主题四主题五(正确)

1、.word格式.主题四 热风帆船模型的设计与制作教学目标：1 .了解热风帆船模型的工作原理，初步学会设计、制作简易模型船的基本方法。2 .学会绘制简单的罐体加工图，掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能。3 .感受设计、制作、试航热风帆船模型的乐趣，进而关注有关船舶科技的发展。教学重点：初步学会自主绘制图纸、制作模型船。教学难点：掌握按技术要求裁剪和弯折金属片的方法。教学准备：本主题所需的工具材料课件教学时间：3课时课题活动一帆船的探究与设计课时一课时教学目标：1 .了解热风帆船模型的工作原理，2 .初步学会设计。教学重点：初步学会设计教学难点：初步学会设计教学准备： 课件板书设计：帆船的探究与设计教学

2、过程教学调整一、激情导课在江河湖海上，我们的祖先巧妙地利用风作为航行动力，创造了 帆船。随着科技的进步，造船材料和动力装置也发生了很大改变。这里，我们要探究用热风作动力、用铝材制作的小帆船。二、材料要求铝制易拉罐、白纸、双面胶带、蜡烛头、橡皮泥。工具：剪刀、小刀、直尺、皮尺、笔、打火机。玲玲乘坐过热气球，也放过孔明灯，还是个小船迷哦。她想：能 不能利用火产生的热气，让小船也动起来呢？它们为什么能升空 呢？制作模型船或类似船体的模型，首先要明确任务，然后收集信息， 分析它的结构和零部件组成，再根据自己的构思，绘制图纸，使 用材料和工具进行加工制作。二、聪明泉：1.收集相关信息，观察卜面几幅图片,

3、回答问题。图（42） 所示的船主要由哪几部分组成？它们分别起什么作用？广式古帆船一一“金华兴”号图（42）独木船图（4-3）热气球图（44）孔明灯 图（45）它们为什么能升空呢？2 .材料选择。船帆要耐高温。玲玲从科学课上知道，一般金属 材料是耐热的。常见的易拉罐是铝制的，经过试验，证明它是耐 热的。3 .结构设计。船体：根据易拉罐的形态，用罐的底部一截做成一个“盆”状 的“筏”。帆：除去做船身的部分，充分利用罐体剩余部分，把帆尽量做 得大一些。桅杆：粗细、长短要合适，并能调节帆与风的角度。船舵：装在船尾中心线位置。其长度、宽度可在帆的大小确定 之后再作决定。连接：一个易拉罐做成一艘“连体”小

4、帆船。玲玲先用容易加工的纸杯做试验，最后设计了如下帆船：玲玲 的帆船示意图（4-6）你设计的热帆船是怎样的呢？三、交流访你的方案与玲玲以及其他同学的方案相比，有哪些优点，有哪些 缺点，应如何改进呢？四、评价苑船型优美、船体大小适中、船舵合理。教学反思：课题活动二热风船模型的制作课时 二课时教学目标：1 .制作简易模型船的基本方法。2 .学会绘制简单的罐体加工图，掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能。3 .感受设计、制作、试航热风帆船模型的乐趣，进而关注有关船舶科技的发展。教学重点：制作简易模型船的基本方法教学难点：学会绘制简单的罐体加工图，掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能。教学准备： 课件板书设计：热风船

5、模型的制作教学过程教学调整一、谈话引入初步的设计方案有了，玲玲准备动手造船了。可是，怎样才1时巴船做得对称、平稳呢？要想船平稳、直行，帆是否左右对称，舵是否在中心线上，都是很关键的因素。二、巧手站要用易拉罐做一艘船，必须按设计方案准确地绘图，按图线切割、 弯折。1 .测量、记录周长、高度、确定要使用的部分。2 .画出并栽出相同大小的纸。3 .回出帆、舵轮廓线，标注剪切部分。4 .剪、贴图纸。5却除罐盖部分。左手握罐，右手握刀；刀尖戳开，沿线进刀； 注意毛刺，及时修剪；防止切口，划伤手指。6 .按线剪去多余部分。7 .弯折出帆、舵。不要反复折，以免折断！注意折的角度大小。8 .小帆船制作完成。请

6、把你设计的小船制作出来！三、交流访1 .与别的同学的做法相比较，有什么更巧妙的方法切割易拉罐 呢？2 .你还有哪些方法可以把船做得更合理、更漂亮？四、评价苑刀具使用规范、切割整齐干净、帆舵弯折准确、船模整体美观。教学反思：课题活动三热风帆船模型的调课时 三课时试与改进教学目标：1 .学会绘制简单的罐体加工图，掌握裁剪、弯折铝皮等金工技能。2 .感受设计、制作、试航热风帆船模型的乐趣，进而关注有关船舶科技的发展。教学重点：提出改进措施，完善热风帆船模型教学难点：提出改进措施，完善热风帆船模型教学准备： 课件板书设计：热风帆船模型的调试与改进教学过程教学调整一、谈话引入玲玲的小帆船完工了，她要和同

7、学们比一比，看谁的船开得又快 又直。要知道设计、制作的船是否能达到航行要求，还存在哪些问题，就必须进行技术试验，然后才找到需要改进的地方。二、试验台试验目的：探究船舵偏角与航行方向、帆的折角与航行快慢的关系。试验器材：一个长形水盆、秒表、彩色不干胶、橡皮泥、短蜡烛、水。试验准备：1 .全班同学的小船编号、排列在讲台上。2 .船舱底部用相同大小的橡皮泥铺平。3 .将长短f的蜡烛头放置于中心位置。4 .使船帆与船底成直角；船舵处在船体、船帆的中心线上。5 .航行时，保持室内无风，禁止走动生风。试验过程：分别向内调帆角 30度、45度，调舵角左20度，右20度,按卜列方法记录结果。1 .将水盆划分出

8、得分区，如图（47）所示。2 .发令后，船头触起航线，秒表开始计时。3 .船触得分线后，终止计时。4 .航行二轮，分别记录得分、用时。试验结果分析：对比以下情况，得出结论。1 .得分相同、时间/、同的原因。2 .得分相同、方向/、同的原因。三、交流访：1 .点燃蜡烛后，小船为什么会缓缓航行？2 .船向左或向右偏，是什么原因？3 .要想船开得快、直，你还可以尝试哪些方法？评价苑：试验方案合理、试验操作规范、试验记录准确、结论分析科学。四、反思与评论在制作过程中，铝片加工与其他材料加工相比有什么不同？你是 否掌握了铝片加工方法？与其他同学的船相比，你的船在设计和 制作方面还有哪些地方可以改进？通过

9、这次主题活动，你认为开 展航海模型科技活动有哪些意义？五、综合实践课外收集有关船的知识，尝试设计、制作一只与众不同的船模型。教学反思：主题五 回力车的设计与制作教学目标：1 .通过学习了解回力车会回来的原因。2 .学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作 回力车。3 .通过制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识。教学重点：学会回力车的制作方法。教学难点：掌握制作中回力装置的固定技巧。教学准备：本主题所需的工具材料课件教学时间：3课时课题活动一回力车的设计课时一课时教学目标：1 .通过学习了解回力车会回来的原因。2 .通过设计活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识

10、。教学重点：了解回力车会回来的原因教学难点：学习了解回力车会回来的原因教学准备： 课件板书设计：回力车的设计教学过程教学调整一、谈话引入同学们都玩过玩具“回力车”吧？按住回力车往后拉紧，松手后 小车就能向前驶去。其中的奥妙你们知道吗？二、材料介绍透明胶带、铝皮罐、瓦楞纸、23根橡皮筋、5号或7号废电池、3050毫米长的铁丝（20号）、牙签、彩纸。工具：剪力、钢丝钳、锤子。小明很喜欢摆弄玩具车。有f他在玩的时候，发现一辆回力 车开/、动了。在好奇心的驱使卜，他拆开了回力车，发现原来是 齿轮坏了。他想，我能不能用其他材料设计制作一辆简单的回力 车呢？ 图（5 1）要制作回力车，我们首先要了解回力车

11、为什么会自行回来。三、聪明泉你知道回力车为什么会自行回来吗？你能利用废电池、铁丝、橡皮筋制作一个结构，让废电池转起来吗？你有办法让废电池转动得更快吗？哪种方式最合适在回力车中使用？图（52）金点子：小明根据自己的想法画出了简单的设计图。图（5-3）用哪些材料制作呢？小明根据设计方案，查找资料，收集回力 车制作的相关信息。车轮材料：瓦楞纸、光盘、蚊香盘等。车身材料：纯净水瓶、易拉罐、纸杯 等。回力装置材料：橡皮筋、螺帽、废电池等。经过比较，小明决定选择使用以下制作材料。车轮：瓦楞纸 。车身：铝制易拉罐 。回力装置：橡皮筋、废电池、铁丝 。你准备设计什么样的回力车呢？四、交流访1 .向同学展示、交

12、流一下你的设计方案。2 .回力装置的连接方法有很多，你是怎么设计的？3 .你设计的回力车与同学的相比有什么特别之处？五、评价苑材料合适、设计合理。教学反思：课题活动二回力车的制作课时 二课时教学目标：1 .通过学习了解回力车会回来的原因。2 .学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。3 .通过制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识。教学重点：学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。教学难点：学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。教学准备： 课件板书设计：回力车的制作教学过程教学调整

13、一、谈话引入小明完成了回力车的设计，也找到了合适的材料，决定开始进行制作，那又该怎么做呢？在使用剪刀剪切铝罐时要注意使边缘光滑，及时修去毛刺，绑扎回力装置要牢固。二、操练场小明尝试用剪刀、美工刀、钢丝钳对铝罐进行加工。男：用剪刀头部剪出小口，冉沿罐口男开。图（54）切：露出美工刀一格刀片，用加L入罐体。调整刀片长度，沿线锯切，锯切到头时要慢速、小心地操作。图（55）弯：用钢丝钳齿口依次弯折罐口毛刺并夹紧， 使其紧贴于罐壁。 （56）三、巧手站小明按照自己的设计方案开始进行制作。1 .剪切铝罐。2 .底部钻孔。3 .制作回力装置。铁丝必须绑住电池，防止在滚动中掉落。3 .制作车轮。4 .组装部件

14、。橡皮筋要穿过铝罐，再穿过车轮的圆心，并用牙签 固定在车轮上。5 .制作完成。请根据自己设计的方案开始制作吧！四、交流访：1 .易拉罐的材料有多种，如铝罐、钢罐、铁罐等，你是怎么进行 分辨的？2 .你是用什么办法将橡皮筋固定在两侧的车轮上的？五、评价苑制作牢固、新颖美观。教学反思：课题活动三让回力车开起来课时 三课时教学目标：1 .通过学习了解回力车会回来的原因。2 .学会运用工具进行剪切、弯折、打孔、穿皮筋、扎铁丝、美化等技能，会制作回力车。3 .通过制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识。教学重点：通过制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识教学难点：通过制作活动，体验探究的乐趣，增强废物利用意识教学准备： 课件板书设计：让回力车开起来教学过程教学调整一、谈话引入小明完成了回力车的制作后，在试车时发现车开不宜，回来的速度又很慢，该怎么办呢？开动回力车只需用手轻轻一拨，但是要让它开得快、回得直可是后技巧的哦！二、试验台试验目的：探究回力装置的配重位置、橡皮筋数量与回力车行驶方向、速度的关系。试验准备：制作完成的回力车。试验过程：1.调整回力车车轮。2.调整橡皮筋数量。3.调节回 力装置配重位置。4.记录回力车行驶方向、时间和