Weather“Let’stalk”教学设计

1、Weather Let stOk设计小学英语四年级下册Unit Three - Weather Let s talk ” 教学设计一、教学内容:本节课的教学内容为人教版英语 （三年级起点）四年级下册 UnitThree Weather 中的 passion A Let s talk ” 对话。通过学习教材的示范性对话， 引导学生使用重点句型进行有意义的表达， 鼓励学生创编新对话，以培养学生的语言运用能力。二、设计思路（1） . 以任务型教学为导向，以整体语言教学的理念为引领，注重学生整体理解文本。（2） . 采用多种有效的方法创设情境，鼓励学生创编对话，在真实交际中使用所学语言。三、教学目标（

2、1） . 知识和技能目标1 . 能听说、 读写单词： Weather 、 cold 、 Warm 、 Cool 、 Hot 、 Arm 、Car 、 Card 、 Ball 、 Tall 、 wall .2 .能听说、认读句型：Can I ？ Yes , you can./No, you can t.并能运用这些句型在情景中交流。（2） . 过程与方法目标1 . 通过观看“天气预报”视频课件，呈现单词，复习旧知，提取与句型有关的知识。2 .创设就餐的T#境，引入 Can I ? Yes, you can./No, you can t. 句型的学习， 让学生在真实的情境中体验交际的乐趣， 增强学

3、生语言运用能力。（3） . 文化意识和情感态度目标1. 通过模拟请求情景，锻炼与他人沟通、交流的能力。四、教学重点和难点（1） .重点：理解和模仿对话：Can I？ Yes, you can./No, you can t. 并能够联系实际运用对话。（2） .难点：运用 Can I ? Yes, you can./No, you can t.句型 创编新对话。五、教学准备:多媒体课件、单词卡片、食物图片、长条词句等。六、教学过程Step 1:Warm-up1. 游戏热身雨点伴奏曲：学生在教师的指导下完成表现 “小雨 ”、“中雨 ” 、 “大雨 ”和 “暴雨 ”的动作。（ 1）小雨指尖敲桌；（ 2

4、）中雨 两手鼓掌；（ 3）大雨两手拍桌；【预设】教师： good morning class, class begin , Let s play a game.教师：这个游戏叫做“雨点伴奏曲” ，小雨指尖敲桌；中雨两手鼓掌 ; 大雨两手拍桌； do you understand, ok let s begin.2. 听录音，复习词汇（ 1）课件呈现“天气预报”图片，学生听读播报天气。（ 2）展示单词卡片，让学生进行认读。（ 3 ）课件呈现句型“ It s in Lhasa/Hong Kong/Harbintoday ? ”学生运用所学词汇填空 。（ 3）全班齐读单词。【预设】 教师： plea

5、se look at the blackboard ， Lets listen to the tape.Are you ready.学生： yes教师： look at mycards, let s one to one Readthe word ,fromthis begin .read pretty good!教师： Do you fill in the blanks with the words you learn you are wonderful, sit down please .Step 2:presentation 1. 创设情境，导入新知（ 1）创设就餐情境，引入句型学习：教

6、师创设学生就餐的情境，让学生初步体会Can I句型在实际生活中的运用。（2）听录音，模仿朗读：播放passion A “Let s talk ”对话，让学生模仿朗读句子。（ 3）全班齐读对话。【预设】教师： Next ， please look at the picture of blackboard .What are they doing, do you have any findings. who can ask my question ? 学生： They have lunch.教师：yes , Today wewill learn can I Lets listen to the t

7、ape.教师： class read the dialogue. again 。 Wonderful!Step 3:Practice1. 自由练习，朗读对话。 (教师巡堂，指导学生朗读)2. 同桌间扮演角色练习对话。【预设】教师： students have read the dialogue . now , please Free exercise .教师： stop , Next , Please practice with your partner.read pretty good!Step 4:Production1. 小组合作，操练句子(1)小组成员讨论，CanI在日常生活中哪些情况

8、下将会使用，小 组成员运用所学句型创编新对话，教师邀请小组上台展示。2. 课堂小结：请同学们说一说今天学到了什么知识【预设】教师： Next, I wants to make your Panel discussion ， Can I.Under what situation will be used in daily life , Try to compose the new dialogue 教师： Start now .教师： Which group wants to do first? Ok , Would you please very good .教师： Whocan tell us what welearned in this class ？ Would you please教师： That s all for today. This is our homework for thisclass .see your .七、作业布置请同学们利用课间时间就课文的对话进行操练。八、板书设计Can I ？ Yes, you