“”的写法：起笔轻，弯度圆，像只小船在水间，挑钩之间要停顿， 看准方向在出尖。 、示范写“” 、学生在书上写“” 、学生在书上找一找有“”的字有哪些。 、念读“心、志、念、急、” 、老师分别讲“心、志、念

13、、急”四字的写法。 “心”字的写法：左点低略大，卧钩出尖应指向左上方。 “志”字的写法：上窄下宽。上部居中，下部卧钩起笔对正上部末横起笔。 “念”字的写法：上部宽、罩下，点和横撇对正撇和捺的交叉点。心字底中间点要低 “急”字的写法：中间部分横向笔画左低右高，间距均等，心字底宜扁，稍偏右。 、学生自由练习写字 、评议学生的作业第五课 斜钩 教学目的： 能掌握斜钩这一笔画的书写要领，把例字写字。 教学过程： 1、认识一个新笔画：“ ”，板书。 2、讲解“ ”的写法： 斜钩斜而弯，像把镰刀拿手间。起笔重，行笔轻，挑钩指向正上边。 3、学生在本上写“ ”。 4、学生在书上找一找：书上的哪些字中含有“

14、”，该怎么写。 5、念读“戈”“代”“成”“我”等字的写法。 6、老师分别在田字格中示范，并讲解“戈”“代”“成”“我”的书写要领。 “戈”字：横短而斜，斜钩长伸，撇短较直。 “代”字：左短右长。右部横的斜度较大。 “成”字：横短，撇有弯度，横折钩宜小，斜钩上伸下展。 “我”字：撇短，横左低右高，斜钩上伸下展，长于弯钩。 7、学生练习书写以上汉字。 8、评议学生的作业。 9、展示学生的作业。第六课 竖提 教学目的： 能掌握竖提这一笔画的书写要领，把例字写好。 教学过程： 1、认识一个新笔画：“ ”板书。 2、讲解“ ”的写法。 竖提分长短，竖提转换是关键。 向外移笔稍停顿，蓄势再挑力要健。 3

15、、学生在作业本上写“ ”。 4、学生在书上找一找：书上写了哪些字，什么地方含有“ ”，该怎样写。 5、念读“长”“瓜”“比”“民”“农”等字的写法。 6、老师分别在田字格中示范，并讲解以上字的书写要领。 “长”字：撇短，横的斜度较大，竖提长而正直，捺画斜伸，收笔要高于竖提。 “瓜”字：首撇为平撇，第二撇为竖撇，竖提的提要短，撇捺下脚齐平。 “比”字：左窄短，右宽长。竖弯钩直伸展。 “民”字：前两笔短而扁，竖提略向右弯，横短，斜钩向右下方长伸。 “衣”字：点居中，横左低右高，撇在横正中起笔，捺与左撇应相称。 “农”字，秃宝盖稍短，突出长撇，竖提在长撇中间起笔，捺画右展，收笔高于竖提。 7、学生练

16、习写以上汉字。 8、评议学生的作业。 9、展示学生的作业。 第七课 横 折 提学习目的： 1、认识和掌握横折提的基本笔法，能正确书写横折提。 2、通过书写横折提，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。 3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。 学习重难点： 认识和掌握横折提的基本笔法，正确书写横折提既是本课的重点又是本课的难点。 学习准备：展台、铅笔、米字格。 教学步骤： 一、 导入 上节课我们学习了竖提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画横折提，看看这个笔画又有什么特点呢？ 二、新授 1、横折提的含义：横折转换接竖提，折后略斜要牢记

17、。写到折、提用笔重，认真书写记心里。 2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。 3、生回忆含笔画横折提的字，共同学习书写。 “认”字：横折提横段斜，宜短。折后左斜，提不可过长。右部撇起笔高于点。 “记”字、“话”字、“让”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。） 三、，临摹练习。 四、展示讲评第八课 撇 折学习目的： 4、认识和掌握撇折的基本笔法，能正确书写撇折。 5、通过书写撇折，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。 6、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。 学习重难点： 认识和掌握撇折的基本笔法，正确书写撇折既是本课的重点又是本课的难点。 学习准备：展台、铅笔、米字格。 教学步骤：

18、三、 导入 上节课我们学习了横折提这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画撇折，看看这个笔画又有什么特点呢？ 四、 新授 4、撇折的含义：撇折起笔重，行笔慢且轻。转折换方向，行笔比较平。 5、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。 6、生回忆含笔画撇折的字，共同学习书写。 “么”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。 “云”字：上横短下横长，撇折和点对正上横。 “公”字：撇短捺长，捺起笔高于撇，撇折和点下脚齐平，对正上部。 “去”字、“会”字、“乡”字（上方三字由学生自行总结，材料见右方。） 五、 临摹练习。 六、展示讲评

19、第九课 撇点教学目的： 能掌握撇点这一笔画的书写要领，把例字写好。 教学过程： 1、认识一个新笔画：“ ”，板书。 2、讲解“ ”的写法：撇点，撇直点弯尖相连，上长下短不可宽，撇短点长是字底，正确规范才美观。 3、学生在本上写“ ”。 4、学生在书上找一找书上写了哪些字，什么地方含有“ ”，该怎么写。 5、念读“女”、“如”、“好”字的写法。 6、老师分别写“女”、“如”、“好”字的写法。 7、“女”字：撇点的起，收笔稍重，撇点长短基本相等，撇有弧度，横直长。 “如”字：注意“女”字旁和“女”字的区别。如，左长右短，左高右低，直紧凑，右部起笔稍低，重心平稳。 “好”字：左高右低，宜紧凑，右部起

20、笔稍低重心平稳。 8、学生自己观察，同座互议，如何写好“妙、妹、姑”。 9、学生练习书写以上汉字。 10、 评议学生的作业 展示学生作业。 第十课 撇 折 钩学习目的： 1、认识和掌握撇折钩的基本笔法，能正确书写撇折钩。 2、通过书写撇折钩，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。 3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。 学习重难点： 认识和掌握撇折钩的基本笔法，正确书写撇折钩既是本课的重点又是本课的难点。 学习准备：展台、铅笔、米字格。 教学步骤： 一、导入 上节课我们学习了撇点这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画撇折钩，看看这个笔

21、画又有什么特点呢？ 二、新授 1横折钩：撇短竖长折角方，折后有短也有长。看清折后斜和直。行笔勿快不要慌。 2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。 3、生回忆含笔画撇折钩的字，共同学习书写。 “刀”字：撇略有弧度，撇折的起笔要稍高于撇，点的收笔应与撇折的折角取齐。 “月”字：横折钩的横短，两短横稍偏上，间隔均匀。 “青”字：撇画间隔均匀，上宽下窄。对正上部。 以学生自主发现为主。 三、临摹练习。 四、展示讲评。 第十一课 竖折折钩教学目的： 认识竖折折钩，掌握竖折折钩的书写要领。 把书上的例字写规范，漂亮。 教学过程： 1、板书“ ”认读。 2、师讲“ ”的写法：横折钩上多个竖。“竖”直横弯向上弧

22、。起笔、折处用笔重，反复练习莫怕苦。 3、师范“ ”。 4、学生在书上写“ ”。 5、学生在书上找一找含有“ ”的字有哪些。 6、念读“弓、亏、号、马、乌、鸟”。 7、老师分别讲“弓、亏、号”三字的写法。 “弓”字：横折宜窄，折后左斜，竖折折钩的横段稍长，挑钩要注意字的重心平稳。 “亏”字：上横短，下横长，竖折折钩对正上部。 “号”字：“口”居中，上宽下窄，下部横长，竖折折钩对正上部。 8、学生同座互议“马、乌、鸟”三字的字法。 9、自由练习汉字。 评议学生的作业。第十二课 横折折折钩学习目的： 7、认识和掌握横折折折钩的基本笔法，能正确书写横折折折钩。 8、通过书写横折折折钩，提高审美水平，

23、感受汉文字文化的魅力。 9、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。 学习重难点： 认识和掌握横折折折钩的基本笔法，正确书写横折折折钩既是本课的重点又是本课的难点。 学习准备：展台、铅笔、米字格。 教学步骤： 一、导入 上节课我们学习了竖折折钩这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画横折折折钩，看看这个笔画又有什么特点呢？ 二、新授 1、横折折折钩的含义：横折钩上加横折，来回折转比较多。高低长短要看清，先难后易苦中乐。 2、展台、铅笔、米字格演示运笔过程。 3、回忆含笔画横折折折钩的字，共同学习书写。 “乃”字：撇不低于横折折折钩的收笔。

24、“奶”字：左高右低。右部横折折折钩的横段上横下斜，下横下斜。 由学生自主发现笔画的特点。 三、临摹练习。 四、展示讲评 第十三课 横 撇 学习目的： 1、认识和掌握横撇的基本笔法，能正确书写横撇。 2、通过书写横撇，提高审美水平，感受汉文字文化的魅力。 3、通过书写练习，培养学生认真、细致的良好品质。 学习重难点： 认识和掌握横撇的基本笔法，正确书写横撇既是本课的重点又是本课的难点。 学习准备：展台、铅笔、米字格。 教学步骤： 一、导入 上节课我们学习了横折折折钩这个笔画，大家学得非常好，有谁来回忆一下它的写法。（生书空师范写生点评）今天，我们学习笔画横撇，看看这个笔画又有什么特点呢？ 二、新

25、授 1、横撇的含义：横短撇长弯度大，折角宜方横要斜。善于动脑勤观察，功到自成人人夸。 2、 展台、铅笔、米字格演示运笔过程。 3、生回忆含笔画横撇的字，共同学习书写。 “又”字：横撇的横斜度较大，撇要弯，捺长伸与撇对称。 “水”字：横撇不要与竖钩相连。撇短，起笔高。捺舒展。 （学生自行总结。） 三、临摹练习。 四、展示总结。 第十四课 横撇弯钩学习目标 A知识目标：掌握横撇弯钩的写法并按照一定的笔顺规则进行临摹练习c B能力目标：继续培养认真、细致的观察能力、良好的书写能力。 C德育目标：培养持之以恒的行为意志以及静心书写的行为习惯。 D美育目标：激发学生追求美、欣赏美的审美情感。E心理辅导目

26、标：形成良好的公平竞争意识和追求 上进的健康心态。 学习过程：（师生双边活动） 1、师范写横撇弯钩，生回忆笔画名称。 2、点同学说明二者的联系和区别。 3、集体书空。 4、师范写：横撇弯钩。同时强调用笔要领： 横撇弯钩像个3,有折有圆尖相连。左耳垂露耳朵小，右耳悬针弯钩宽。 5、生观察体会，开始临摹。 6、启发有横撇弯钩的汉字：阳、陈、邮、那、都、阵。分别观察这六个字的字形和它们在田字格里所占的位置。 7、小组讨论观察心得。 8、集体交流： “陈”字，左窄右宽，左短右长。横折弯钩的弯度较小。右部竖钩对正横撇的起笔。 “都”字，左高右低，左宽右窄。左部撇应靠近竖和长横的交叉点。 9、教师适当范写