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文档简介

1、学科语文授课教师授课班级初三（1）班11月2日课 题记叙文阅读指导整体感知课 型新授课教学目标知识与能力通过分析近三年语文中考题，使学生了解自身阅读答题存在的问题后，总结经验，需求方法，最终掌握答题技巧。过程与方法通过练习，熟练掌握答题思路。情感、态度、价值观培养学生严谨的逻辑思维。教学重点通过预习检测，诱思导学这一环节，明确问题。教学难点整体感知文章内容。教学方法练习法教学用具多媒体、学案板书设计记叙文阅读指导整体感知（1）明题意（2）定范围（3）理层次（4）精表达核心：读懂文章、审题是关键教 学 过 程 设 计教 师 活 动学 生 活 动设计意图一、明确考标要求：（1）整体感知文章的主要内

2、容，把握文章的中心。（2）理解文章段落之间的关系，理清文章思路。 二、诱思导学（多媒体）比较近三年中考语文记叙文阅读第一题，明确考试题型、范围。提问：你能概括答题的方法吗？三、师生总结答题方法：整体感知（1）明题意。（2）定范围。（3）理层次。（4）精表达。核心：读懂文章、审题是关键四、冲刺中考1、阅读文本，完成文后问题。2、阅读最美丽的烟花，完成文后问题。3、阅读野百合，完成文后问题。4、阅读望春，完成文后问题。五、小结根据内容提示，锁定叙事范围；注意题目要求，确定答案主语；辨析语句类型，规范自己答案；抓住文本词语，提取转化运用。(读懂文章、审题是关键六、布置作业齐读要求明确考试题型、范围明确方法明确注意事项学生思考、分析、讨论。质量监控真题精选在笔记上写方法明确中考语文的

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