精选老师的工作总结三篇

1、精选老师的工作总结三篇老师的工作总结 篇1 6月2号的一、二节我上了公开课，实际也就是我们实训处内部听课，一学期一次。有十多口子老师，所幸还有四十口子同学。我讲的课题是：qbz系列矿用隔爆型起动器。用多媒体-投影仪加电子黑板的形式上的。 同学进入教室后，上课之前，我就放上音乐、幻灯片，歌选了几首我喜爱的火影主题曲以及wish i was your lover，幻灯片放的是矿山景观，井上井下都有。此举是为了课前使同学凝神、放松、吸引留意力。让他们以轻松的心态关注将要的工作环境，为新课题做好求知欲的预备。 正式开课，说实在的，开头是有些紧急，可很快就适应了。由于平常不用多媒体，公开课又要求必需用，

2、不是我们不想，资源啊！而课件，我昨天晚上才做好，没正式用过，下边连领导和老师近二十口子。一会儿，让投影仪照的，眼里只有电子黑板、完线和同学了。 课题回顾，从略，以问题的形式回顾了上课题的要点，集体提问的。 课题引人，从回顾顺接而来，电气设备在矿山中的应用以多图的形式出现，后定片启问：如何掌握？并结合以实习过的电动机掌握课题，问题、试解答、新问题、新课题。 之所以费这么多事，就是为了贴近工作现场情景，引导同学对新学问的求战欲望。 新课内容，八部分：用途、型号含义、结构原件、原理、任务、接线要求、平安留意事项、要点总结。 用途、型号含义，为数不多的全文子片，各一页，用电子笔将重点一画即完。结构元件

3、，以图片的形式呈现，这部分是一些基础学问，或许我在此部分用时有些多了，讲完这一部分，第四部分刚一开头就第一节课下了。前一天的下午，已经让同学分组看了实物，并且是带着我提的问题去的。所以，在这一部分的讲解时我的老师和同学互动有回顾的倾向。 以上三部分内容可理解为学问的铺垫，为我的第四部分：原理 的铺垫。定片、设疑、解答、归纳、引出第四部分。关于这一部分，领导说过：设备会用就行，讲啥原理，他们听不懂。而且在我之前的一位老老师讲此课时也没有讲原理，领导反映还不错。我不以为然，领导究竟没有在生产一线干过，对生产一线对技校生的要求和期望了解的并不全面，我在一线干过，我晓得，生产单位盼望我们的同学有肯定的

4、学问储备，盼望他们能够很快的掌控多样、复杂的机电设备，只会用法能称之为掌控吗？说实在的，我在一线时接手的同学各方面学问储备基本为零，包括基本操作。当我一回到学校时，我就渴望我能教出一些：适应一线需求，到了工作现场能快速成才的同学。我这几年始终是为此努力的。我先后从事过：钳工、电工的实习教学，这一学期又从事矿电实习教学，我喜爱新东东，刺激、挑战，plc教学我也很有爱好，惋惜没机会过去教教看。 关于原理的讲解，之所以领导认为不用讲缘由是：同学基础差，教了也是不会，不如不教。同学基础差，这点是现实状况，近十年的技校生素养（姑且这样说吧）和十年前没法比，由于高校的扩招，最终来到技校的同学，基本上是家庭

5、认为无其他盼望的，同学们中大部分也失去了对学习的爱好。在此基础上，我们在传授技能学问时，枯燥、照本宣科的学问传授方式，同学不情愿学，也学不会。并且学校的激励机制也不激发老师的授课主动性。 我很单纯，想法很简洁，教好同学是我的愿望，其他的无所谓，激励不着我，也抑制不了我，所以有时我以无欲自居。 的，废话太多，言归正传。同学学习主动性不强，激发啊。授课时尽量多的老师和同学互动，鼓舞各种发言；讲解生产现场，将同学不久将来的需要和现实生活结合起来，最大程度的激发同学的求知主动性。再就是激励、鼓舞、爱惜同学，体现在详情上：我给同学说得最多的有“你能行”、“你没问题”“我信任你们”，要知道他们已经使家庭失

6、去更高盼望的一群人，我们老师不行以，点燃他们的盼望。当然，爱惜不是放纵，我的课堂纪律很严，你可以为所欲为的和老师互动，可其他的别想。当然也要看你的授课内容、方式、魅力了，呵呵。 电方面的学问，电路图、原理是其中的灵魂，如何教哪？我在探究中，我现在走的路是：抛弃课本（课本的原理讲解是以文字的形式讲给肯定有基础的人的），在和元器件建立直观联系后，从最简洁之处开头在老师的引导下，让同学自己建构电路图、原理。当然同学肯定的学问储备还是必需的，假如电阻的串并联、电流、电压学校的物理学问一概不知的话，很难帮其建构了。详细到本课题：qbz系列矿用隔爆型起动器的原理讲解，需要有电工实习的学问储备以及刚刚我们说

7、的本课题的前三部分。如何建构哪？从最最基础同学已把握的电路图动身，结合现场实际，找出原有学问的不足、解决问题、再发觉、再解决，直至知道基本完善新原理图的出现。和同学讲解并描述时，已“变形之旅”开场，先期用cad预作了几幅图纸、协作电子图版的随时画画、全程的老师和同学互动，将最基础的电路图通过一步一步的变形，最终出现新课题的原理图。课后我得到反馈：一部分同学听懂学会了，我们老师中非电专业的老师听懂了，我估量我们那位不要讲原理的领导也听懂了（估量他以前听了听不懂，所以.）。 还有其他的一些要点我也想强调，下周吧，下周我在用这课件讲一遍，不是领导要求，我找领导要场地，熟识我的课件，多媒体的确便利教学

8、。 不足，我预备的学问量太多，共46副幻灯片，百分之九十是图片，或图片加文字，幻灯片课件近90m的大小，不包括课前的音乐和幻灯片。由于学问量大、重点的讲授方式、大量的师生互动，所以不是两节课能讲完的，事实上是四节课的内容，两节课没有充分讲完全部内容，还拖了非常钟。可以说，对于听课的程序来讲肯定程度是失败的。可没方法，第一次用此课件，再说，我不是给他们听课的人预备的，我是给同学预备的。无欲，无欲则刚。呵呵，把把孩子的夜，睡了。 老师的工作总结 篇2 时间荏苒，转瞬间已经与孩子们一起度过了半年的时间。在这繁忙而改善的六班级上学期中，身为六班级一班班主任和数学老师，我感受颇多。现将本学期自己在训练教

9、学中的点滴得失总结如下： 1.班级管理方面: 以德育为重，重视养成训练。从班干部、小组长的建立与培育到同学集体意识、纪律意识的培育，使同学在学习、生活、卫生和纪律等方面有所转变。小组合作模式的建立，不仅有利于班级管理，更有利于同学互帮互助，培育合作意识。 在刚刚过去的潭头镇其次中心学校首届运动会活动当中，我班孩子们奋勇拼搏，勇于挑战自己，在广泛而又主动参加运动会的同时，取得了很好的竞赛成果。其中，在拔河竞赛当中取得了六班级第一名，在广播操竞赛当中取得了二等奖的好成果。在这里，不仅要庆贺孩子们的骄人成果，也为他们的拼博精神点赞，孩子们好样的。 2.训练教学方面: 良好的开端是胜利的一半，课前仔细

10、备课，遇到问题虚心向有阅历的前辈请教，准时关注后进生的学习效果。通过半年来不断的努力，加上同学每日一练的坚持。本班孩子们在学校组织的口算竞赛、期中考试等各项活动当中都取得了肯定的成果。 很荣幸能够作为六一班数学老师的同时兼任班主任，也很快乐能与一群可爱的孩子们朝夕相伴。我信任，只要关爱孩子们，敬重孩子们，宽容孩子们，我们就能够找到开启孩子们心灵的钥匙，让每个孩子都能有所提升。 今后，对本班各项工作要抓细抓实。有方案就要有行动，有行动就要有实效。同时，有支配就要检查落实，努力提升训练教学质量。 最终，感谢家长们半年来的支持和鼓舞，我们将连续努力。此外，孩子们，你们也要加油哦 老师的工作总结 篇3

11、 为加强教学管理，以推动课程改革和提高训练教学质量为目的，进一步提高老师的业务力量和教学水平，促进老师间的相互沟通学习，我系仔细开展了20xx20xx学年其次学期老师公开课活动。现将有关状况总结如下： 一、活动开展状况 1。本次活动得到了广阔老师的主动参加，共开展了11场公开课。本次公开课活动以青年老师为主，青年老师能主动性参加公开课教学活动，这反映我们的青年老师主动向上和勇挑重担的精神。开课老师中也有教学阅历丰富的资深老师和多次在学院青优课中获奖的青年骨干老师，充分发挥了中青年骨干老师在教学讨论中的示范、导向作用。 2。各开课老师仔细对待，细心预备。老师在充分集中总结个人多年胜利教学阅历的基

12、础上，开出有特色的公开课，展现了他们深厚的课堂教学功底和独特的教学风格。不拘一格，挖掘潜能，扬我所长，为我所用，为全体老师供应了学习、借鉴的机会。在开课过程中，中青年骨干老师们有针对地确定各自的教学讨论专题，进行了大胆而有益的尝试与摸索，并取得了肯定的胜利阅历。 3。青年老师的公开课更是得到各教研室的大力支持，青年老师的每一堂公开课都经受了策划、备课、试讲、评课、修改的过程，各教研室老师都不吝赐教，给青年老师予热忱关心，细心指导，进一步发 挥了“传、帮、带”作用。青年老师仔细钻研教材，细心设计，反复试讲，力求把新课程理念渗透到课堂教学的'每一个环节，为了一个教学环节的处理，几位新老师多

13、次修改请教指导老师。不论是目标的设定、学习环境的创设，还是教学过程的掌握、课堂气氛的营造等方面都反复讨论争论，充分表现出青年老师的乐学、好学、擅长学习的上进心。 4。本次公开课活动可谓主题鲜亮，风格独特。有的老师的课选材好，形式新，基于课本又超越课本，形式开放，广征博引，着力培育了同学学习爱好，熬炼同学的力量；有的语言亲切、美丽，讲解细腻，谆谆教导，师生交互性强，在问题的探究中培育同学的制造性思维；有的教法得当，符合同学认知规律，注意学问网络结构的形成，以相宜、适用为原则，讲练结合，层次分明，实效性好；有的教学手段先进新奇，多媒体课件制作精致，创意好，水平高，引领现代化课堂之方向等等。骨干老师

14、的课之所以能够如此高质量高水平，这与他们长期的教学实践和对课堂教学不懈钻研是分开的。 5。广阔老师踊跃听课，相互学习，各教研室还利用教研活动时间，特地对本教研室老师的课加以评析，作出客观评价，并以书面的形式对课堂教学信息赐予反馈，使教学公开课活动真正起到评教评学，相互沟通，共同提高的目的。更可喜的是，通过本次活动，使我们看到我系青年老师的课堂教学已颇具水平，教学功底日趋扎实，特殊是他们的新学问，新思想，新方法，为我系教学持续进展注入新的活力。 二、主要收获 1。通过此次活动不仅检测了青年新老师的教学力量，并且发觉了每位青年新老师的优缺点，提出了很多针对性的建议，每位青年老师都有了很大的收获。

15、2。推动老师之间形成相互学习、教学相长营造良好的氛围，从教学风格上看，课堂内布满活力，教学富有灵气。 3。很多领导和同事主动主动来听课，特别关注我们青年老师的成长，来听课的老师特别仔细，都作了记录，看到有这么多的人在关注，青年老师们也非常珍惜这次机会，都盼望把最好的东西展现出来。 三、存在的不足 参与公开课教学活动的各位老师，细心设计、仔细预备教案、说课等教学资料，在教学素养、教学过程、教学方法、教态、语言、课堂组织及掌控力量等方面体现了每位老师的风格特点，基本达到了预期效果。参加听课老师及同学对公开课老师的讲课均有较好的评价。依据听课老师的反馈状况，在以下几方面还需要加强和提高。 1、理论授

16、课与实践操作的比例需要适当调整。总体上看，授课老师理论讲授部分所占的篇幅还是偏大，尚未充分体现在理论教学中以必需为度，以够用为原则的现代职业训练理念。课堂教学的大部分时间用于系统理论的讲解并描述，同学练习操作的时间相对比较少。 2、多媒体课件与板书的有机结合需要进一步加强。板书是老师必需具备的一项基本职业技能，布局合理、错落有致的板书可以呈现学习的脉络，警示学习的重点、难点，在现代化教学技术高度发达的今日，板书仍在发挥着重要的作用。多媒体的优势在于仿真、模拟，能 够进入人无法进入的世界，老师用语言、粉笔说明不清的问题，多媒体课件能够清晰地呈现，让同学一目了然。如何依据教学的实际需要，提高多媒体课件的有用性、针对性，将多媒体课件与板书有机结合融为一体，恰当准时的运用多媒体课件，达到效果互补，实现教学效率的最大化，是课堂教学改革值得讨论探讨的课题。 3、全体老师应提高熟悉，加强对现代职教理论与方法的学习。目前我们所采纳的教学模式、教学方法仍旧没有突破传统的教学模式。新的现代职业训练理念和方法，在某种程度上尚未被广阔老师完全接受。学科性训练模式，在老师的头脑中仍旧根深蒂固，传统的教学模式和方法，要在短时间转变的确是很难实现的，这就需要不断加强对现代职业训练理论及近几年来国家相继发布的有关职业训练相关文件和政策的反复学习、仔细讨论，领悟其精神