部编人教版六年级语文上册期末测试卷2及答案

1、六年级语文上册期末测试卷及答案班级 姓名 成绩一、基础知识。（5小题，共26分。）1、读音节，找词语朋友。（10分）(6ozul nlng zhdng wdn li6n 6n cl hil IQn tfln zdo )( )( )( )(zl rQn kul wii zhdn zhl loidn 11 xudn yd qido bl（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画（4分）铁刻（jufin judn） 执摩（m6 me） 扁舟（bifin pifin） 阻挠（nd。rdo） 瘦削（xido xud） ）好的铅笔型料（sud su） 挫折（cud cud）

2、 归宿（sii xiO ） 3、请你为“肖”字加偏旁，组成新的字填写的空格内（4分）陡（）的悬崖 胜利的（）息 俊（）的姑娘 弥漫的（）烟 物（）的商品 （）遥自在的生活 元（）佳节4、按要求填空，你一定行的.（4分）“巷”字用音序杳字法先在音序）再杳音节（）按部件杳字法先杳（） 部.再查（）画。能组成词语（）.“漫”字在字典里的意思有：水过满,向外流：到处都拈：不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍踢卜楼去 字意是（）（2）赋，盆子里的水漫出来了.字意是（）剩下一个义项可以组词为（）5、成语大比拼.（4分）风（）m（）（）崖（）壁 <）（）无比 利（）«r（）（）扬顿（

3、）（）高（）承 （）不（）席 张（）李（）二、积累运用。（3小题，共20分。）1、你能用到学过的成语填一填吗？（每空1分）人们常用来比喻知音难觅或乐曲高妙,用.”来械美达芬奇的蒙娜刖郊，当我们面对一篇好交堂时,我们可以说2、补充古文名句（每空1分）（1） 鲁迅先生说过：“，俯首甘为播子牛。”（2） .,此花开尽更无花.<3）必再侑.这句名言告诉我们（4） 但存留与.<5） 大漠沙如雪，3、按要求写句子（每句2分）（1）闰土同家去广。我还深深地思念若闰匕（用合适的关送词组成一句话）（2）老人叫住了我,说：“是我打扰了你吗? ”（改成间接引语）（3）这山中的一切，哪个不是我的朋友？（改

4、为陈述句）（4）月亮升起来了。（扩句）（5）小鱼在水里游来游去.（改写成拟人句）1、看拼音写词语（1 0分）chu fdngyl ydng dun cud k6 sdu kul wu（ ）（ ）（ ）（ ） qln bu an xi bao yuan juan 1 idn ku ji6（ ）（ ）（ ）（ ）2、形近字组词。（S分）挠（）俏（）竣（）饥（）蜡（饶（）峭（）骏（）肌（）腊（3、读词语，用“一一”选择使用正确的字和读音。（3分）（留 流）连忘返糊（hfi hu）弄 固歼（qidn jidn）战 爱憎（zdng zdng）分明A、波澜状阔盛气临人防灾错施和芮可亲B、瞻仰电钮一丝不苟栩

5、栩如生C、抱偿慰籍会集折除D、馋猫停泊出版名警锻（练 炼） 凶（悍 捍）4、下面四组词中,完全正确的一项是（），完全错误的一项牯（）（2分）5、先把词语补补充完整，然后选词填空，使句子完整通顺。（5+4分）不同凡（）余音绕（）古色古（）（）血搏杀可见一（）独（）匠心妙笔生（）脍（）人口巧（）天工雅俗共（） 我们可以用 来赞美伯牙的高山流水、贝多芬的月光曲， 用 来赞美达芬奇的蒙娜丽莎：当我们看到一件精美的工艺品时，我们可以说;而当我们读到一 篇好文章时，我们可以说。6、按要求写句子。（6分）（1）忽然看见松鼠尊上黄奥，叩起一块而包皮，尊上了大机顶。（仿写 连动句）（2）用恰当的关联词语把两句话

6、全成一句话。文明的语言能够沟通人们的心灵。文明的语言能够反映出一个人的文化修 养。（3）独脚海鸥只有只脚，停落时得扇动翅膀保持平衡。（改双正否定句）（4）照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻也的海鸥。（缩句）（5）五年的时间过得很快。（改为夺张句）（6）他被评为了 “三八红旗手”的光荣称号。（修改病句）7、根据你学过的知识填空（17分）（1）、鲁迅先生一生以笔作枪与反动势力斗争，可是对于普通百姓却爱护有 加，这正如他自己所写的“w o（2）、我国古代典籍中有很多关于诚信的名言，如出自于的（3）、请你写出一句呼吁大家保护地球的标语（4）、当人们面临困境，仍不愿改变白己高洁的志向时，常常用来勉励自己

7、。（5）、仔节快到了，我想用一副春联来恭贺新春（6）、小刚的书房很整洁，但是缺少一些名言警句，请你送他一句恰当的吧：第二部分：阅读（14分）生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（did）戈的家医院里，长年住着因外伤全身 痈（tan）痪（huan）的威廉马修。当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开 始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早上光临。在将近一个小时 的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（如加）由于药 物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苫以手掩面，不敢正视。为修说：“钻心的 刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着马修住院的头几年，身体没行任何

8、感觉，没行钎适感也没行痛是格。在医生 的靖心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（shu）神经发出“痛” 的信号.在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简立是荒唐。但置身马修的处境，就知 道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦,而旦带来J'希里。当然一个重要前提在 于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的n夜。如果说，痛楚感是处断壁残垣 （yudn）的话，无知觉则是死寂的沙漠.痛楚感使马修体验到了 “存在”,从某 种意义上说，这共至是一种价值体现 医疗价值与康复价值的体现。当然，马 修不是病态的自虐（mi。）狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正 常人享有的

9、所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起 朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。1、联系上下文解释词语意思.（2分）以手掩面契机一2、破折号的主要用法有表注祥，表语意转换，表声音延长或中断.请判 断下面句了中破折号的用法，选择序号填在句了后面的（）中。（2分）A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来门身体不同部位痛楚的袭 击病痛总是早上光临。（）B.钻心的刺捅难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活着。（）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2分） 4、在短文中找出表现为修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。（2分）A. B. 5、马修为什么要

10、感激使他钻心琲忍的痛楚？（3分）6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）答案及解析：一、基础知识。1、读音节，找词逼朋友。陶辞 凝千 挽联恩赐 阿冏吞枣 滋润 妞格 真挚 勉励 悬崖峭壁解析：此题的考察此点的个别字的书写。如：“陶醉”的“酢”：“凝重”的“融二”挽 联”的“挽”：“恩赐”的“喝、“阖冏吞出”的“IB冏”和“冬”：“滋润”的“滋”：“赳梧” 的“魁”：“真孥”的“学”：“勉励”这两个字：“&崖峭壁”的“悬， 2、读一读，加点字念什么，在正确的音节下面画“一”.桃刻（judn judn）抗摩（啦 md）扁舟（bifln pidn）阻挠（凶&

11、rdo）掣木1 （sud sO）建折（cuO cud）归顼（su xiO ）他即（xido xud）解析I要想正确完成这道题,得平时经常注意一些易混渐的字的读许.对于不经常用到 的词，要加强记忆。这样遇到此类型题才能选择正确。3、请你为"肖”字加偏旁,组成新的字填写的空格内.陡（靖）的悬崖 胜利的（消息 俊（俏的姑娘 （削）好的铅笔 弥漫的（硝）烟 畅（销）的商品（道）遥自在的生活元（宵）佳节解析,此题足关厂区别问并字及形近字的与察,准确地区别问音字和形近字，是克服“别 字”的主要方法之一，而区别同音字和形近字则主要依第字义、词义。对字义、词义了解r, 也就掌握了汉字使用的环境和范围

12、.4、按要求填空，你一定行的.“卷R字用音序行字法先查音序（X），再查音节（xidng ）按部首杏字法先杏（己） 部，再食（6 ） 能组成四沿,大街小巷）.解析：此题不仅考察学生查字典的能力,同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部苜、组词 等方而的知识进行考察。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意 把擢其不同的特点和要求。“漫”字在字典里的意思有：水过满，向外流：到处都是：不受约束，随便。（1）我漫不经心地一脚把马鞍得下楼去. 字意是（）（2）感.献于里的水漫出来了字意是（）.剩下i个义项可以组诃为（漫山遍野）解析：本题主要是对多义词的检测.完成此题,必须先弄清词语产生多义的原

13、因和情况. 然后再根据提供的词语或语言环境去理解词语的不同义项。加本题中的“漫”字行三种义项， 提供不同的语境有两个,还有个是为它组词，实际上使学生不仅会理解，还要公运用.我 们可以先理解两个语境的含义，然后将其中的符合题义的义项纳入语境中去分析,再用剩余 的义项纲成词语，放到相应的语境中，这样就能较准确地找到正确答案了.5、成语大比拼。风（雨）同（舟） （悬）崖（峭）壁（奇）（妙）无比 和（i招）可（亲）（抑）扬顿（挫） （德）高（望重（寝）不（安）席 张（冠）李（皎）解析：成语是的精华内容之解答此类题.就要根据平时的枳累将词语补充完整，并 尽城不写揩别字。二、积累运用。1、你能用到学过的成

14、语填一填吗？（每空1分）人们常用 高山流水比喻知音难觅或乐曲高妙,用雅俗共赏来晚矣达芬奇的蒙 娜丽莎，当我们面对一篇好文章时，我们可以说.妙笔生花。（后两个空答案不唯-）解析：此类题是对成语理解的考查,同时又是对学生本学期所学课文内容进行的考查. 所以它乂比直接理解成语难度要大.因此，完成时，一定要认真理解提供的语境和意思, 结合自己平时对成语的积累和运用习惯进行逐答2、补充古文名句© （每空1分）（6）鲁迅先生说过：“横眉冷对千大波,俯首甘为孺子牛J（7） 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花.（8） 轻一必算信,这句一言告诉我们轻易向别人承诺的人，定很少讲信用.此空答案不唯一，只要意思

15、对即可）（9） 但存方寸地,旃与子孙耕 （10）大漠沙如雪，燕山川似钩.解析：补充古文名句是检测学生平时积累的常见题型它的难度在于必须要有较大的占 诗文及名言警句的阅注员、记忆量。解衿此类题，只要"时在学习中加以认真地枳累，就能 较好地完成.（10） 求写句子。每句2分（1）闰土回家去了.我还深深地思念着闰土.（用合适的关联词组成一句话）虽然田上回家去乙 但我还深深地思念念他。解析：这两句话之间应是转折的关系，因此，应用衣示转折关系的关联词”虽然 但是“来连接，（2）老人叫住了我,说，“是我打扰了你吗？ "（改成间接引语）老人叫住了我说,是他打扰了我吗?解析，这是考杳引述句和转述句转换的试腮.要正确解答此类试虺,必须弄清兀换双方 的特点完成时要注意以卜几点，改变句中有关的代词，如“我”变”他（她）,'，"你 变为句中具体的人：改变标点符号I根据句子的内容，有的要相应改动句子中的个别文 字,但不能改变句f的原意O（3）这山中的一切，哑个小姑我的朋友？（改为陈述句）这山中的切,每个都是我的朋友.解析，把反问句改成陈述句或把陈述句改成反问句，要在相应的地方进行删改、调换诃 语和标点.这道题是要求把反问句改成陈述句，就要把表示疑问的词“哪个”去掉，改成“