提高中职物理课堂教学效率的反思

1、提高中职物理课堂教学效率的反思    摘要：课堂是教学工作的主战场，教学质量如何直接取决于课堂教学的效率。如何调动各方面的积极因素、协调各方力量，提高课堂效率是长期以来广大教育工作者积极探索的课题。关键词：中职；物理课堂；教学效率；反思所谓教学反思，就是教师在教学实践过程中发现问题、思考问题、解决问题的一种行为，是教师对教学行为和教学活动进行批判、有意识地分析与再认证的过程。而物理教学反思就是一种以追求物理教学实践合理性为目的，在教学实践过程中不断发现、思考、解决问题，对教学行为和教学活动进行批判、有意识地分析与再认证的过程。物理教学又是一种创造性的教学

2、实践，需要不断的教学反思，才能够适应新一轮教学改革的要求。课堂教学是物理教学的基本形式，要提高课堂教学的有效性，除了要遵循一般的教学原则，合理安排教学内容，还要灵活运用多种教学方法和手段，注重物理课堂教学中的情感因素，不断探究和寻找提高物理课堂有效教学的方法和途径。一、建立良好的师生关系，创建和谐课堂正所谓“亲其师则信其道”，师生之间的关系和谐、融洽了，学生自然就愿意听你讲课了，这时课堂的教学效果肯定好。要建立良好的师生关系，就需要老师在平时的教学中做到以下几点。1.要爱学生并能够理解学生特别是平时要给学生学习和生活上的关心，及时了解他们的心理动态，并积极给予疏导2.在处理学生之间的矛盾时必须

3、要做到公平公正、不偏不倚，只有这样学生才会尊师、信师，才会树立教师在班级中的威望通过多年的班主任工作我发现一个现象：班主任所教的这门学科往往是学生各门学科当中学得最好的。也许就是因为班主任和学生相处时间比其他老师长，班主任老师在处理班级事务中与学生之间建立了较好的师生关系。这就是心理学中所说的一种移情现象。3.要尊重学生的人格并信任他们在平时的教育教学当中，只有做到尊重学生，才能得到学生的尊重，学生也才会信任老师。二、创设问题情境。激发学习兴趣注重问题情境的创设，由景生疑，学起于思，思源于疑。选用学生在日常生活中有观察接触过许多物理现象和应用物理知识的事例。在教学过程中，特别是新课导入时，优选

4、学生已有的生活、生产经验。把学生引导到一种熟悉亲切的物理环境中，然后设疑。恰当的问题情境可以引起学生的认知冲突，激起学生强烈的问题意识和探求动机，引起学生思考，进而产生好奇心和求知欲。三、优化实验探究过程，提高课堂实效在物理教材中有大量的实验探究活动，我们要充分利用这些活动来提高课堂教学效率。这些内容是按照前人对知识的探索过程来安排的，讲授这些内容时，不能只着意于传授知识，更应侧重于介绍知识的探求过程，为学生创设探索的情境，引导学生积极参与课堂教学，使学生从被动接受转化为全身心投入地主动探究。采用科学探究的方法让学生在探索中，按照提出问题一猜想一设计研究方案一实验论证一得出结论一应用于实践的过

5、程，学会科学探究的方法。教师应充分利用现有资源开设尽量多的实验，物理新课程提供了实验要求并没有限定方案，教师要引导学生设计尽可能多的方案，以便开发学生智力，提升课堂品位；开发低成本实验，充分利用身边的物品制作实验器材，利用现代信息技术将复杂的、难做的实验使用计算机进行数字实验；教师要引导学生从实验目的、原理、方法、设计方案、得出结论、误差分析六个方面进行思考分析，着力提高操作技能，发展思维。四、利用多媒体进行教学。达到事半功倍之效利用多媒体技术不仅能增强学生的投入意识，优化教学过程，激发学生的学习兴趣，而且能在一节课的时间里加大课堂的信息容量。运用多媒体技术，节省了大量板书和画图的时间，保持了

6、学生学习思维的连贯性，把节省的时间用于学生学习新知识、巩固新知识上，完成巩固性、检测性练习；用于老师当堂检查学生掌握这节课知识的情况，使学生在一节课的时间里真正学到更多的知识，达到事半功倍的效果。多媒体辅助教学对于物理这门学科来说有很大的帮助作用，因为物理这门学科属于科学的范畴，在教学过程中很多实验可以通过电脑来模拟，有利于学生理解实验结论。多媒体课件的图片、声音、视频、动画等素材可以大大地提高学生的学习兴趣，可以生动地展示物理这门学科的特色，使学生的学习不再感到枯燥，从而激发学生的学习热情，提高课堂教学效率。提高课堂教学效率是多渠道、多方面的，对于我们具体执行教学任务，对学生起着直接影响作用的教师来说，只要努力提高自身素质，提高专业素养，发扬敬业精神，改进教学方法，探索教学规律，形成良好教风，那么课堂教学的效率就一定会有较大幅度的提高。参考文献：1高世明.浅谈影响中学物理课堂教学效率的因素J.教育革新.2曾泉深.让你的物理教学更多些艺术J.师道.(作者单位江苏省扬州市宝应县职教集团泰山路校区)    你可能感兴趣的论文    · 浅谈中学物理教学反思·