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文档简介

1、东丰县第二实验小学一年数学学科第一学期教案 课题8、9的加减法课时第（9）课时，共（ ）课时主备姜敏校对石晓丹审核王丹教学目标知识与能力通过观察操作，使学生感受加减法之间的联系，会计算8、9的加减法。过程与方法通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。情感态度与价值观培养学生的合作意识、探索意识、评价意识和创新精神。教材分析教学重点会正确计算有关8、9的加减法。教学难点通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想像能力、表达能力。教学准备教师准备多媒体课件、7个红色圆片、2个白色圆片。学生准备7个红色圆片、2个白色圆片。教学过程教学环节主案（集体备课部分）副案（个性化修改）一、复习导入

2、1、对口令。复习有关8、9的组成。2、看图列式。|问：你们能根据一幅图列出2道不同的加法算式或减法算式吗？二、新授创设情境，尝试计算8的加减法 1、看图说话。 (出示红花图画) 师：漂亮吗? 图上画着什么?谁还想说，并且和他说的不一样?(让学生充分说自己的看法，不阻止学生联想一些童话情节。)2、根据这幅图，你能写出哪些算式？小组合作讨论。汇报交流，教师板书：5+3=8、3+5=8、8-5=3、8-3=5师：看一幅图，我们可以列2道加法算式和2道减法算式。动手操作，教学9的加减法。 1、摆5个红小棒，4个绿小棒(老师领着学生整齐地摆出来) 师：你能根据你摆的小棒，列几道不同的算式吗？ 2、学生汇报，教师板书：5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5 出示想一想：4+4( ) 8-4( ) 师：怎样计算？说说你是怎么想出来的?三、课堂练习练习十一的第6、7、8、9题。1、 第7题。让学生自己去发现哪两个数相加或相减得到8。2、 第6题。学生独立理解题意，看图列式，集体订正。3、 第8题。计算，要求学生说说是怎么想的。 4、 第9题。指导学生在田字格上书写算式。四、课堂总结同学们，你在这节课学会了什么?板书设计 8、9的加减法 5+3=8 5+4=9 挂图3+5=8 4+5

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