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文档简介

1、东丰县第二实验小学一年数学学科第一学期教案 课题用数学课时第（5）课时，共（ ）课时主备姜敏校对石晓丹审核王丹教学目标知识与能力通过自主使学生认识大括号和？号，会选择正确的计算方法解答。过程与方法学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。情感态度与价值观1、 培养学生的观察能力和口头表达能力。教材分析教学重点学会用数学知识解决生活中简单的实际问题，感受数学存在于我们的生活中。 教学难点理解图画应用题的题意。教学准备教师准备课件、投影仪学生准备练习用题卡。教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）一、情境激趣师：看，游乐场有这么好玩的游戏。现在老师带大家一起

2、到滑滑梯上去玩，而且还要请喜欢数学的同学帮助老师用数学解决实际的问题，你们能做到吗?二、新课教学1、教学有关6、7的加法在生活中的运用。 观察图画。师：我们先看一下小兔子遇到了什么问题。 师：你看到了什么?自己思考一下。 师：那么在这里让我们来认识一个新的数学朋友，你们高兴吗? 认识大括号和？号并解答。 师：请你猜一猜这个朋友叫什么? 师：我们的新朋友叫大括号，他的意思是把两部分合并在一起。 师：你能根据这个场景提出一个数学问题吗? 师：你的问题提得真好。“?”就代表了我们同学提出的问 师：(巡视)哪个小组愿意展示一下自己的研究成果? 师：这题为什么用加法计算，4+2为什么等于6？ 2、教学有

3、关6、7的减法在生活中的运用。现在老师带你们小河边游船，你看到了什么？师：你能为这道题提出什么数学问题呢? 采用什么方法，怎样列式? 师：看这幅画与刚才小兔子的图比较有什么不同?三、巩固强化(课件出示书本企鹅图) 师：你会解决这个问题吗?自己用数学知识解决一下。 学生独立完成后订正。 师：大家快来看，这是要我们干什么? 师：你们能解决这个问题吗?（学生写算式，集体订正。） 师：你们还想不想继续用数学知识解决问题?师出示课本第47页做一做。让学生选择自己喜欢做的一题，同桌之间互相说题意，再独立完成。分别让学生说想法，对做对的及时表扬。学生独立完成课本48页第1题。五、总结。师：同学们真聪明，帮助老师解决这么多问题，非常感谢大家。那么通过今天的游玩，你想对大家说什么吗? 师：数学知识很重要，它能帮助我们解

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