小班健康：《我爱剪指甲》

1、.我爱剪指甲小班健康活动.说目标 1.让幼儿初步了解指甲的作用，知道爱护的重要性。 2.通过互相观察和讨论，知道要勤剪指甲。.说教材活动重难点 知道如何爱护自己的指甲.说学情1.本次活动来源于生活，由于本班幼儿年龄小，不爱剪指甲，为了培养幼儿爱清洁讲卫生的良好习惯，因此我觉得选择本次教学内容有一定的必要性。又如纲要中所说“既符合幼儿的现实需要又有利于幼儿的长远发展；贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”因此本次活动来源于幼儿生活又能服务于幼儿生活。. 2. 由于幼儿的生长发育较快，新陈代谢旺盛，指甲生长很快，而且孩子天性好奇心比较重，喜欢东摸摸西摸摸，指甲里便藏

2、了许多脏脏的病菌。很多幼儿喜欢用吸允和直接用手拿东西吃的习惯，那就很容易传染或传播疾病，这些都是会影响幼儿的健康，所以需要需要从小培养幼儿勤剪指甲的好习惯。.说教法 新纲要新纲要中指出：教师应成为学习活动中指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者，活动中我努的支持者、合作者、引导者，活动中我努力建构积极有效的师幼互动，尽量做到心力建构积极有效的师幼互动，尽量做到心中有目标，眼中有幼儿，让幼儿真正成为中有目标，眼中有幼儿，让幼儿真正成为学习的主体，为此我精选了以下几种教学学习的主体，为此我精选了以下几种教学方法：方法： （1）示范讲解法：在活动将抽象的知识内）示范讲解法：在活动将抽象的知

3、识内容用直观生动的形式来示范讲解，从而激容用直观生动的形式来示范讲解，从而激发幼儿的学习兴趣，达到活动目的；发幼儿的学习兴趣，达到活动目的；. （2）直观演示法：我运用图片及牙齿模型）直观演示法：我运用图片及牙齿模型等实物直观地向幼儿展示，引导幼儿认真等实物直观地向幼儿展示，引导幼儿认真观察事物，引发他们积极思考；观察事物，引发他们积极思考； （3）提问法：采用提问法是因为提问能引）提问法：采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地仔细地观察，启发幼儿积导幼儿有目的地仔细地观察，启发幼儿积极思维，我运用启发性提问让幼儿将看到极思维，我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象的课件用语言描述出来，是解的

4、具体形象的课件用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。决活动重点的有效方法。.说教具 1.在幼儿认识自己手指的基础上进行 2.播放动画片指甲病毒，让幼儿直观形象地感受动画片中的火星娃不洗手不剪指甲带来的危害，感知剪指甲的重要性 3准备指甲钳，让幼儿感受.说教程 1问题导入，激起幼儿兴趣，让幼儿初步了解指甲的作用。 兴趣是一切活动的动力，抓住幼儿心理，贴近幼儿生活是激发幼儿兴趣的关键在活动开始我请幼儿思考问题，通过这个问题让幼儿自然而然地融入活动中。 . 引导幼儿了解指甲的作用 在本环节中，我通过设计提问指甲有什么用，让幼儿大胆讨论，讲述自己的观点，从而唤起幼儿的生活经验和记忆，增强了幼儿讲述的机会. 观看课件，感知指甲的重要观看课件，感知指甲的重要 课件中的动画片是幼儿非常感兴趣的内容，通过引导幼儿观看动画片，让幼儿自然而然地融入到故事中，初步了解保护指甲的重要性并说出自己保护指甲的方法。本环节我们用开放式的提问让幼儿大胆地讨论，既发展了幼儿的语言能力，又拓展了幼儿的思维。. 教幼儿认识指甲钳教幼儿认识指甲钳 让幼儿以后乐意养成剪指甲的好习惯. 活