幼儿园大班科学：上下左右跳起来教案

1、新修订幼儿园阶段原创精品配套教材大班科学：上下左右跳起来教材定制/提高课堂效率/内容可修改Big class science: jumping up, down, left, and right教师：风老师风顺第二幼儿园编订：FoonShion教育 原创教学设计卜Excellent Teaching Design大班科学：上下左右跳起来教材说明：本教案资料适用于幼儿园大班科学科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得 II实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式 编写，可直接修改调整或者打印成为纸质

2、版本进行教学使用。iJ目标：1。区分以自我为中心和以客体为中心的左右。2。能指由左上，左下，右上，右下等复合方位。准备：1。9个格子的塑料地垫每组一块；幼儿画的脚印卡每组5-6个，富有动感的音乐。2.幼儿活动材料第17面，8种颜色的水彩笔。过程：一、我会分左右1。我说你做，教师发生指令，幼儿做相应的动作，如， 举起你的右手，摸摸你的左肩膀，碰碰你的左耳朵。2。我说你猜。教师描述一物体的方位， 幼儿根据教师的 指示判断，寻找。如一物长得长长方方的，它在电脑显示器 的右边，请你说说它是什么？二、自制跳舞毯：1 o教师由示一块9个格子的塑料地垫和若干脚印卡。这是一块跳舞毯，脚印贴在哪，就表示脚要跳到

3、哪里。Excellent Teaching Design2。以中心格为准，将脚印卡依次放在中心格的上，下，左，右。请幼儿快速反应并说由脚印”都贴在哪个位置。3。将脚印卡依次贴在中心格的左上，左下，右上，右下，请幼儿说由以上复合主位。4o幼儿分组在跳舞毯贴脚印卡，边贴边说由脚印卡放置的方位。5。幼儿分组尝试自制的跳舞毯，一幼儿喊口令，另一幼 儿跳到相应的位置上，其他幼儿做裁判，看看有没有按指令跳到相应的位置上。6。播放动感音乐，教师喊指令，让幼儿跳到相应的位置。三、幼儿作业1。找找画画请幼儿翻到活动材料数学第 17面找 我画画，根据画面上的提示，给小花涂颜色。2。以红色小花为中心，说说其他颜色的

4、小花在红色小花 的什么方位。3。请幼儿仔细听提示语，教师说：请找到第一排第一幅图，找到红花上面的花，并用黄色水彩笔做好标记（在画上点上黄色，先不涂色）。4。幼儿听指令依次完成后，再完整涂色。四、结束部分完成的幼儿互相说说在什么方位涂了什么颜色。课后反思：Excellent Teaching Design选定科学活动上下左右跳起来课后，就开始写教案。我自己认为对大班孩子来说：区分左上，左下，右上，右下 是一个难点。所以我把课的目标定为：1。以自我为中心区分上下、左右。2。通过游戏，学习左上，左下，右上，右下 等复合方位。活动过程分三步走：一、我会分左右。主要是 和幼儿一起复习上下，左右，我觉得只

5、有孩子们分得清上下， 左右，才能在此基础上继续学习左上，左下，右上，右下。为了让幼儿感兴趣，我把它分为：我说你做和我问你答两个 小点，让幼儿在小游戏中复习上下，左右。通过复习，孩子 们都能清楚地分辨上下，左右。二、学习区分左上等复合方 位。通过给森林里的小动物搬家的游戏，让幼儿学习左上， 左下，右上，右下四个方位。孩子们都很愿意帮助小动物， 通过这个游戏既让幼儿学习了复合方位左上，左下，右上， 右下，又培养了幼儿的助人之心。三、游戏：跳舞毯。请幼 儿站在跳舞毯的中间，听指令跳到相应的格子中。游戏分三 步：第一次游戏是老师当指挥官，幼儿听指挥跳格子；第二 次游戏是请能干的幼儿当指挥官，让指挥官请

6、自己的好朋友 来跳格子；第三次是小朋友找到自己的好朋友，互相角色游 戏。通过游戏，让每个孩子都跳起来，进一步学习左上，左 下，右上，右下，体验游戏的快乐。整堂课上下来，我觉得流程还算顺利，孩子们也都很投 入，在前两个环节，孩子们都说的很好，就是到了跳舞毯游Excellent Teaching Design戏时，有几个孩子有点分不清左上，左下，右上，右下这四 个复合方位，但经过我和其他孩子的提醒，他们能马上改过 来。不足：1。在第二环节中，搬家游戏后，还应加一个幼儿练习的 环节，这样的话，可能在第三环节游戏时，效果会更好些。2。跳舞毯游戏中，当指挥官的孩子会直接从右边报到左 上，这样，有的孩子就有点混淆，这说明游戏之前我的讲解 不太清楚，孩子才会生现这样的情况。总之，课是上好了，但还有