初中语文人教版（部编）九年级下册修改润色 课件

1、人民教育出版社初中人民教育出版社初中语文九年级语文九年级下册下册第四单元写作专题第四单元写作专题修改修改润色润色多维描写，充实内容多维描写，充实内容刘素娟刘素娟滨州实验学校滨州实验学校 忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士士兵的号声了。窗外又传来普鲁士士兵的号声他们已经他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。他从来没有这么高大。 “我的朋友们我的朋友们啊，啊，”他说，他说，“我我我我” 但是他但是他哽住哽住了，他说不下去了。了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起

2、他转身朝着黑板，拿起一支粉笔一支粉笔，使出全身，使出全身的力量，写了几个大字：的力量，写了几个大字： “法兰西万岁！法兰西万岁！” 然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：只向我们做了一个手势：“放学了放学了，你们走你们走吧。吧。” 都德都德最后一课最后一课多多 维维 描描 写写 充充 实实 内内 容容修改润色之内容篇修改润色之内容篇你知道哪些描写的方法？你知道哪些描写的方法？A A、从描写的对象上分：、从描写的对象上分： 1、人物描写； 2、环境描写 （自然环境、社会环境）； 3、场面场面描写 （劳动场面、学习场面、会议场面、活动场面

3、）。B B、从描写的角度上分：、从描写的角度上分： 1、正面正面描写； 2、侧面侧面描写。 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。常害怕。晚上看家，实在可怕，非常非常的可怕。这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，这种可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，太可怕了，是世界上最可怕的事。可怕，可怕，真是可怕。真是可怕。 晚上怕看家晚上怕看家 爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常常害怕害怕。晚上看家，实在。晚上看家，实在可怕可怕，非

4、常非常的，非常非常的可怕可怕。这种这种可怕可怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太太可怕可怕了，是世界上最了，是世界上最可怕可怕的事。的事。可怕可怕，可怕可怕，真是真是可怕可怕。 晚上怕看家晚上怕看家 害怕跟高兴、惭愧、伤心等等害怕跟高兴、惭愧、伤心等等情绪，都是看不到，摸不着的，这情绪，都是看不到，摸不着的，这是抽象的。写抽象的文章，要采用是抽象的。写抽象的文章，要采用具体化，使它生动。那么要怎样使具体化，使它生动。那么要怎样使抽象具体化呢抽象具体化呢 有一个好法子，那就是应用有一个好法子，那就是应用“看、听、感、想、做看、听、感、想、做”五种方法五种方法去

5、描写。去描写。迷津点拨迷津点拨一一调动五感我们以我们以“晚上怕看家晚上怕看家”为例子：为例子：那个时候那个时候 我的眼睛看到什么我的眼睛看到什么 我的耳朵听到什么我的耳朵听到什么 我的心里感到什么我的心里感到什么 我的脑里想到什么我的脑里想到什么 我有没有动作我有没有动作 爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑影看到行人从窗外走过的黑影（看）（看），或是听，或是听到厨房里传来到厨房里传来“砰砰砰砰”的声音的声音（听）（听），我便以为，我便以为小偷来了，吓得说不出话来小偷来了，吓得说不出话来（感）（感）。假如小偷来。假如小偷来了，他会把

6、我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机（想）（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里了房门，躲在被窝里（做）（做），在被窝里，我一直，在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）（想）！ 思考思考：每一个抽象材料的描写，：每一个抽象材料的描写，看、听、感、想、做这五种方法，全看、听、感、想、做这五种方法，全得应用上吗得应用上吗 那要从文章的需要和应用上看是否妥那要从文章的需要和应用上看是否妥当来

7、决定。假如我们对某个抽象材料要详当来决定。假如我们对某个抽象材料要详细的写，则看、听、感、想、做等五种方细的写，则看、听、感、想、做等五种方法都用上应了，内容便较充实；如果打算法都用上应了，内容便较充实；如果打算简略地写，则应用其中的一种或两种去描简略地写，则应用其中的一种或两种去描写即可，其它的方法可以不必用上，因为写即可，其它的方法可以不必用上，因为用上了，会令人感到冗长、不妥。用上了，会令人感到冗长、不妥。 例一：他每次上楼都很艰难。例一：他每次上楼都很艰难。采用的方法采用的方法 看、听看、听 他上楼梯前，双手抓住扶手站他上楼梯前，双手抓住扶手站稳后，伸出右手托住右腿放在台阶稳后，伸出右

8、手托住右腿放在台阶上，再托起左腿放上台阶，上一级上，再托起左腿放上台阶，上一级台阶，重复一次。每挪动一步，他台阶，重复一次。每挪动一步，他都要咬紧牙关，并发出都要咬紧牙关，并发出“哎呀哎呀”的的叹息声。叹息声。例二：例二：一个怕辣的人吃辣椒。一个怕辣的人吃辣椒。采用的方法采用的方法 看、听看、听 他啃了一口辣椒，只见他把脖他啃了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：嘴巴，喊了一声：“哇呀！哇呀！”舌头舌头吊在外面，半天缩不进去。吊在外面，半天缩不进去。 以以“爸爸生气了爸爸生气了” ” 为话题，为话题，请大家用看、请大家用看、听、感、想

9、、做的方法听、感、想、做的方法写一个小片段。写一个小片段。分解动作分解动作眼神描写眼神描写内心独白内心独白对手的反应对手的反应观众的观众的表现表现直接描写直接描写侧面衬托侧面衬托 迷津点拨二迷津点拨二 口技口技 京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，京中有善口技者。会宾客大宴，于厅事之东北角，施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，口技人坐屏障中，一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。众宾团坐。少顷，但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。但闻屏障中抚尺一下，满坐寂然，无敢哗者。遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大遥闻深巷中犬吠，

10、便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。既而儿醒，大啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮啼。夫亦醒。妇抚儿乳，儿含乳啼，妇拍而呜之。又一大儿醒，絮絮不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，不止。当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。默叹，以为妙绝。未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器未几，夫齁声起，妇拍儿亦渐拍渐止。微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。倾侧，妇梦中咳嗽。宾客意少舒，稍稍

11、正坐。宾客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼：忽一人大呼：“火起火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋于是宾客

12、无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。袖出臂，两股战战，几欲先走。忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。一抚尺而已。描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。描写听众的神态、动作，以听众的反应烘托其高超技艺。 课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，课文首尾两次清楚地交代了极简单的道具，也是从侧面表现表演者口技的不凡。也是从侧面表现表演者口技的不凡。 给给刚才刚才“爸爸生爸爸生气了气了” 片段，加入侧片段，加入侧面描写。面描写。 天色愈发昏暗了。大片的乌云聚拢在一起，越积越厚，压得人喘不过气来。霎时，天空像是被撕开了一道口子，一道亮光闪过，把黑幕一劈为二。紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，像是一面水势汹涌的瀑布。加上呼呼的大风，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。我站在家门口，久久地伫立着，任凭风吹雨打。我该怎么办呢？胸前的书包被抱得更紧了。迷津点拨三迷津点拨三环境渲染 “昔人论诗，有景语情语之昔人论诗，有景语情语之别，不知一切景语皆情语也。别，不知一切景语皆情语也。” ” 王国维王国维人间词话人间词话 一类一类卷（卷（53-60） 中心中心明确，明确，内容充实具体内容充实具体，立意立意深