初中语文人教版（部编）九年级下册6变色龙 课件

1、 变色龙，是蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着环境颜色的改变色龙，是蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着环境颜色的改变而改变变而改变 ，从而躲避天敌的攻击。，从而躲避天敌的攻击。 变色龙变色龙契诃夫契诃夫 1 1、通读课文，把握故事情节。、通读课文，把握故事情节。 2 2、学习通过语言、动作、神态描写、学习通过语言、动作、神态描写刻画人物的方法。刻画人物的方法。 3 3、认识沙皇专制腐朽统治，增强明、认识沙皇专制腐朽统治，增强明辨是非的能力。辨是非的能力。学习目标：学习目标：文体文体 小说小说 契诃夫（契诃夫（1860190418601904），），俄国短俄国短篇小说家。与莫泊桑、欧篇小说家。与莫泊桑、欧亨利并

2、亨利并称为世界三大短篇小说之王。称为世界三大短篇小说之王。 代表作：小说：代表作：小说：凡卡凡卡、小小公务员之死公务员之死、装在套子里的、装在套子里的人，剧本万尼亚舅舅樱桃人，剧本万尼亚舅舅樱桃园等。园等。 检查预习检查预习： 醋醋栗栗戳戳到到伶俐伶俐 胚胚子子恐恐吓吓没没收收 魁魁梧梧 咳嗽咳嗽 契契诃诃夫夫lchupihmkuhwlngsou1、小说中的小说中的“变色龙变色龙”到底指谁？到底指谁？简要简要概括文章概括文章内容。内容。（方法：概括一件事，应尽量（方法：概括一件事，应尽量包括时间、地点、人物、事件包括时间、地点、人物、事件等这几个因素。）等这几个因素。） 2、本文可以分为哪三个

3、部分呢？、本文可以分为哪三个部分呢？整体感知：整体感知：角色一：角色一：角色二：角色二：角色三：角色三：角色四：角色四：警官奥楚蔑洛夫警官奥楚蔑洛夫首饰匠赫留金首饰匠赫留金旁白旁白人群里的人人群里的人分角色朗读分角色朗读 第第6-10段段朗读要求：朗读要求： 1、读准字音。、读准字音。 2、读出适当的停顿和语气。、读出适当的停顿和语气。 3、读出感情。、读出感情。 我认为他是一个我认为他是一个_的人，的人，从第从第_段的段的_句句可看出，用了可看出，用了_描写。描写。重点探究：重点探究：1 1、奥楚蔑洛夫在处理案件过程中先后、奥楚蔑洛夫在处理案件过程中先后共变了几次？共变了几次？2 2、他是围

4、绕什么而变的、他是围绕什么而变的? ? 析环境析环境悟文章主题悟文章主题 警官应该是一个公正的执法者，警官应该是一个公正的执法者，可连警官都是这样，那这个社会会是可连警官都是这样，那这个社会会是什么样呢？什么样呢？（提示找出文中描写环境的句子或段（提示找出文中描写环境的句子或段落并结合写作背景进行分析。）落并结合写作背景进行分析。） 1881年，亚历山大二世被谋杀，年，亚历山大二世被谋杀，亚历山大三世继位。为了保证统治亚历山大三世继位。为了保证统治者的安全，沙皇政府大大加强了警者的安全，沙皇政府大大加强了警察制度，建立了恐怖的警察统治，察制度，建立了恐怖的警察统治，采取更加残酷的专制统治。当时

5、的采取更加残酷的专制统治。当时的俄国活像一座人间地狱。这是俄国俄国活像一座人间地狱。这是俄国历史上最反动、最黑暗的时期历史上最反动、最黑暗的时期。社会背景社会背景小组交流：小说的结局是小狗胜诉、市民小说的结局是小狗胜诉、市民败诉。这一可笑结局说明了什败诉。这一可笑结局说明了什么严重的社会问题呢？么严重的社会问题呢？ 沙皇专制下人不如狗的黑暗现实沙皇专制下人不如狗的黑暗现实和沙皇警察制度的虚伪和沙皇警察制度的虚伪本文主题：本文主题： 本文通过对本文通过对警官警官奥楚蔑洛夫奥楚蔑洛夫 _ _的刻画，巧妙的揭露了的刻画，巧妙的揭露了_的反动和虚伪，的反动和虚伪，反映了当时社会的黑暗。反映了当时社会的

6、黑暗。见风使舵、媚上欺下的走狗见风使舵、媚上欺下的走狗 形象形象沙皇警察制度沙皇警察制度变色龙的社会意义：变色龙的社会意义： 小说用变色龙来讽喻那种见风使舵、狡小说用变色龙来讽喻那种见风使舵、狡猾善变的人。用变色龙作标题，不仅揭示猾善变的人。用变色龙作标题，不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，而且形象生动，非常恰当。象生动，非常恰当。 现在现在“变色龙变色龙”成了世界文学宝库中成了世界文学宝库中不可多得的人物形象，这一名词已成为见不可多得的人物形象，这一名词已成为见风使舵的小人的代名词。风使舵的小人的代名词。 假如奥楚蔑洛夫穿过广场后前去拜假如奥楚蔑洛夫穿过广场后前去拜访将军的