幼儿园大班数学教案(精选多篇)

1、（ 精选多篇 ）目录第一篇：幼儿园大班数学教案第二篇：幼儿园大班数学教案第三篇：幼儿园大班数学教案第四篇：幼儿园大班数学教案第五篇：幼儿园大班数学教案更多相关范文正文第一篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：开心鸭子和松鼠活动目标：1、进一步学习7、 8 的组成，体验两个部分数之间的互换关系。2、能仔细观察图片，能独立地找出不同的特征尝试进行分合。3、乐于接受和尝试新的方法进行操作。活动准备：经验准备：幼儿已学习过7、 8 的组成。物质准备：教具：乌龟一家的图片（图上有7 只乌龟， 1 只大乌龟，六只小乌龟，三只在岸上，四只在水里）学具：幼儿用书（ p7 页）幼儿人手一支笔。活动过程：乌龟

2、一家出来玩教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。教师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。然后再找出一个不同点分一分并记录，如：按乌龟所在的位置不同，分为三只在岸上和四只在水里等。小组操作活动彩色的动物。鼓励幼儿观察画面，将图中的小动物按颜色、大小、方位的不同特征列出分合式，引导幼儿找出一个不同点列出两道分合式。看图列分合式

3、。请幼儿观察点子图，用短线将一排点子分成两份或用两种颜色将点子涂色，鼓励幼儿用两道分合式进行记录，如 8 可以分成 1 和7、 71.活动评价：请幼儿展示自己的操作材料，师幼共同检查，引导幼儿观察按互换关系记录的结果，发现这种记录方式，即：它们的数字相同，但位置不同。第二篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：认识时钟活动目标：1 、学习时钟的表面结构及时针、分针的运转、规律，学会看整点、半点。2、培养孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。活动准备： 自制钟表一个 活动过程： 一、教师出示自制钟表 1、提问：它叫什么？家里还有哪些钟？（大座钟，催我们早起的小闹钟，还有人们戴在手上的，叫手表）2

4、、钟的作用是什么？（时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息）。3、请幼儿看看钟上面有什么？（有1-12 的数字，有二根针），并教幼儿认识“时针”和“分针”的名称。二、教师将时针、分针都拨在“12”上，然后将分针转一圈，让幼儿注意时针有什么变化（走了一大格，或走了一个数字）教师反复拨几次，使幼儿明白长针（分针）每走一圈，短针（时针）就走一个字，这就是一个小时。三、教师继续拨长针。边拨边告诉幼儿当短针（时针）正指向莫一个数字，长针（分针）正指向 12时就表示“X点 钟”。边拨边和幼儿一起说：“一点钟、二点钟、三点钟” 直到“十二点”（即两针再次重合）为止。四、教师

5、再将长、短针都拨到“12”上。请幼儿注意老师拨针，教师边拨边说“分针从12 开始走起，经过1、2、3、4、 5 指在 6 上面，正好走了半圈（多远了？）”。这时，时针走在12 和 1 的中间，这就是 12 点半”告诉幼儿分针走半圈，指在6 上面，时针就走半格，就是半点钟，然后教师依次拨 1 点半、 2 点半、 3 点半五、教师总结：钟表是计时工具，分针走一圈，时针走一格，这就是一小时。它可以告诉人们什么时间应该做什么事，它可以帮助人们形成良好的生活习惯。小朋友认识了钟，就可以按时起床，按时上园了。时间离开我们就不会回来了，小朋友，我们一定要珍惜时间、爱惜时间，你们记住了吗？第三篇：幼儿园大班数

6、学教案幼儿园大班数学教案：各种各样的尺设计意图大班幼儿即将进入小学，在他们的笔盒里有铅笔、橡皮、尺等文具，其中铅笔、橡皮是孩子们经常使用的文具，尺却使用的较少。尺有什么用？怎样使尺子？小学生为什么要用尺？是幼儿感兴趣而又疑惑的问题。设计此活动目的在于扩展幼儿对尺的认识，激发幼儿自己去探索，寻求，解决疑问，从而发展幼 （ 内容来源好： ） 儿的观察、思维能力，满足幼儿渴求学习的愿望。活动目标1、认识各种各样的尺，了解其用途，发现其区别，发展幼儿的观察、思维能力。2、初步学习直尺的使用方法，培养幼儿对测量活动的兴趣，发展幼儿的动手操作能力，激发幼儿的学习兴趣。活动准备1、师生共同收集各种各样的尺，

7、并了解尺的名称，特点及用途。（如：不同材料、不同长度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼儿每人直尺一把。（含三种长度：10 厘米、 20厘米、 30 厘米。）3、操场上画一条宽为120 厘米的“小河”。过程建议1、认识各种各样的尺。（ 1）分组讨论交流。请幼儿将自己收集到的尺在小组介绍。要求说出是谁帮助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺，有什么特点和用途。（ 2） 集中交流。请小组推荐，介绍比较有趣、特殊的尺。（ 3）引导幼儿归纳有些什么样的尺，各有什么用途。2、找找尺的不同点。（ 1）分组讨论。提问激发幼儿的探索欲望：这么多的尺都是不是一样的？有什么不同？（ 2）集中讨论。个别幼儿发言，其

8、他幼儿补充。（ 3）引导幼儿归纳，从用途、材料、形状等不同方面进行小结。3、找出尺的共同点。（ 1）提问引发思考：尺有这么多不同，有没有相同的地方？（ 2）引导幼儿归纳提升：它们上面都有刻度，都是用来测量物体长度的工具。4、测量活动。（1）学习测量长度的方法。请幼儿拿由自己的尺，尝试测量桌子的长度。（以各自的尺为单位测量。）请幼儿说说是怎样测量的。引导幼儿小结测量长度的方法：测量时尺与被测量物的 起点要对齐，每量一尺要做上记号，接着量时尺的一端要与记号对齐，要记住量了多少尺，不能漏计，也不能多计，最后的测量结果就是物体的长度。（ 2）测量操场上“小河”的宽度（ 120 厘米宽）。幼儿用自己的尺

9、测量，老师将幼儿测量的结果记录在表 格中。（可让幼儿反复测量，确认后再记录。）集中观察记录表，看看小河有多宽，让幼儿思考，提由 问题。 集中讨论：为什么小河的宽度会由现三种不同的数 字？引导幼儿小结：尺的长短不同，所以量生的结果也不 同。分别请量出三种不同结果的幼儿说出自己的尺上刻度最大的数字（表示尺的长度），教师帮助测算出小河的宽度（ 120 厘米）。 延伸提示1、在活动中投放各种直尺，供幼儿选用。2、举办“各种各样的尺”博览会。第四篇：幼儿园大班数学教案幼儿大班数学教案：3、 4 的组成和分解授课人：谢宝君授课时间： 2020 年 9 月 25 日教育理念 : 应激发学生学习积极性，向学生

10、提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动的经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。活动目标：1在游戏活动中归纳、总结、学习3、 4 的组成，知道把3 分成两份有2 种份法，知道把4分成两份有3 种份法。2在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。3在游戏中学习3、 4 的组成，发展动手能力及观察思维能力。 活动准备：荷叶与蜻蜓的图片若干，黑板、糖果。活动过程：1创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。2初步探索3 的组成。（ 1）出

11、示 3 只蜻蜓的图片请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。（ 2）老师小结： 3 分成两份有2 种分法， 3 可以分成 1 和2， 2 和， 1 和 2 ； 2 和 1 合起来都是3、让幼儿指读加深映象。3初步探索4 的组成。（ 1 ）出示 4 片荷叶的图片请小朋友动动脑把它们分成两份（ 2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？（ 3）老师写出 4 的分合式： 4 分成 1 和 3，还有 3 和 1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多 1，右边的数后面一个

12、数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。（ 4）老师小结： 4 分成两份有三种分法， 4 可以分成 1 和3， 3 和 1，还有 2 和 2， 1 和 3， 3 和 1 ，还有 2 和 2 它们合起来都是 4。4幼儿操作练习，巩固游戏 “分糖果 ”： 3 的组成3 颗糖分成 2 份， 4 的组成 4 颗糖分成 2 份。5集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、 4 的组成。活动反思： 教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。第五篇：幼儿园大班数学教案幼儿园大班数学教案：图形的变换一、活动目

13、标： l 、在图形的反复变化中，训练幼儿思维，提高操作能力。2、通过让幼儿反复对三角形、正方形、梯形、圆形等图形进行变化操作，引导幼儿发现图形之间可以相互变化，转换，它们可以变出不同的数量的各种图形。3、培养幼儿利用各种图形组合成各种物体的情趣。二、活动准备：1、教具：三角形、长方形、梯形、圆形拼成一幅画 （ 机器人） 。2、学具：每人一套各种图形的纸，放在信封中。三、活动过程： （一）开始部分：小朋友，你们知道老师手里拿的是什么吗 ?（ 教师拿出挂图背朝幼儿 ） ，变 ! 一幅画展现在幼儿面前。“机器人”对! 那你看一看机器人是由什么拼成的。“由图形拼成。”好! 下面我们就来做有关图形的游戏

14、。 （ 二 ） 基本部分：第一次尝试活动：观察、思考。 l 、请小朋友动脑筋，仔细观察机器人是由哪些图形组成的 ?（ 由圆形、正方形、三角形、长方形、梯形组成。 ）2、每种图形各有多少个?（ 圆形 6 个，半圆形6 个，正方形 1 个，长方形4 个，梯形 5 个，三角形1 个。 ）第二次尝试活动：用折纸游戏，看图形的变化。1、发礼物： （ 学具 ） 小朋友，上面的游戏，大家做的都很好，所以老师要奖励。每位小朋友一份礼物 （ 发学具 ） ，我知道 大家都想看看袋里面装的是什么礼物，好，下面就请你们自己打开小信袋（ 里面出现多种颜色的图形） 。你们喜欢不喜欢呀?（ “喜欢! ” ）这些小图形呀，它们还有魔力呢，只要你用手折一折，它还会变成其它形状呢，不信，你们试一试。2、操作：动手动脑，感知图形变换。 （1） 请幼儿动手变一变（折纸）。（2）请幼儿说说变化的结果：正方形一一变成 了三角形还有长方形。圆形一一变成了半圆形、扇形。长方 形一一变成