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文档简介
1、.二年级下册数学应用题练习四1、商店里有4盒皮球,每盒6个,卖出20个,还剩多少个?2、小明有6套画片,每套3张。又买来4张,如今有多少张?3、工厂先盖了5排房,每排9间。又盖了15间,一共盖了多少间房?4、同学们栽了4行果树,每行6棵。有15棵是杏树,剩下的是桃树。栽了多少棵桃树?5、食堂买来60棵白菜,吃了56棵。又买来30棵,如今有多少棵?6、商店里有9袋乒乓球,每袋5个。卖了28个,如今还有多少个乒乓球?7、同学们做了40朵花,送给托儿所30朵,还剩多少朵?8、同学们分5组做纸花,每组做8朵。送给托儿所30朵,还剩多少朵?9、老师出了20道乘法算式,16道除法算式。小华算了32道,还有
2、几道没算?10、老师出了4栏算式,每栏9道。小明算了34道,还有几道没算?11、同学们做了16只红风车,20只花风车。送给幼儿园18只,还有多少只?12、同学们分4组做风车,每组做9只。送给幼儿园18只,还有多少只?13、同学们去看电影。一年级去了6组,每组7人。二年级去了45人。一年级去了多少人?二年级比一年级多去多少人?14、妈妈买回8千克苹果,平均每千克有6个。送王奶奶28个,还剩多少个?15、玩具厂打算做50个布娃娃。已经做了32个,剩下的要在3天内做完,平均每天做多少个?16、粮店第一次运进面粉25袋,第二次运进35袋,卖出30袋,还剩多少袋?17、鱼缸里共有50条金鱼,其中红金鱼有
3、15条,花金鱼20条,其余是黑金鱼。黑金鱼有多少条?用两18、一辆空调车上有42人,中途下车8人,又上来16人,如今车上有多少人?19、面包房一共做了54个面包,第一队小朋友买了8个,第二队小朋友买了22个,如今剩下多少个?20、个组一共搜集了94个易拉罐,其中第一组搜集了34个易拉罐,第二纽搜集了29个易拉罐。那第三小组搜集了多少个易拉罐?21、新型电脑公司有87台电脑,上午卖出19台,下午卖出26台,还剩下多少台?用两种方法解答22、班级里有22张腊光纸,又买来27张。开联欢会时用去38张,还剩多少张?23、少年宫新购进小提琴52把,中提琴比小提琴少20把,两种琴共有多少把?24、一辆公共
4、汽车里有36位乘客,到福州路下去8位,又上来12位,这时车上有多少位?25、甲数是20,乙数比甲数多5,乙数是多少?26、有25个苹果,梨比苹果少7个,有多少个梨?27、小青有28张画片,照片比画片多16张。小青有多少张照片?28、男生有35人,男生比女生多2人,女生有多少人?29、动物园有20只黑熊,黑熊比白熊多8只,白熊有多少只?30、3只猴子摘了15个桃,9只猴子能摘多少个桃?31、小永家养了8只绵羊,32只山羊,山羊的只数是绵羊的多少倍?32、菜站运来900千克蔬菜,卖出去450千克,又运来280千克,如今菜站有多少千克蔬菜?33、同学们浇树,二1班浇了500棵杨树,二2班浇了600棵
5、柳树,共浇了多少棵树?二1班比二2班少浇了多少棵树?34、二年级有96位家长开家长会,已搬了57把椅子,还缺多少椅子?5分35、用15个方木块。1摆5个一样的长方体,每个长方体用 个木块。2每个长方体用3个木块,可以摆 个长方体。36、妈妈和女儿做红花,妈妈做了58朵,女儿做了50朵。妈妈给女儿几朵,两人的花就一样多?37、商店有7盒钢笔,每盒8支,卖了28支,还剩多少支?38、学校买来54盒粉笔,用去34盒,还剩多少盒?39、学校买来了30盒白粉笔,24盒彩色粉笔,用去34盒,还剩多少盒?40、水果店运来一批苹果,上午卖出16筐,下午卖出18筐,还剩12筐、运来多少筐?41、果园里有4行苹果
6、树,每行8棵,还有12棵梨树,一共有多少棵果树?42、妈妈买来一些苹果,第一天吃了一半,第二天吃了剩下的一半,最后还剩2个,妈妈买了几个苹果?43、小明今年8岁,小红今年12岁。15年后,小红比小明大几岁?44、老师带4个同学去看电影,每人都要买票,每张票5元,一共需要多少元?45、一辆公交车里原来有28人,到站点后下去8人,又上来11人,如今车上有多少人?46、水果店运来22筐苹果和18筐梨,运来的橘子和苹果同样多,三种水果一共运来多少筐?47、静静写了6天大字,前5天每天写3张纸,最后一天练了4张纸,静静一共写了多少张纸?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记之后会“
7、活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从根底知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的成效。48、小明有18元钱,小红有24元钱,小红应该给小明多少元钱,两人的钱数才一样多?观察内容的选择,我本着先静后动,由近及远的原那么,有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的,能理解的观察内容。随机观察也是不可少的,是相当有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等,孩
8、子一边观察,一边提问,兴趣很浓。我提供的观察对象,注意形象逼真,色彩鲜明,大小适中,引导幼儿多角度多层面地进展观察,保证每个幼儿看得到,看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨,我
9、问:“雨下得怎样?幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗读自编的一首儿歌:“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深化,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。我还在观察的根底上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经历联络起来,在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀样,给大树开刀治病。通过联想,幼儿可以生动形象地描绘观察对象。49、一条河堤长12米,每隔4米栽一棵树,从头到尾一共栽多少棵?这个工作可让学生分组负责搜集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分
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