第六课滑轮组

1、6滑轮组滑轮组要把钢材、水泥等要把钢材、水泥等重物运到楼上通常重物运到楼上通常会怎样做呢？会怎样做呢？定滑轮定滑轮转动、位置转动、位置不动不动不能不能省力省力能能改变力的方向改变力的方向动滑轮动滑轮转动、位置转动、位置移动移动能能省力省力不能不能改变力的方向改变力的方向动滑轮动滑轮定滑轮定滑轮+=？ 一、认识滑轮组一、认识滑轮组 不管是在城市还是不管是在城市还是在农村，都有许许多在农村，都有许许多多的建筑工地。现在多的建筑工地。现在去去“参观参观”一下建筑一下建筑工地，我们有什么发工地，我们有什么发现现塔式起重机塔式起重机定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮 动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。

2、塔式起重机塔式起重机再看看汽车起重机，你再看看汽车起重机，你有什么发现？有什么发现？定定滑滑轮轮动动滑滑轮轮滑滑轮轮组组 定滑轮：定滑轮：不能省力，但改变了用力的方向。不能省力，但改变了用力的方向。 动滑轮：动滑轮：能省力，但不能改变用力的方向。能省力，但不能改变用力的方向。 能否把定滑轮和动滑轮能否把定滑轮和动滑轮的优点结合起来，组成滑轮的优点结合起来，组成滑轮组，使它们组，使它们既省力又能改变既省力又能改变力方向力方向呢？呢？把滑轮组装成滑轮组把滑轮组装成滑轮组试一试：怎样连线？试一试：怎样连线？探究1任选一种连接方法，用任选一种连接方法，用一个定滑一个定滑轮和一个动滑轮轮和一个动滑轮组装

3、一个简单滑组装一个简单滑轮组，研究滑轮组的作用。轮组，研究滑轮组的作用。直接提升物体直接提升物体的力（的力（N N）用滑轮组提升用滑轮组提升物体的力（物体的力（N N）我们的发现我们的发现研究滑轮组作用的实验记录表（一）研究滑轮组作用的实验记录表（一）滑轮组能滑轮组能改变力的改变力的方向，而方向，而且能省力。且能省力。探究1如果增加滑轮组的滑轮如果增加滑轮组的滑轮数量，用力大小会怎么数量，用力大小会怎么变化呢？变化呢？ 探究2直接提升物体的直接提升物体的力（力（N N）用滑轮组提升物用滑轮组提升物体的力（体的力（N N）我们的发现我们的发现滑轮组作用的实验记录表（二）滑轮组作用的实验记录表（二

4、）探究2滑轮组的滑轮组的组数越多，组数越多，就越能省就越能省力。力。有趣的游戏有趣的游戏我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？我们发现了什么有趣的现象？怎样解释这种现象？生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮生活中的滑轮电梯中的滑轮组电梯中的滑轮组重点内容重点内容1、定滑轮和动滑轮组合在一起使、定滑轮和动滑轮组合在一起使用构成滑轮组。用构成滑轮组。2、滑轮组能够改变力的方向，也、滑轮组能够改变力的方向，也能够省力。能够省力。3、滑轮组的组数越多越省力。、滑轮组的组数越多越省力。一、填空一、填空1 1、把、把动滑轮动滑轮和定滑轮组合起来使用，和定滑轮组合起来使用，就构成了（就构成了（ ）。）

5、。滑轮组滑轮组2 2、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既、滑轮组合结合了动滑轮和定滑轮的优点，既能能 （ ），又能（），又能（ ）。）。省力省力改变力的方向改变力的方向3 3、滑轮按组装方式不同，可分为（、滑轮按组装方式不同，可分为（ ）、）、（ ）、（）、（ ）。）。 滑轮组滑轮组定滑轮定滑轮动滑轮动滑轮4 4、滑轮组的动滑轮越多，就越（、滑轮组的动滑轮越多，就越（ ）。）。省力省力练习二、选择题二、选择题1 1、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了、把定滑轮和动滑轮组合在一起使用，就构成了（ ）。A. 定轮组 B. 动轮组 C. 滑轮组2 2、滑轮组由、滑轮组由( )( )等几部分

6、组成。等几部分组成。 A. A. 定滑轮、动滑轮和绳子定滑轮、动滑轮和绳子 B. B. 几个动滑轮和绳子几个动滑轮和绳子 C. C. 几个定滑轮和绳子几个定滑轮和绳子 3 3、起重机用（、起重机用（ ）吊起重物。）吊起重物。 A. A. 定滑轮定滑轮 B.B.动滑轮动滑轮 C. C. 滑轮组滑轮组4 4、滑轮组的滑轮个数是（、滑轮组的滑轮个数是（ ）。）。 A. A. 一定是一定是1 B. 1 B. 一定是一定是2 C.22 C.2个或个或2 2个以上个以上C CCCA A1、滑轮是一种变形的杠杆。（、滑轮是一种变形的杠杆。（ ）2、滑轮组的组数越多，就越省力。（、滑轮组的组数越多，就越省力。（ ）3、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（、一个动滑轮可以连接两个定滑轮。（ ）判断判断ABCD1、能改变用力方向的是（、能改变用力方向的是（ ）2、能省力的是（、能省力的是（ ）3、提起相同质量（、提起相同质量（1200g)的重物，用力最小的是的重物，用力最小的是（ ），其次是（），其次是（ ），