特殊的考试教案

1、二年级语文特殊的考试教学设计特殊的考试教学设计 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，知道考试的内容以及为什么特殊。3.懂得小白兔被录取的原因是因为他以行动证明了自己是真正的“小小卫生员”4.培养学生关注周围环境，维护公共卫生的意识。教学重点：1.正确、流利、有感情读课文。2.理解“特殊”的真正含义。教学难点：1.理解小白兔当选的真正原因。2.懂得保护环境，维护公共卫生。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课，揭题激趣。（出示4个小动物）动物电视台要招聘一名主持人，看到这个通知后，小熊、小猴，小狐狸，还有小白兔都准备来参加这次考试。那么，小朋友，你们参加过考试吗？能

2、说说平时你们是怎么考试的？考试的形式可不止这些，今天我们要去看一场不一样的考试。（出示课题） 二、初读课文，粗知内容。1.请大家看大屏幕，听课文朗读。回答老师提出的问题：这篇课文一共有几个自然段？2.生汇报。3.同桌交流你喜欢的自然段。三、细读课文，理解内容。1.请大家快速地浏览课文，想一想：这篇课文主要讲了件什么事？ 电视台招聘“小小卫生员”的节目主持人，小熊，小猴，小狐狸还有小白兔都参加了考试，最后小白兔被录取了。如果你是电视台的台长，你觉得什么样的人能当“小小卫生员呢？ 爱干净、讲卫生 2.小动物们为了小小卫生员的考试是怎么准备的呢？请大家自读课文，快速找出课文中描写他们样子的句子，并用

3、“”勾出。 （1）小熊围上洁净的围巾来了。小猴戴上心爱的白手套来了。小狐狸穿着漂亮的红皮鞋来了。 （2）小白兔也穿上新衣服，赶来了。你看他们穿的这么干净漂亮，心里都是怎么想的呢？3.你们说的真好，那你们读一读这四句话，看看谁读的好？（指名读）看来，他们都是讲卫生，爱干净的孩子，可是，台长为什么只录取了小白兔呢？让我们带着问题一起学习3-6段。4.四人小组合作学习：四人小组同学先一起读一读3-6段。再讨论：当小熊、小猴、小狐狸看见果皮时，心里是怎么想的，又是怎么做的？小白兔看见后又是怎么做的？请同学们填写下面的表格。小熊 看见门口有一块果皮心想 绕开走了小猴小狐狸小白兔就5.汇报：第一个来到电视

4、台门前的是小熊，小熊看见果皮，他想了什么？ 小熊看见果皮时他还会想什么？果皮依然躺在地上，第二个看见果皮的是小猴子，他又是怎么想的？怎么做的？小熊，小猴子都没理会这个果皮，那么小狐狸捡了吗？读读写小狐狸的话。小狐狸怎么做的？就在这个时候，小白兔来，当他看见地上有一块果皮时，他怎么做的？全班齐读6段。6.同学们，小熊，小猴，小狐狸他们都是来电视台应聘“小小卫生员”的，但他们见到果皮为什么都没去捡呢？7.小白兔也是来应聘的，她也是穿着干净的新衣服来的，难道他就不怕把自己的衣服弄脏吗？（想一想，小白兔看见果皮时他会说些什么？想什么？请你一边看图一边对你的同桌说一说。）8.你们说的都很好，可是究竟谁能

5、当“小小卫生员”的主持人，还得请我们的熊猫台长来宣布。请大家齐读第8段，从这一段中我们知道了什么？9.当他们还在想考试怎么还不开始的时候，其实考试已经结束了。这时，台长向大家宣布，谁被录取了？小动物们这才恍然大悟，原来，门口的果皮就是考题。那么，小朋友们，你们明白熊猫台长为什么要录取小白兔吗？请你用“因为所以”这个的句式说一说。四、课堂小结，认知升华。其实，我们的小猴，小熊，小狐狸并不是不讲卫生，不爱干净，他们只关心自己的形象是否卫生漂亮，而忽视了作为一个主持人的最重要的条件：关注周围的环境，用实际行动维护公共卫生。真正的主持人不仅要注重自己的外表美，更重要的是要有爱护环境、保护环境的意识也就

6、是心灵美。小白兔不仅自己讲卫生，还能关注周围的环境，维护公共卫生，它用自己的实际行动证明了自己是真正的“小小卫生员” 。 同学们，老师希望通过今天的学习，大家都能用实际行动去爱护环境，保护环境，养成良好的学习、生活习惯，做一个文明的小公民。这堂课就上到这里， 五、精讲多练，当堂达标。六、板书设计 特殊的考试小 熊                   落选小 猴          绕开了       落选小狐狸                   落选