分类与整理教案

1、分类与整理教学案例兴庆区第二十二小吴嘉鸽教材分析：分类与整理是“义务教育阶段一年级下册第三单元分类与整理”第一课时教材27页的内容。 标准2011将分类放在了“统计与概率”领域，突出了分类与统计的密切联系，这也是本套教材第一次出现统计的内容。例1主要是让学生理解分类的含义，掌握分类计数的方法，并会表达分类计数的结果，为以后学习统计打下基础。教学目标： 1、引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。 2、经历简单的数据收集和整理的过程，能够用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现收集的数据。  3、在分类的过程中体验分类结果在单一标准下的一致性和不同标

2、准下的多样性。 教学重难点：重点：引导学生根据给定的标准进行分类，掌握分类的方法，初步感知分类的意义。难点：经历简单的数据收集和整理的过程，能过用自己的方式呈现收集的数据。教学方法：教法：讲练结合、寓教于乐法。学法：独立思考、动手实践、自主探究法。教学中通过具体的情境，组织学生进行充分地探究，让学生用自己的方式（文字、图画、表格等）呈现分类计数的结果，从而使学生经历完整的分类和收集、整理、描述数据的过程，为后面的统计教学积累基本的数学活动经验。为学生提供充分地从事数学活动和交流的机会，使学生从中体会分类的意义。课型：新授课教学准备：教具：希沃白板课件、相关Flash练习题。学具：每人一张白纸；

3、与例题图中数量、颜色、形状相同的气球卡片。教学设计： 一、创设情境，体会分类与整理的意义 1、课件出示：整理前的书柜和整理后的书柜。【用到希沃白板添加图片和添加动画功能。】师：如果要看365夜故事，你更愿意从哪个书架上找？ 说说你是怎么想的。（通过学生的回答让学生体会整理在生活中的重要作用，并教育学生学会整理自己的物品。）2、课件出示： 凌乱摆放的各种物品（有水果、蔬菜和学习用具。）师：老师这里有三种颜色的圆圈，请同学们用同一种颜色的圈覆盖同一种类型的物品。【用到希沃白板图片复制、拖动功能】请同学上讲台进行操作，操作完师生共同点评。师：老师把这位同学分好类的物品整齐地摆放在了货架上（出示下一张

4、图），像这样，把同一类的物品放在一起，就叫做分类。今天，我们就一起来学习分类与整理。课件出示课题，并板书课题。师：生活中你还在哪儿看到过“分类”的情景。 生举例 师：同学们说的真好，超市分类可以让我们更容易的找到商品，房间物品分类可以让房间更整齐，今天我们就来一起学习“分类整理”。 板书课题：分类与整理 二、分类计数，认识象形统计图（一）借助情境，进行分类 1、出示主题图。师：同学们，你们快看，这是哪？（游乐园）你们喜欢游乐园吗？今天啊，游乐园来了许多的小朋友，快看看，他们带来了什么？生：气球！师：多么好看的气球啊，它们有不同的（生：颜色），还有不同的（生：形状），那你们能给这些气球分分类吗？

5、（二）选定标准，分类计数生讨论技术标准，汇报总结1. 按照不同的形状进行分类；2. 按照不同的颜色进行分类。（生述，师板书）（三）动手操作，表示结果1.按照不同的形状分类。师：同学们，那我们就先按照不同的形状给这些气球分分类吧！让学生用准备好的学具，在白纸上表示自己的分类计数结果。并请一名学生在白板上进行操作，将准备好的气球图片素材一边分类，一边拖动到准备好的矩形框中。【此处用到希沃白板拖动图片素材功能，其中素材图片都是之前利用白板的抠图功能做出来的。】活动完毕，小组交流，汇报总结谈论结果。生总结出三种分类方式：摆一摆画图计数象形统计图（师将这三种方式呈现在白板上，并用放大镜功能逐个进行分析与

6、点评。）【此处用到希沃白板放大镜功能】（四）认识象形统计图出示象形统计图，并总结：像这样的图形就叫做象形统计图。提问：种形状的气球最多？哪种形状的气球最少？你是怎么知道的？（通过这个问题让学生感受到象形统计图的特点。）师：你还能提出什么问题？（五）研讨其他标准师：我们不但可以按照形状进行分类，还可以按照气球的颜色进行分类。（六）动手操作，分类计数。由于前面学生经历了按形状分类的过程，所以按照颜色分类的部分放手让孩子去操作。师：同学们用自己的学具在白纸上再分一分，看看谁分的又快有准确！生动手操作，师巡视指导。请三位同学在白板上进行操作，将准备好的素材按要求分类。【此处用到了希沃白板的拖动功能，以及屏幕截图功能，这样就可以使我准备好的祈求图片素材重复利用。】操作完毕，汇报总结。（七）对比分析，进行小结。出示按形状分和按颜色分的象形统计图，进行对比。小结：分类标准不同，所得分类结果也就不一样。（师板书） 出示：气球图片 问：你能把这些气球分分类吗？可以怎么分？ 三、运用知识，解决问题。此时将准备好的Flash答题动画拖动到白板中，进行分类的练习。【此处用到希沃白板资源库功能以及插入动画功能。】四课堂总结师：同学们，今天你们学到了哪些知识？你在生活中遇到过分类的问题