202X版高考英语大二轮复习专题五书面表达第三节点拨高考常考文体——让流程清晰顺畅一电子邮件课件新人教版

1、专题五书面表达技法点拨常用句型专项训练第三节点拨高考常考文体让流程清晰顺畅一、电子邮件PART 1技法点拨因特网的普及，使得越来越多的人使用电子邮件进行交流。与书信比起来，因特网的普及，使得越来越多的人使用电子邮件进行交流。与书信比起来，电子邮件没有复杂的格式，只有称呼、正文、结束语、签名等，而内容则与书电子邮件没有复杂的格式，只有称呼、正文、结束语、签名等，而内容则与书信没有区别。信没有区别。1.称呼称呼电子邮件一般使用非正式的文体，称呼不像书信那样严格，朋友、同辈之间可电子邮件一般使用非正式的文体，称呼不像书信那样严格，朋友、同辈之间可以直呼其名，对于长辈可以加上头衔或者姓氏。以直呼其名，

2、对于长辈可以加上头衔或者姓氏。2.正文正文正文是电子邮件的主体部分。可每段第一行右缩进，转行顶格，也可每行都顶正文是电子邮件的主体部分。可每段第一行右缩进，转行顶格，也可每行都顶格。格。3.结束语结束语结 束 语结 束 语 ( 客 套 话客 套 话 ) 通 常 也 很 简 明 。 常 常 只 需 一 个 词 ， 如 ：通 常 也 很 简 明 。 常 常 只 需 一 个 词 ， 如 ：“Thanks”“”“Best”“”“Cheers”，也可以用一般信函中的，也可以用一般信函中的“Sincerely yours”或或“Best regards”。4.签名签名直接写发件人的姓名即可。直接写发件人的

3、姓名即可。PART 2常用句型1.Im writing to ask if you can come next week.我写信是想问你下周能不能来。我写信是想问你下周能不能来。2.I was delighted to receive your e-mail.收到你的邮件我很高兴。收到你的邮件我很高兴。3.I cannot tell you how much your e-mail delighted me.我无法表达你的邮件使我多么高兴。我无法表达你的邮件使我多么高兴。4.I intend to give up my present post in order to get a more c

4、hallenging opportunity.我打算放弃目前的职位，以便得到一个更有挑战性的机会。我打算放弃目前的职位，以便得到一个更有挑战性的机会。5.He is good at solving difficult problems with logical mind.他善于用逻辑思维解决难题。他善于用逻辑思维解决难题。6.It gave me a great deal of pleasure to learn.我十分高兴地获悉我十分高兴地获悉7.Please accept my heartiest congratulations.请接受我最衷心的祝贺。请接受我最衷心的祝贺。8.Thank

5、you for contributing so much to the pleasure of our stay in.感谢你为使我们在感谢你为使我们在的停留期间过得愉快所做的一切。的停留期间过得愉快所做的一切。PART 3专项训练(2019全国全国)假定你是李华，你校将举办音乐节。请写封邮件邀请你的英国朋友假定你是李华，你校将举办音乐节。请写封邮件邀请你的英国朋友Allen参加，内容包括：参加，内容包括：1.时间；时间；2.活动安排；活动安排；3.欢迎他表演节目。欢迎他表演节目。注意：注意：1.词数词数100左右；左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯。可以适当增加细节，以使行文连贯。De

6、ar Allen，How is everything going？Our school will hold a music festival next Saturday morning in the school hall to enrich students after-school life.As an organizer，Im writing to invite you to join us.The opening ceremony will start at 900 am，and the schoolmaster will deliver a speech.Following the speech is a one-hour lecture with the title of “A Brief History of Chinese Music” by Professor Guo，after which there will be various fantastic performances played by talented students.You are