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文档简介

1、人教版五年级语文第四单元生活是一本书单元归纳整理课南唐中心校：张淑红【设计理念】:语文课程标准提出的基本理念之一就是“倡导学生自主、合作、探究的学习方式”。在课堂上，主角是学生。因此，整节课主要以学生自主整理，小组合作交流为主，教师只是恰当地引导学生对已学的知识进行整理和拓展【整理内容】：第四单元“词语盘点”、第四单元“交流展示”、“日积月累”和成语故事水滴石穿。【整理目标】：1、归纳整理本单元的好词佳句，丰富日常积累。2、归纳总结课文采用的事例+启示、借物喻人和主次分明、详略得当的写作方法，以及联系上下文和生活实际理解句子的学习方法。3、引导学生养成良好的学习习惯，勤于观察和思考，做生活的有

2、心人。【课前准备】：单元整理导航卡【整理过程】： 一、复习导入，回顾主题。本单元内容精彩，请同学们回忆一下，本单元的主题是什么，有哪几篇课文？今天我们就来对本单元的所学进行归纳整理。 二，归纳整理，提炼精华。（一）、字词整理要分类。 在学习本单元的过程中，我们发现在学习这些词语时，特别容易出错，请同学们对本单元的内容进行归类整理。 首先，第一关，词语归类我最棒！ 1、出示单元整理小提示。 小组共同整理，一名同学负责记录。 学生要分类整理。 整理时说话声音不要太大，以免影响他人。 整理时间三分钟。 2、完成单元整理导航卡。易读错的字易写错的字形近字同音字需掌握的四字词3、小组汇报。（二）、方法归

3、纳再提升。生活处处是学问，只要我们用心去观察，去整理一定会有所发现.第二关，让我们再次走进文本方法归纳再提升。 1、走进文本，回顾整理。 方法归纳小提示： 跳读课文，个人整理。 用词要准确。 含义深刻的语句注明段落就可以。 整理时间六分钟。2、完成单元整理导航卡第四单元的课文都蕴含着一个个深刻的道理。课文题目明白的道理写作手法含义深刻的语句学习方法钓鱼的 启示通往广场的路不止一条珍珠鸟落花生 3、小组交流，汇报展示。 4、课文诵读我最棒。4、 走进经典，丰富积累。 现在，我们进入第三关经典积累我最棒！ 1、走进成语故事水滴石穿。 出示自读提示。 快速浏览成语故事，边读边画出成语的含义。 汇报交流。你还知道哪些与水滴石穿意思相近的词语或名言警句？ 拓展。你还知道哪些成语故事？ 2、日积月累。 自由读名言警句。 理解名言警句。 拓展。积累名言警句作为自己的座右铭。 五、总结。 孩子们，一分耕耘一分收获，在这个收获的季节里，我们上了一节单元整理课，我

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