小学美术_色彩的和谐教学设计学情分析教材分析课后反思

1、色彩的和谐教学设计一、教学目标1. 认识邻近色，及其运用邻近色表现画面内容的基本方法。2. 能够运用和谐的色彩创作美术作品3. 感受邻近色的美感， 提高对色彩的感知度， 学会运用邻近色表现生活的情趣。二、教学重难点【教学重点】认识邻近色的搭配规律。【教学难点】运用邻近色表现出和谐完整的画面效果。三、教具准备多媒体课件、水粉颜色与绘画工具。四、教学过程活动一：设置问题，导入新课问题导入， 教师出示室内设计的装修图片， 请同学根据问题要求选择设计方案学生交流回答，揭示课题：色彩的和谐活动二：赏析作品，引导想象（ 一 ） 感知体验色彩的和谐1. 感知邻近色利用课件出示色相环，并讲授邻近色的概念：在色

2、相环上，相邻近 的色彩，称为邻近色。引导学生进行观察并提出问题 “在色相环中找一找哪些颜色属于邻近色?有什么规律?”学生回答，教师总结：相邻近的色彩称为邻近色。2. 体验邻近色出示任务：同学们按照邻近色的方法把彩笔盒重新进行布置安排。（ 二 ） 欣赏、讨论色彩的和谐课件展示顾盼红土地引导学生观赏。教师设问“画家用了哪些邻近色？给你什么感受？”学生回答，教师总结：邻近色：画面产生一种和谐的效果。画家在使用邻近色作画时，颜色是否用的一样多 ？为什么？学生回答，教师总结邻近色调色方法：运用邻近色作画时要注意确定一个主色调， 主色调对画面的和谐产生决定性的作用。欣赏优秀学生作品，引导学生感受邻近色的运

3、用。活动三：示范操作，实践练习（ 一 ） 教师演示演示邻近色调配方法，完成一幅画，讲解要领：根据需要可以画好铅笔稿，也可以按一定走向随意涂色。依据色环选择邻近色。可按一定顺序进行调配绘制。如橙、黄橙、红橙。注意用橙色在调配时加黄、加红的比例多少和水分的多少要把握适中。（ 邻近色色块形状、 大小和组织， 可以自由些， 依据自己的喜好决定。 ）（ 二 ） 课堂练习用一组自己喜欢的邻近色来组织完成一幅作品， 可以是抽象作品， 也可以是有具体形象的风景画、图案等作品 ;（ 教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。表扬有创意的作品 ; 对个别学生进行技法指导。 ）活动四：交流评议，拓展

4、提高（ 一 ） 学生展示交流1. 学生自愿分享自己的作品，并且介绍自己的绘画思路和方法。2. 学生互相展示作品，并从邻近色的搭配等方面交流评议。3. 教师总结评议。五、板书设计色彩的和谐邻近色：在色环上，相邻近的色彩色彩效果：舒适、和谐学情分析：1、从学生习惯、生理等分析：该年级段二年级开始到现在，随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展， 学生在对美术的要求也有所不同， 五年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能

5、力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生迈入初中的过渡时期， 既要努力响应学生目前的兴趣爱好， 又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识， 与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中 知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型， 更重视有欣赏内容和工艺设计和教学， 即学生的创造能力上的培养， 其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。本年级学生基础不错，对美术课有浓厚的兴趣，美术功底都很好, 在三四年级的时候就学过有关色彩的相关知识，如：三原色，色彩的 冷暖等，所以对于五年级的学生来说不难掌握。效果分析：本课首先通过让学

6、生欣赏生活中的邻近色， 使他们感受到邻近色 的和谐美；接着通过观察色轮表，明白邻近色之间的色彩关系和变化 规律，并在多媒体的演示下理解邻近色的调配方法； 最后最后通过动 手实践达到本课的学习目的。学生初学使用水粉工具临摹水粉画， 困难较多，老师最好先画出 步骤示意图，一步一步带领学生作画，提醒学生用水要适当，不要太 多。辅导时及时纠正学生用水多与少的失误。因为，学生是初次尝试用水粉颜料临摹水粉画，作业要求不要太高，对画得比较好的作业 及时鼓励，对不成功的作业不要批评和指责，找出产生问题的原因， 为下节课做好准备。教材分析：色彩的和谐是人教版小学美术五年级上册第二课。本课以卧 室与别墅作为范画，

7、运用暖色和冷色的两种对比，让学生感受和谐色 给人的舒适感。本课是色彩基础课，课程结构内容包括：邻近色的概念，在色相环上，相邻近的颜色称为相近色，如黄、黄绿、绿或红紫、紫、蓝紫等。邻近色的配合，会使人产生舒适、和谐的美感。评测练习1，生活中（ 邻近色 ）运用会取得和谐的效果。2，绿色的邻近色是（ 黄绿色 ）。此次练习全部学生都能做对， 并且对邻近色的应用都取得了很好的效果，目标完成度高。课后 反思 ：1、邻近色在创作画面时非常重要， 因为它是一幅画面的主旋律。如果不能很好的运用邻近色来组织画面， 一幅色彩作品的创造就会产生一种色彩的混乱，让人感觉画面脉络不清。2、一幅冷色调的画面或暖色调的画面里主要都运用的是邻近色的对比，这样画面才会显的舒适、和谐。学生初学使用水粉工具临摹水粉画，困难较多，老师最好先画出步骤示意图，一步一步带领学生作画，提醒学生用水要适当，不要太多。3、辅导时及时纠正学生用水多与少的失误。 因为，学生是初次 尝试用水粉颜料临摹水粉画， 作业要求不要太高， 对画得比较好的作业及时鼓励， 对不成功的作业不要批评和指责， 找出产生问题的原因， 为下节课做好准备。课标分析：1通过学生自制色相环，了解一种颜色加黑或加白，就会产生色彩渐变的效果， 即和谐色， 以及由此产生的美。 2 、 试用一种颜色，加黑或加白的效果。 3 也可选择邻近色进行色彩的渐变练习。