七上数学寒假作业之一元一次方程练习题及答案

1、.七上数学寒假作业之一元一次方程练习题及答案假期来了，大家是不是特别开心呀?但是小编提醒大家：我们还是个学生，主要任务还是学习哦!鉴于此，小编精心准备了这篇七上数学寒假作业之一元一次方程练习题及答案，希望对您有所帮助!一、填空题.每题3分，共24分1.4x2n-5+5=0是关于x的一元一次方程，那么n=_.2.假设x=-1是方程2x-3a=7的解，那么a=_.3.当x=_时，代数式 x-1和 的值互为相反数.4.x的 与x的3倍的和比x的2倍少6，列出方程为_.5.在方程4x+3y=1中，用x的代数式表示y，那么y=_.6.某商品的进价为300元，按标价的六折销售时，利润率为5%，那么商品的标

2、价为_元.7.三个连续的偶数的和为60，那么这三个数是_.8.一件工作，甲单独做需6天完成，乙单独做需12天完成，假设甲、乙一起做，那么需_天完成.二、选择题.每题3分，共30分9.方程2m+x=1和3x-1=2x+1有一样的解，那么m的值为 .A.0 B.1 C.-2 D.-10.方程3x=18的解的情况是 .A.有一个解是6 B.有两个解，是6C.无解 D.有无数个解11.假设方程2ax-3=5x+b无解，那么a，b应满足 .A.a ，b3 B.a= ，b=-3C.a ，b=-3 D.a= ，b-312.把方程 的分母化为整数后的方程是 .13.在800米跑道上有两人练中长跑，甲每分钟跑3

3、00米，乙每分钟跑260米，两人同地、同时、同向起跑，t分钟后第一次相遇，t等于 .A.10分 B.15分 C.20分 D.30分14.某商场在统计今年第一季度的销售额时发现，二月份比一月份增加了10%，三月份比二月份减少了10%，那么三月份的销售额比一月份的销售额 .A.增加10% B.减少10% C.不增也不减 D.减少1%15.在梯形面积公式S= a+bh中，h=6厘米，a=3厘米，S=24平方厘米，那么b= 厘米.A.1 B.5 C.3 D.416.甲组有28人，乙组有20人，那么以下调配方法中，能使一组人数为另一组人数的一半的是 .A.从甲组调12人去乙组 B.从乙组调4人去甲组C.

4、从乙组调12人去甲组D.从甲组调12人去乙组，或从乙组调4人去甲组17.足球比赛的规那么为胜一场得3分，平一场得1分，负一场是0分，一个队打了14场比赛，负了5场，共得19分，那么这个队胜了 场.观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住

5、事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化

6、，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。A.3 B.4 C.5 D.618.如下图，在甲图中的左盘上将2个物品取下一个，那么在乙图中右盘上取下几个砝码才能使天平仍然平衡? 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓

7、。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了

8、，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。A.3个 B.4个 C.5个 D.6个单靠“死记还不行,还得“活用,姑且称之为“先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里