初一政治学科时政热点校本课程实施方案

1、初一政治学科时政热点校本课程实施方案   谭文生挖掘社会时政资源是初中思想品德课教学的重要任务，也是重要的课程资源，是帮助学生提高道德素质，树立法律意识，弘扬民族精神，增强社会责任感和社会实践能力，逐步形成正确世界观、人生观和价值观的有效途径。鉴于此，这门学科兴趣类选修课程。一、课程目标校本课程计划通过组织一系列主题活动，引导学生关注时事政治，学会思考与分析当前发生在国内外的新闻事件；拓展知识视野，丰富学生的人文素养；培养辨证分析问题的思维方式，学会用独特的视角去看待时下社会现象和事件，激发学生的探究求知欲望，提升持续学习力；让学生了解和关注社会，从而培养他们亲近社会、奉献社会的意识

2、和增强他们的责任感和使命感等。 二、课程内容校本课程将以近些年来广受社会舆论关注或学生比较关心的、对国内外局势有重大影响的一系列时政热点为课程资源，内容涉及发生在国内外的重大时事政治。该校本课程具有以下特点：侧重于让学生了解当今世界的国内外的时事政治，突出“现实性”； 侧重于当今社会普遍比较关心的或学生普遍想了解的，对世界影响较大的时事政治，突出“典型性”；侧重于介绍某一时政热点事件的历史缘由及变化发展过程，并从政治、地理、历史等角度进行综合阐述，突出“系统性”；对时事政治进行阐述的同时，考虑到学生的理解能力和接受能力，专门对有关政治术语进行集中解释，有助于学生更准确地加以理解，突出“知识性”

3、。本学年初步拟定和组织以下系列主题活动：序号教学内容课时安排1绪言：百年风云12金融危机13台湾问题24中日钓鱼岛之争15浅析保卫南海与我国的国防安全形势16谁动了我的奶酪食品安全问题17明明白白看两会18浅析马航失联客机之谜19漫谈“驴象之争”聊聊美国总统大选110错综复杂的中美关系211地震之疡建国以来的几大地震简介112暴恐事件113趣谈社会流行语114当下娱乐节目带给我们的思考115学习十八大精神116话说中国房价117关注我国民生改革118解析乌克兰局势1三、课程实施（一）课时安排该校本课程授课对象为八年级学生，学习时间安排为一学年，每周一课时，共20课时，原则上每次活动主题为一个专

4、题研究。（二）教学建议师生以近期国内外重大时事政治为素材，筛繁就简，去去粗取精，摘取有意义、有价值、有影响的时政新闻进行专题研究。组织方式可以为课前时政述评、专题交流研讨、时政小论文。教师在具体活动中可以这样来组织：活动前可以布置学生通过网上查询或其他报刊杂志等方式搜集、提取反映与所要研究的重大国内外时事政治相关的信息；每次活动之初，要求轮流由几位学生上台作3-5分钟的时事述评，题材、内容可以自选；然后，由教师围绕某一专题研究进行时政拓展，帮助学生了解和掌握一些国内外的重大时事政治，并了解它们发生原因和重要影响等；最后，在专题交流的基础上指导学生尝试撰写时政小论文。四、课程评价（一）评价原则坚持形成性评价，强调对过程的评价和评价的激励性，鼓励学生大胆、充分发表自己的独到见解，激发他们参与课程学习的积极性，切实保证课程实施的效果。（二）评价方式采用过程性评价和终结性评价