说课比赛经验交流10-911

1、说课比赛经验交流说课比赛经验交流说课说课内容要点内容要点台风台风细节细节 是指教师运用口头是指教师运用口头语向其他老师或教研人语向其他老师或教研人员述说在课堂教学中如员述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指何以教育教学理论为指导导, ,依据教学大纲和教材依据教学大纲和教材, ,根据学生的实际情况根据学生的实际情况, ,进进行教学设计的一种教研行教学设计的一种教研活动形式。活动形式。 说课比赛经验交流说课比赛经验交流说课说课内容要点内容要点台风台风细节细节1、说清、说清“为什么为什么”是关键是关键 2、教学目标和重难点设置、教学目标和重难点设置 3、教法、学法、教学过程、教法、学法、教学过程 4

2、、课程选择、课程选择 5、教学反思、教学反思 6、设计亮点、设计亮点说课内容要点说课内容要点 说课最重要的是说清说课最重要的是说清“为什么为什么”。尤其是教学。尤其是教学目标的设定、重难点的设定、教法学法的制定、教目标的设定、重难点的设定、教法学法的制定、教学过程的设计，把你为什么这么上的原因、思路说学过程的设计，把你为什么这么上的原因、思路说清楚。清楚。说课说课不是不是陈述这堂课是如何上的，不是把整陈述这堂课是如何上的，不是把整堂课的过程说一遍、把每个例子、每段视频都过一堂课的过程说一遍、把每个例子、每段视频都过一遍。遍。没有说清为什么的，都不可能获胜。没有说清为什么的，都不可能获胜。1、说

3、清、说清“为什么为什么”是关键是关键说课内容要点说课内容要点具体可行具体可行，不设计大而空的目标和重难点；，不设计大而空的目标和重难点；紧紧围绕大纲要求：大纲的教学目标是紧紧围绕大纲要求：大纲的教学目标是认知、情感认知、情感态度观念态度观念和和运用运用；紧密结合学生实际，紧密结合学生实际，尤其要突出职业特点尤其要突出职业特点；不要把大纲当作目标；不要把大纲当作目标；教学目标的设定应体现教师对学生具体情况和职业教学目标的设定应体现教师对学生具体情况和职业的思考，不要照搬课本上的教学目标。的思考，不要照搬课本上的教学目标。2、教学目标和重难点设置、教学目标和重难点设置说课内容要点说课内容要点 教法

4、的基础是学法，教法要遵循学生学习的特教法的基础是学法，教法要遵循学生学习的特点和规律。点和规律。一堂课不要采用过多的教法和学法。教一堂课不要采用过多的教法和学法。教法学法名称要科学。教学手段尽量借助信息化手段、法学法名称要科学。教学手段尽量借助信息化手段、数字化教学资源数字化教学资源 。3、教法、学法、教学过程、教法、学法、教学过程说课内容要点说课内容要点 设置的活动应切合学习目标和重难点，切忌为设置的活动应切合学习目标和重难点，切忌为了活动而活动、仅仅为了活跃气氛而活动、活动与了活动而活动、仅仅为了活跃气氛而活动、活动与主题关系牵强等。避免把课堂设计为多个活动的堆主题关系牵强等。避免把课堂设

5、计为多个活动的堆砌。活动过后，一定要进行总结提升。砌。活动过后，一定要进行总结提升。3、教法、学法、教学过程、教法、学法、教学过程说课内容要点说课内容要点教法、学法不宜多，选择主要的教法、学法不宜多，选择主要的 有利于重、难点突破有利于重、难点突破 力求体现力求体现“做中学，做中教做中学，做中教” 教学媒体选择运用适时、适度，可以创新教学媒体选择运用适时、适度，可以创新 多媒体体制作美观、清晰，力求运用信息技术多媒体体制作美观、清晰，力求运用信息技术3、教法、学法、教学过程、教法、学法、教学过程 引导发现法引导发现法 自学辅导法自学辅导法 读议讲练法读议讲练法 情境教学法情境教学法 愉快教学法

6、愉快教学法 启发教学法启发教学法 讨论法讨论法 问答法问答法 对比法对比法观察法观察法游戏法游戏法演示法演示法讲授法讲授法案例教学法案例教学法范例教学法范例教学法说课内容要点说课内容要点常用的教学方法常用的教学方法体验式学习体验式学习行动导向行动导向做中学、做中教做中学、做中教模拟教学模拟教学案例教学案例教学四阶段教学四阶段教学竞赛式学习竞赛式学习师徒制学习师徒制学习项目教学项目教学小组合作学习小组合作学习说课内容要点说课内容要点职业教育特色教学方式、方法职业教育特色教学方式、方法654123项目项目教学教学过程过程明确工作任务明确工作任务评价交流评价交流分配角色分配角色制定计划制定计划展示成

7、果展示成果任务开展任务开展说课内容要点说课内容要点项目教学的基本过程项目教学的基本过程讲清楚在教学过程中是如何落落实实教学目标、如何突出突出教学重点突破突破教学难点，前面的教法学法是如何应用应用？说课内容要点说课内容要点教学过程教学过程说课内容要点说课内容要点 “冷门冷门”课给人印象深。课给人印象深。在一本教材中，有的在一本教材中，有的课容易设计得精彩，有的课不容易。如果老师们能课容易设计得精彩，有的课不容易。如果老师们能在那些不好设计的课上多下功夫，别出心裁，给评在那些不好设计的课上多下功夫，别出心裁，给评委的印象是非常深的。因为容易设计的课，往往有委的印象是非常深的。因为容易设计的课，往往

8、有多位老师讲，就容易出现雷同，或容易分出优劣多位老师讲，就容易出现雷同，或容易分出优劣 。把难设计的课设计好，才更显老师的教学水平。把难设计的课设计好，才更显老师的教学水平。4、课程的选择、课程的选择 说课内容要点说课内容要点在说课过程中，最好能有几句话说明自己的教学思在说课过程中，最好能有几句话说明自己的教学思想、教学理念，给评委深刻的印象。想、教学理念，给评委深刻的印象。对一堂课的设计最好能有一个延续，以取得比较扎对一堂课的设计最好能有一个延续，以取得比较扎实的效果。或是为使学生形成一种特别重要的态度实的效果。或是为使学生形成一种特别重要的态度或技能，一次课往往不能产生明显效果，要通过对或

9、技能，一次课往往不能产生明显效果，要通过对课堂的延续来达到改变学生思想和行为的目的。这课堂的延续来达到改变学生思想和行为的目的。这样显得更有前瞻性、计划性和实效性。样显得更有前瞻性、计划性和实效性。5、设计亮点、设计亮点 说课内容要点说课内容要点 教学反思不是对本次课不足地方的总结教学反思不是对本次课不足地方的总结和陈述。和陈述。一般要有优点和不足，不足应一般要有优点和不足，不足应提出解决办法提出解决办法。反思。反思可以是对目前社会或学校教学现状的思考或建议，可以是对目前社会或学校教学现状的思考或建议，是一种想要更好地培养学生的思索，而不是对自己是一种想要更好地培养学生的思索，而不是对自己的否

10、定。还可以利用教学反思环节的否定。还可以利用教学反思环节传达自己的教育传达自己的教育理念理念。6、教学反思、教学反思 说课比赛经验交流说课比赛经验交流1、语、语 言言2、外、外 形形3、动、动 作作说课说课内容要点内容要点台风台风细节细节* 说课时要有自说课时要有自信心，语言要有感信心，语言要有感染力，一定要脱稿，染力，一定要脱稿，有表演成份更好有表演成份更好 。说课稿要熟练，熟说课稿要熟练，熟能生巧，当熟练了能生巧，当熟练了自然就能有感情地自然就能有感情地发挥出来。发挥出来。台台 风风普通话标准、清晰、流利，不讲普通话标准、清晰、流利，不讲“嗯嗯、啊、啊、这、这个个那个那个”等口头禅；等口头

11、禅；语速中等，不要过慢或过快；语速中等，不要过慢或过快；语调应有变化，不要平铺直叙；彰显个人魅力；语调应有变化，不要平铺直叙；彰显个人魅力；不要从头到尾背稿子。不要从头到尾背稿子。1、语言要求、语言要求台台 风风 着装打扮应体现积极向上的精神风貌，符合个着装打扮应体现积极向上的精神风貌，符合个人气质，为人师表，年轻教师不扮老，资深教师不人气质，为人师表，年轻教师不扮老，资深教师不装嫩，服装、妆容和发型应给人装嫩，服装、妆容和发型应给人眼前一亮眼前一亮的感觉。的感觉。站姿挺拔，站姿挺拔，言谈举止要让评为联想到这样一位老师言谈举止要让评为联想到这样一位老师在课堂上给学生带来了多么美的享受。在课堂上

12、给学生带来了多么美的享受。2、外、外 形形台台 风风 辅助动作应自然、舒展，给人辅助动作应自然、舒展，给人挥洒自如、成熟挥洒自如、成熟自信自信的感觉。刻意的、过于夸张的动作显得做作，的感觉。刻意的、过于夸张的动作显得做作，过少的动作显得拘谨。过少的动作显得拘谨。3、动、动 作作 总之，在台上的表现应让评委联想到，总之，在台上的表现应让评委联想到，你平时上课就是这么有风采、这么能吸引学你平时上课就是这么有风采、这么能吸引学生注意的。生注意的。说课比赛经验交流说课比赛经验交流1、选对教材、选对教材2、课件设计、课件设计 3、合理安排时间、合理安排时间4、意外处理、意外处理说课说课内容要点内容要点台

13、风台风细节细节细细 节节必须使用大赛要求的出版社出版的教材（创新杯是必须使用大赛要求的出版社出版的教材（创新杯是高教社承办的），并充分利用教材配套资料，如出高教社承办的），并充分利用教材配套资料，如出版社配合教材给出的动画、案例等，在教材附带的版社配合教材给出的动画、案例等，在教材附带的光盘或出版社网站上可以下载。光盘或出版社网站上可以下载。教师自己出具的案例，应尽可能的典型、新近、贴教师自己出具的案例，应尽可能的典型、新近、贴近学生实际学习生活，尽量不用国外的、很久以前近学生实际学习生活，尽量不用国外的、很久以前的、其他专业的。的、其他专业的。1、教、教 材材细细 节节说课课件是为了让评委和

14、其他老师更好的了解你的说课课件是为了让评委和其他老师更好的了解你的说课内容，不同于面对学生的教学课件；说课内容，不同于面对学生的教学课件；图文应提纲挈领、清晰明了，切忌大段复制说课稿，图文应提纲挈领、清晰明了，切忌大段复制说课稿，念幻灯片；念幻灯片；幻灯片制作尽量美观，充分考虑舞台效果，文字和幻灯片制作尽量美观，充分考虑舞台效果，文字和背景对比强；背景对比强；视频不宜过多，时间不宜过长。视频不宜过多，时间不宜过长。2、课、课 件件细细 节节教学性教学性 一个好的课件要体现好的教学设计和教学策略一个好的课件要体现好的教学设计和教学策略。科学性科学性 内容正确，逻辑严谨，层次清晰内容正确，逻辑严谨

15、，层次清晰。艺术性艺术性 统一的音效、风格，统一的模板和背景，一致的导航方式与位置。统一的音效、风格，统一的模板和背景，一致的导航方式与位置。技术性技术性 能在不同计算机上正确运行，字体正常显示，外部链接正常播放能在不同计算机上正确运行，字体正常显示，外部链接正常播放课件制作的标准课件制作的标准细细 节节书本搬家书本搬家滥用多媒体滥用多媒体用课件代替备课与讲稿用课件代替备课与讲稿没有导航或导航混乱没有导航或导航混乱课件制作的常见问题课件制作的常见问题细细 节节7 2=59原则原则 每张幻灯片传达每张幻灯片传达5个概念效果最佳，个概念效果最佳，7个概念人脑恰好可以处理，超过个概念人脑恰好可以处理

16、，超过9个概念个概念负担太重，需要重新组织。负担太重，需要重新组织。1330原则原则 1小时的内容不超过小时的内容不超过15页（不包括展示页和过渡页），不要超过页（不包括展示页和过渡页），不要超过3种字体（尽种字体（尽量不用不常用的）、量不用不常用的）、3种色系、种色系、3种动画，演示使用字体不小于种动画，演示使用字体不小于30磅。磅。通用原则。通用原则。 能用图表尽量用，所有人都会先看图表。能用图表尽量用，所有人都会先看图表。课件制作的基本原则课件制作的基本原则细细 节节文字。文字。大标题至少大标题至少36号，一级标题至少号，一级标题至少32号。单张幻灯片中文字号。单张幻灯片中文字3060个

17、汉字，讲时间个汉字，讲时间35分钟上。文字内容不要超过分钟上。文字内容不要超过1012行，不用太多的艺术字。文字颜色黑白为宜，最行，不用太多的艺术字。文字颜色黑白为宜，最多多3种颜色。避免过于接近的、刺眼的颜色。种颜色。避免过于接近的、刺眼的颜色。动画。动画。能引起注意，但也会带来干扰，不要用与内容无关的动画。选择上要注意动画的形式、能引起注意，但也会带来干扰，不要用与内容无关的动画。选择上要注意动画的形式、速度，严格控制同时出现的动画的数量。速度，严格控制同时出现的动画的数量。声音。声音。模拟真实环境，提供示范或解说。注意声音质量，要后期处理。模拟真实环境，提供示范或解说。注意声音质量，要后

18、期处理。视频。视频。能正常播放，要注意格式兼容。能正常播放，要注意格式兼容。课件制作的各要素课件制作的各要素细细 节节每个环节的设计应每个环节的设计应充分考虑时间的可行性充分考虑时间的可行性，好的，好的设计不在活动多，而在活动精。哪怕是围绕一个设计不在活动多，而在活动精。哪怕是围绕一个活动，只要这个活动非常切合主题，把它充分挖活动，只要这个活动非常切合主题，把它充分挖掘，也是一堂成功的课。掘，也是一堂成功的课。赛前认真练习，注意把握时间，赛前认真练习，注意把握时间，一定要在规定时一定要在规定时间内完成说课。间内完成说课。与说课无关的客套话少说。如果与说课无关的客套话少说。如果在比赛即将结束前仍有许多内容没说，要挑重点在比赛即将结束前仍有许多内容没说，要挑重点快速说完，呈现完整的说课过程。快速说完，呈现完整的说课过程。 3、合理安排时间、合理安排时间细细 节节赛前一天在赛场电脑上认真调试，赛前一天在赛场电脑上认真调试，插入的超链接插入的超链接和音乐、视频等能正常播放。和音乐、视频等能正常播放。如果在赛场上出现意外情况，如视频不能正常播如果在赛场上出现意外情况，如视频不能正常播放，应寻找最省事省时的办法解决，如放弃课件放，应寻找最省事省时的办法解决，如放弃课件或视频，或