高一生物教学计划

1、精品教育20092010学年度上学期生物教学计划子洲三中高文渊一、基本情况（本学期教材内容分析）生物科学是自然科学中的一门基础学科，是研究生命现象和生命活动规律的 科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。高一年级生物学科学习的内容是普通高中课程标准实验教科书必修生物模 块一一分子与细胞。本模块的内容主要包括细胞的分子组成，细胞的结构，细胞 的代谢，细胞的增殖，细胞的分化、衰老和凋亡五部分。具体内容分析：1、细胞的分子组成部分是从分子水平来讲生命系统，介绍组成细胞的蛋白质、核酸、糖类、脂质等有机物的结构和功能，以及水和无机盐的作用，这些是后续 学习的基础。在本部分内容中

2、，蛋白质和糖类是重点内容，教学中要重点突出。 由于学生缺乏有机化学的知识，这将给学生的学习带来很大的困难， 所以，教学 中应给予足够的重视。同时，要重视实验教学，让学生学会规范化的实验操作。2、细胞的结构部分在整个生物知识体系中占有举足轻重的地位。细胞是生物体结构和功能的基本单位，是生命科学研究的基础。因此，本部分内容是以细胞为 主线，其中细胞学说建立过程以及细胞膜、细胞质、细胞核的结构和功能是重要 内容，在教学过程中应重点关注。充分利用直观教具、多媒体等手段，提高学生 的学习兴趣和效率。3、细胞的代谢部分主要介绍细胞的功能， 是从细胞水平来体现生命系统的特点， 说明细胞是最基本的生命系统。这

3、部分内容中，细胞呼吸和光合作用既是重点又 是难点，而ATP和酶、细胞呼吸和光合作用的原理都与化学知识相互渗透，学习时有一定的难度。教学光合作用时， 指导学生分析光反应、 暗反应两个阶段中物质和能量的变化， 进而探讨影响光合作用的环境因素。 在细胞呼吸教学时， 让学生重点理解呼吸作用的本质，弄清呼吸作用的条件、场所、过程、产物，以及呼吸作用的两种类型的比较。 结合生产实践， 了解光合作用和细胞呼吸原理在农业生产上的应用。有关光合作用和细胞呼吸的过程，教学时不要过深、过难。4、细胞的增殖部分主要讲述细胞增殖的方式和过程。这部分内容可以使学生在了解细胞生命系统的物质组成、 结构功能之后， 进一步认识

4、细胞这一生命系统的产生、 发展过程。 模拟探究细胞表面积与体积的关系、 细胞有丝分裂的过程及特征是这部分内容的重点。 因为本部分内容大都微观而抽象， 教学设计应该注重训练和学法指导。 同时， 要切实把握好教学内容的深度和广度。 像有关无丝分裂的内容， 通过与有丝分裂的比较， 让学生简要了解其基本过程和周期性即可， 不宜过多发挥。5、细胞的分化、衰老和凋亡部分。细胞的分裂、分化、衰老和凋亡是一切具有细胞结构的生物体生长发育的基础，是生物个体发育重要的生理过程和生理现象。其中细胞分化，高度分化的细胞仍具有全能性，细胞凋亡的含义，癌细胞的特征及细胞癌变的原因等内容是教学重点。 教学中应加强学科内知识

5、的联系。 细胞的分裂、分化、衰老和凋亡，既是前面所学细胞内容的延伸，也是理解生物体生长发育、遗传变异的基础和前提。因此，要加强基本概念的理解。二、目的要求（教学大纲和考纲对学科的教学目的和要求）学生通过高中生物课程的学习， 将在以下几个方面得到发展： 获得生物科学和技术的基础知识， 了解并关注这些知识在生活、 生产和社会发展中的应用； 提高对科学和探索未知的兴趣； 养成科学态度和科学精神， 树立创新意识， 增强爱国主义情感和社会责任感； 认识科学的本质， 理解科学、 技术、 社会的相互关系，以及人与自然的相互关系。 逐步形成科学的世界观和价值观； 初步学会生物科学探究的一般方法。 具有较强的生

6、物学实验的基本操作技能、 搜集技能、 搜集和处理信息的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。具体目标如下：1、知识目标（ 1）获得生物学基本事实、概念、原理、规律和模型等方面的基础知识，知道生物科学和技术的主要发展方向和成就，知道生物科学发展史上的重要事件。（ 2） 了解生物科学知识在生活、生产、 科学技术发展和环境保护等方面的应用。（ 3）积极参与生物科学知识的传播，促进生物科学知识进入个人和社会生活。2、情感态度与价值观目标（ 1）初步形成生物体的结构和功能、局部与整体、多样性与共同性相统一的观点， 生物进化观点和生态学观点， 树

7、立辩证唯物主义自然观， 逐步形成科学的世界观。（ 2） 关心我国的生物资源状况， 对我国生物科学和技术发展状况有一定的认识，更加热爱家乡、热爱祖国，增强振兴中华民族的使命感与责任感。（ 3）认识生物科学的价值，乐于学习生物科学，养成质疑、求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度。（ 4）认识生物科学和技术的性质，能准确理解科学、技术、社会之间的关系。能够运用生物科学知识和观念参与社会事务的讨论。（ 5）热爱自然、珍爱生命，理解人与自然和谐发展的意义，树立可持续发展的观念。（ 6）确立积极的生活态度和健康的生活方式。3、能力目标（ 1）能够正确使用一般的实验器具，掌握采集和处理实验材料、进行生物

8、学的操作、生物绘图等技能。（ 2）能够利用多种媒体搜集生物学的信息，学会鉴别、选择、运用和分享信息。（ 3）发展科学探究能力。课程具体目标中的知识、 情感态度与价值观、 能力三个维度在课程实施过程中是一个有机的整体。三、主要措施（教学过程中的主要措施）生物科学的是自然科学中的一门基础学科， 是研究生命现象和生命活动规律的科学。它是农业科学、医学科学、环境科学及其他有关科学和技术的基础。它是一门实验性很强的学科。因此，要注重实验教学和社会实践活动。在教学过程中将采取的主要措施有：1、首先，深入学习新课标的有关理论，领会新课标的精髓实质，明确新课标的目的要求，把握新课标的教学方向，使得学科教学有的

9、放矢，做到事半功倍。2、严格执行“教学五认真”的要求，做到充分备课，认真上课，精心布置作业和批改作业，耐心辅导补差，准确地考查评定。3、加强直观教学法的应用，充分利用各种多媒体手段，提高课堂教学的效果。4、精心安排实验，想方设法开足开全教材中的实验，使学生学会生物学实验的一般方法，提高学生的实验能力。5、根据本地的实际以及我校的现状，精心设计研究性学习课题，为学生创造性- 可编辑 -精品教育学习提供更为广阔的平台四、教学进度、安排周次时内容重点、难点第一节身边的生物第6周2科学1、人类面临的问题之一：健康问题举例说出生物科学与人类社会的关系，说出人类健康间临的新挑战。9.2510.12、生物科

10、学与社会：基因诊断匕基因治疗第二节生物科学的学习过程尝试像科学家一样思考。通过体验科学第7周10.210.831、科学家/、断实验：挑战“自然发生说”家科学研究的过程，领悟生物科学的学习方法，培养学生科学研究的基本技2、像科学家一样实能。验：科学实验第二章细胞的化学1、重点讲述构成细胞的原子、分子，组成以及无机化合物与生命的关系。第8周10.910.152第一节细胞中的原2、生物大分子的基本骨架的形成方式子和分子3、糖类的种类和功能及鉴定生物组织第二节细胞中的生 物人分子中的糖类第9周10.1610.2233、脂质的种类和功能4、蛋白质的结构和功能5、核酸的结构和功能1、脂质的种类和功能及鉴定

11、组织细胞中的脂肪2、理解生物大分子的基本骨架3、蛋白质的组成和功能4、核酸的组成和功能第10周10.2310.292第三章细胞的结构和功能第T生命活动的 基本单位一一细胞1、生命科学的重要 工具一一显微镜2、细胞的大小和形 态1、本节重点讲述细胞学说的建立和发展，2、难点是要求学生能熟练使用显微镜 来观察细胞，并能了解细胞大小形态和 功能相适应的关系。第11周10.3011.5全面复习，期中考试第12周11.611.122第二节细胞的类型和结构1、原核细胞和真核细胞1、原核细胞和真核细胞的区别2、细胞膜的结构和特点3、细胞膜的空间结构模型是难点2、细胞膜和细胞壁第13周11.1311.193第

12、二节细胞的类型和结构3、细胞质和细胞器4、细胞核1、线粒体、内质网、图尔基体等主要细胞器的结构和功能2、细胞核的结构第14周11.2011.262第二节细胞的类型和结构5、生物膜系统1简述细胞膜系统的结构和功能第15周11.2712.33第二节物质的跨膜运输1、被动运输2、主动运输2、主动运输和被动运输的区别是教学的难点第16周12.412.102第一节ATP和酶1、生命活动的能量“通货” 一一ATP2、酶与酶促反应1、ATP和ADP的能量转化关系2、酶的特性3、ATP中能量的获得机制及能量的来源和去路是难点时间：4、酶的特点和酶促反应的过程也是一 个难点第17周12.1112.173第二节光合作用1、光合作用与光能的捕状1、影响酶活性的因素2、光合作用的发现过程3、光合色素的作用及种类2、光合作用的过程第18周12.1812.242第二节光合作用3、影响光合作用的环境因素4、提取和分离叶绿体中的色素1、光合作用的反应过程2、理解光合作用的过程是难点3、从生产实践的角度