小学五年级信息技术(下册)教学工作计划

1、灵山县镇 小学 年（春季）学期五年级信息技术（下册）教学工作计划任课教师：梁洛莘一、班级情况分析本期五年级学生39 人，所以对互联网的了解和使用的程度也不会相同，在教学中要注意分层教学。机房具备对互联网授课的条件，全部课时可安排在机房授课。本期所授的网络基础知识部分教学内容丰富，趣味性较强，但是对于人生观、价值观尚未成熟的小学生而言，要注意选取让学生浏览的网站内容的健康程度。二、教材分析本册教材共分为四个单元 15 课内容，其主要内容是： 1、用计算机处理生活中的信息； 2、制作名片； 3、动画的制作；4、幻灯片的应用。（一）、生活在信息中1 、了解什么是信息，信息的表现形式；懂得现代社会离不

2、开信息。2 、收集有关信息作用的材料。3 、激发学生对信息技术的好奇心；培养学生善于发现身边信息的习惯。重点： 1. 信息的概念和表现形式。2、信息的作用。难点：信息概念的理解。（二）、现代信息技术1 、了解信息处理的一般过程；了解在信息的获取、传递、记录、处理技术方面的发展和变化。2 、能通过各种途径了解信息技术各方面的发展过程。3 、培养学生对人类文明的自豪感。重点：信息技术的发展过程。难点：古代信息技术与现代信息技术的比较。（三）、用计算机处理信息1 、了解计算机处理信息的基本过程；了解计算机的输入和输出概念；知道不同的软件可以完成不同的工作。2 、激发学生利用计算机处理信息的兴趣；体会

3、人类文明。重点： 1、了解计算机输入输出的方式。3 、让学生明白不同的软件可以完成不同的工作。难点：输入输出设备的了解。（四）、我的自画像1 、了解多媒体作品在生活中的优点；认识PowerPoint 界面。2 、会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并能够美化文本及艺术字；会播放及关闭演示文稿。3 、激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生的 认识能力。重点： 1 、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。难点：在幻灯片中对文本框的操作。（五）、我的风采1 、了解自定义动画对多媒体作品的作用。2 、合理安排单

4、张幻灯片内容；学会给幻灯片对象添加自定义动画；能够根据需要设置对象自定义中的动画和声音；能够调整对象在演示过程中的出场顺序；能够向别人介绍多媒体作品，培养学生的表达能力。重点：幻灯片对象的自定义动画设置。难点：合理设置对象的动画、声音效果及对象的出场顺序。（六）、全方位的我1 、学会在同一个演示文稿中创建多张幻灯片；学会对幻灯片的背景进行设置。2 、通过制作一份全面介绍自我的演示文稿，增强学生的自信心。重点：多张幻灯片的制作、幻灯片的背景设置。难点：多张幻灯片的内容安排。（七）、插入动画1 、了解 GIF 动画的基本原理；认识“ Ulead GIF Animato r ”四个工具栏。2 、在幻

5、灯片中插入GIF 动画；能打开“ Ulead GIF Animator ”，并在这个软件中播放动画。 3、培养学生使用计算机处理信息的兴趣。重点：1、在幻灯片中插入 GIF动画。2、GIF动画的原理。难点： GIF 动画的原理。（八）、修改动画1 、进一步理解 GIF 动画的原理；初步理解“动象”概念。2 、能创建快捷方式；能改变动画的播放速度； 能给 GIF 动画增加内容。3 、培养完成任务的成就感；培养解决实际问题的意识。重点： 1、快捷方式的创建。 2、在 GIF 动画中增加内容。难点：在 GIF 动画中增加内容。（九）、文字动画1 、初步了解自动渐变动画；掌握制作文字动画的方法。2 、

6、掌握文字动画的制作方法。3 、争当文明小使者。重点：文字动画的制作方法。难点：文字动画的制作方法。（十）、人物动画1 、了解人物动画设计制作的过程；人物动画设计时的一 些技巧。2 、能设计一个动画人物；利用“动画向导”制作动画。3 、欣赏自己。重点：制作人物动画。难点：人物的设计和绘制。（十一）、身边的礼仪1 、了解礼仪是我国优良传统；了解常规礼仪的基本要求。2 、能迅速通过因特网查找所需的内容；将查找的资料分类下载保存；能根据主题规划多媒体文件的内容安排。3 、通过查找礼仪知识，陶冶学生情操，培养学生的良好的行为习惯。重点：礼仪资料的搜索与下载。难点：根据主题规划演示文稿的内容安排。（十二）

7、、礼仪宣传演示文稿1 、了解PowerPoint 中的模板和版式的作用。2 、能通过选择模板和版式来创建幻灯片；会规划幻灯片的内容布局；合理利用资料制作幻灯片。3 、培养学生良好的学生礼仪习惯。重点： 1、给演示文稿选择合适的模板。 2、幻灯片版式的应用。难点：对礼仪知识的分类。（十三）、让演示文稿“有声有色”1 、了解多媒体文件中对象的多样性。2 、能在幻灯片中插入影片、动画、声音；能用不同视图来浏览幻灯片；会在幻灯片之间插入新的幻灯片。3 、培养学生良好的礼仪意识；培养学生比较迁移的学习方法。 重点：幻灯片中视频文件与声音文件的插入。难点：在浏览视图中，在两张幻灯片之间插入新幻灯片。（十四

8、）、让幻灯片变得更美1 、了解文件管理的重要性；理解计算机网络中的共享概2 、能在幻灯片中插入自选图形；学会调整幻灯片在演示文稿中的顺序。3 、增强学生交流促进与荣誉感；培养学生合作共享的良好品质。重点： 1、幻灯片的整理。2、幻灯片中自选图形的应用。难点：在幻灯片中插入合适的标注，起到点睛的作用。（十五）、文明小使者1、了解幻灯片播放的控制方法。2、学会设置幻灯片切换效果；学会使用鼠标右键来控制幻灯片的播放。3、通过向同学介绍礼仪知识，培养学生的社会公德心。重点：通过鼠标右键控制，让播放的演示文稿与演讲同步。难点：幻灯片的播放与演讲相配合。三、教学目标作为小学阶段的信息技术课程，应以学生对计

9、算机的学习心理、学习行为和学习方法为背景，把计算机基础知识和计算机最新应用融于一体，使之既体现信息技术学科的教学理论，又吸收现代教育技术的有益经验。所以在教学过程中主要是体现操作性、应用性，培养学生发现问题和解决问题的能力。此外，又因为信息技术这门课的内容非常灵活，需要学生能举一反三，所以在课堂上尽量让学生自由发挥。四、具体教学措施1 、运用任务驱动的教学方法进行教学。2 、教学时采用教师边讲边演示（演示计算机应用软件）的形式向学生介绍知识。3 、传授知识时突出一个" 新 " 字、落实一个 " 趣 "字、突出一个 " 活" 字、落实一个"学"字（为学生服务）；教学过程突出一个 " 难 " 字（找准知能点、难点及关键）。4 、加强自身业务知识和实践能力的培训.5 、教学要切合小学生实际，充分考虑小学生中年龄段的兴趣、知识、认知结构等特点，语言要通俗易懂，不必涉及过多过深的专业术语，通过各种手段，培养学生学电脑、用电脑的兴趣，调动学生主动参与，让学生敢用、想用