【人教部编版】一年级下册语文教案-一个接一个

1、一个接一个教学设计教学目标：1、认识“接、觉”等3个生字，会写“过、各”由个字。学会多音字：觉2、认识一个偏旁：单耳旁，夕字底"夕”3、认识笔画：横折折撇教学重点：认识“接、觉”等3个生字，会写“过、各”由个字。学会多音字：觉教学难点：1、认识一个偏旁：单耳旁"r，夕字底"夕”2、认识笔画：横折折撇教学过程：一、激趣导入孩子们，你们喜欢玩游戏吗？谁来跟大家说说你喜欢玩什么游戏？好，你来说！你也来说！玩游戏是件很快乐，很高兴的事，对吧？嗯，玩游戏很快乐，做好梦也很快乐，快乐的事一个接一个 （出示课题）请跟老师读课题一个接一个。学习“接”咱们的课题中藏着一个调皮的生字

2、宝宝呢？谁来认一认他（出示生字卡片）指名读。读得真好！大家跟着读，“接”是什么旁？提手旁的字一般跟什么有关是的，小手拉在一起就是“接”,请同学们再把课题读一遍二、初读课文，读准生字词1 .范读这是一首非常美的儿童诗，老师可喜欢了，特别想来读一读，请同学们打开语文书21页，仔细听，如果老师读得好，就给老师点个赞哦！2 .生借助拼音自己读读这首小诗，遇到不熟悉的生字圈出来， 多读几遍，并用自己喜欢的方式记一记。3 .检查生字词a.开火车读b.同桌互相说说用什么方法记住生享宝宝c.学习“种”的字理，认识形声字“种、样、伙、伴、趣”d.去拼音齐读现在老师要把这些生字宝宝的拼音帽子去掉，你们还会读吗？好

3、， 全班一起来。4 .学习多音字“觉”5 .出示生字词，小老师带读6 .学习“却”中的单耳旁三、再读课文，读通读顺孩子们，生字宝宝们回到了文中， 你们还认识他们吗？让我们继续看书，这首小诗共有4小节，老师想请 4个同学分别来读一读。四、品读第一节，感受心情变化孩子们，在这幅图上这两个小朋友在玩什么游戏呀？他们高兴吗？出示 笑脸图诗中哪一小节描述了这幅画 ？1 .自由读请同学们自己读一读这一小节，想想当小诗人正高兴地玩着踩影子时发生了什么事？他是怎么想的？2 .学习第一句当小诗人正高兴地玩着踩影子时，就听大人叫着一一想想大人会怎么叫 ？好，你来大声叫一下一一现在你就是妈妈，你也来大声叫一一孩子们

4、，这是什么号？那我们可以把这句话读得（上扬）一点，行，现在你就是爸爸，你会大声叫着一一孩子们，我是这个小朋友，你们就是这个大人，我们一起来读读这句话， （师生合作读）3 .学习第二句a.想想当你正开心地玩着踩影子时却被大人叫回家睡觉，你的心情会怎样？ 一一（贴哭脸）那你刚开始会怎么想？谁能找出文中的有关句子？b.指导朗读，读出“不开心”c.说话练习你有没有过这样的经历呢？比如：星期天，我正看着动画片，就听大人叫着：“快去做作业！”唉，我好想（）。我正（）就听大人叫着：“（）！ ”唉，我好想（）。4 .学习第三句a.那我是不是一直不高兴下去？我后来又是怎么想的？出示语句b.理解“各种各样”c.指导朗读,读出“开心”5 .齐读这一小节孩子们，在这一小节里，小诗人的心情，从玩踩影子时的开心到被叫回家时的不高兴，再到想到回家睡觉可以做各种各样的梦时又开心起来了，发生了几次变化，现在你们就是这个小诗人，那咱们一起来读一读这一小节吧！过渡：这一节课我们跟着小诗人感受到了他一个又一个的快乐！下节课我们将继续分享他的快乐！现在又到了咱们的写字时间，这节课我们要来学习“伙、伴”这两个生字。五、学习生享“伙、伴”1 .引导生观察谁来说说要怎么写好这两个字?一看宽窄，二看高低，三看主笔2 .师范写孩子们，现在你们来书空，老师来写。3