21《望天门山》PPT课件123

1、 李白(701-762)，字太白，盛唐最杰出的诗人，也是我国最伟大的诗人之一，被人们称作“诗仙”。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等人的气质。 李白留给后世人九百多首诗篇。这些熠熠(y)生辉的诗作，表现了他一生的心路历程，是盛唐社会现实和精神生活面貌的艺术写照。 李白大半生过着流浪生活，游历了全国许多名山大川，写下了大量赞美祖国大好河山的优美诗篇，借以表达出他那种酷爱自由、渴望解放的情怀。 望天门山 唐 李白天门天门/ /中断中断/ /楚江楚江/ /开，开，碧水碧水/ /东流东流/ /至此至此/ /回。回。两岸两岸/ /青山青山/ /相对相对/ /出

2、，出，孤帆孤帆/ /一片一片/ /日边日边/ /来。来。学习要求自学感悟自学感悟：默读古诗，借助书本注释和工具书理解诗意。合作交流合作交流：小组的同学一起交流交流 ，互相质疑，解疑。（想想每句诗里的哪个字用的好，好在哪里？）小注释1. 1.天门山：天门山：在安徽省和县与涂县 西南的长江两岸，在江北的叫西梁山，在江南的叫东梁山，两山隔江相对，形同门户，所以叫天门山。2. 2.楚江：楚江：即长江。古代长江中游地带属楚国，所以叫楚江。 1、 望望-看，往远处看。看，往远处看。 2、开、开-断开。断开。 3、至、至-到。到。 4、此、此-这里。这里。 5、回、回-回旋。回旋。 6、孤、孤-单独。单独。

3、 7、帆、帆-船。船。 1、第一句天门中断楚江开 着重写出浩荡东流的楚江着重写出浩荡东流的楚江, ,冲破天门冲破天门奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的奔腾而去的壮阔气势。它给人以丰富的联想：天门两山本来是一个整体，阻挡联想：天门两山本来是一个整体，阻挡着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，着汹涌的江流。由于楚江怒涛的冲击，才撞开了才撞开了“天门天门”，使它中断而成为东，使它中断而成为东西两山。西两山。 u2、第二句碧水东流至此回 又反过来着重写夹江对峙的天门又反过来着重写夹江对峙的天门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反作用。由于两山夹峙，浩阔的长江作用。由于两山夹峙，浩阔

4、的长江流经两山间的狭窄通道时，激起回流经两山间的狭窄通道时，激起回旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说旋，形成波涛汹涌的奇观。如果说上一句是借山势写出水的汹涌，那上一句是借山势写出水的汹涌，那么这一句则是借水势衬出山的奇险么这一句则是借水势衬出山的奇险。 3、两岸青山相对出，孤帆一片日边来 这两句是一个不可分割的整体。这两句是一个不可分割的整体。上句写望中所见天门两山的雄姿，上句写望中所见天门两山的雄姿，下句则点醒下句则点醒“望望”的立脚点和表现的立脚点和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在诗人的淋漓兴会。诗人并不是站在岸上的某一个地方遥望天门山，他岸上的某一个地方遥望天门山，他“望望”的立脚点便是从

5、的立脚点便是从“日边来日边来”的的“一片孤帆一片孤帆”。 想一想：体会想一想：体会断、开、断、开、回回动词的意境！动词的意境！ 1、断、开断、开这两个动词这两个动词描绘出江水的声势浩大。描绘出江水的声势浩大。 2、回回字写出了江水字写出了江水回旋湍流而激荡，气势回旋湍流而激荡，气势不可阻挡。不可阻挡。 试一试试一试: : 把整首诗连起来讲把整首诗连起来讲一讲它的诗意！一讲它的诗意！请放飞想象的翅膀请放飞想象的翅膀 在这般雄伟壮观的美景下，在这般雄伟壮观的美景下，作者看着这滔滔不绝的江水作者看着这滔滔不绝的江水, 偶偶尔有一两叶孤舟在江面上航行，尔有一两叶孤舟在江面上航行，作者会有什么样的情感呢作者会有什么样的情感呢?会想会想些什么呢？些什么呢？ 聪明的小朋友们，谁能够准聪明的小朋友们，谁能够准确地背出这首诗呢？确地背出这首诗呢？ 画一画画一画: : 聪明的你聪明的你, ,请请把诗中所描绘的把诗中所描绘的内容变成画并画内容变成画并画出来。出来。独坐敬亭山 李白 众鸟高飞尽，孤云独去闲。 相看两不厌，只有敬亭山。 古朗月行 李白小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端 望庐山瀑布 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。 赠汪伦 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我