幼儿园表演游戏教案

1、幼儿园表演游戏教案【篇一：表演游戏教案 ?金鸡冠的公鸡?】大 二 班表演游戏方案2022 2022 学年度第二学期教师： 2022 年 2 月、3 月 游戏内容：金鸡冠的公鸡 游戏总目标：1 、幼儿能大胆的用语言和动作表现文学作品，在表演中能合作表扬， 协商分配角色。2 、在理解文学作品的根底上，有创造性地表现角色性格。3 、培养幼儿的表演欲望和自信心，乐于参加表扬。 表演游戏：金鸡冠的公鸡一活动目标：1 、通过反复地听故事，能记住故事的名称、角色，理解其内容，对 故事有个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。2 、在听故事的过程中，能找出故事中优美的语句，并能初步理解其 词义。3 、在一边听

2、、一边议论故事的过程中，知道公鸡因为贪吃，又爱听 恭维的话才上当受骗。活动准备：?金鸡冠的公鸡?故事图片道具：公鸡木偶活动过程：一、交代任务教师出示公鸡木偶，激发幼儿学习的兴趣 师：小朋友，你们看谁来啦？ 师：它不是一只普通的公 鸡，它是一只 “金鸡冠 的公鸡。二、听故事1 、教师结合图片讲故事一遍后提问。1故事的名字叫什么？2故事里有谁？2 、教师再次讲述故事，提醒幼儿注意各角色间的对话及个角色间的 不同语调。1“请小朋友想象公鸡被狐狸捉走几次？ 2“狐狸每次是怎样骗公鸡的？狐狸每次骗公鸡说的话一样吗？ 老师示范狐狸第一次骗公鸡和第二次骗公鸡的语言，让幼儿讨论有 什么不一样？老师示范狐狸第三

3、次骗公鸡的语言，请小朋友讨论和第一次、第二 次有什么不一样？为什么？引导幼儿讨论后启发小结：狐狸很狡猾，为了把公鸡骗出来，所以 三次说的话都不一样。3“公鸡为什么会被狐狸捉走那么屡次？公鸡有什么缺点呢？ 引导幼儿讨论后启发小结：公鸡有缺点，因为贪玩，爱听好话，所 以才受骗的。三“这个故事很好听，里面有许多优美的句子，找出来好吗？ 听后组织幼儿讨论。1 、“画眉鸟、猫叮嘱公鸡什么？什么叫叮嘱？ 2、“公鸡为什么忍不住？什么叫忍不住？ 3 、狐狸把公鸡捉走，走过了什么地方？1什么是黑幽幽的森林？2什么是急腾腾的河流？3什么是高耸耸的山顶？4画眉鸟和猫去救公鸡时，在狐狸洞前唱了什么？四、总结今天我们

4、听了三遍故事，小朋友喜欢这个故事吗？下次我们一起来 表演吧！表演游戏：金鸡冠的公鸡二活动目标：1 、在初步熟悉故事情节的根底上，学习狐狸和公鸡的对话以及猫和 画眉鸟的语言，并尝试让幼儿学习旁白。2 、初步能用表情、动作、语调的变化进行表演，鼓励幼儿大胆参与 表演。活动准备：1 、物质准备： 头饰：狐狸、公鸡、画眉鸟、猫。2 、经验准备：已熟悉故事?金鸡冠的公鸡? 游戏过程：一、交代任务 “老师知道小朋友都想上台为大家表演，老师也很想表演，现在老师 表演一遍，谁来帮老师讲旁白。 二、教师表演一遍，引导幼儿学习角色表现1 、“狐狸用什么样的语言、动作骗公鸡的呢？ 狡猾的声音2、“怎样才能表现出狐狸

5、狡猾的样子呢？ 引导幼儿分析讨论后小结：狐狸的声音要尖尖的，声音要拉长，身 体要扭来扭去，眼珠子要转来转去。3、“公鸡被狐狸捉走后，心里怎么样想的呢？用什么样的声音来向 猫和画眉鸟求救？ 引导幼儿讨论后小结：公鸡很着急、很害怕，声音要喊得越来越大， 猫和画眉鸟才听得见。4、“公鸡不听话，一次一次地被狐狸捉走，猫和画眉鸟怎么想的？ 怎么做的？ 幼儿通论后，学习猫、画眉鸟和公鸡的对话。三为下次活动做铺垫今天小朋友观看了表演，你们喜欢表演吗？如果大家都来表演，我 们的道具又不够，怎么办呢？下一次我们一起来解决这个问题吧！表演游戏：金鸡冠的公鸡三活动目标：1 、学习用废旧材料变现透视、服装等表演工具。

6、2 、运用根本原色的发散性联想，寻求相同的表现方式进行学习表现。3 、操作完毕后，将桌面、地面收拾干净。活动准备：1 、各种废旧材料塑料袋、编织绳、碎布、纸袋、挂历纸、卡纸、纸盒等剪刀、双面胶、透明胶、鼓励叫、油画棒、牛筋等2 、经验准备：已熟悉故事?金鸡冠的公鸡?活动过程：一、引导幼儿观察老师提供的操作材料，思考这些材料可以做 什么。“小朋友们想表演?金鸡冠的公鸡?吗？那么，我们自己做道具表演可以吗？今天，老师为小朋友准备了许多的材料，一起来看看。 二、引导根据材料特征和所需道具进行尝试性设想师： “纸盒的纸质比拟硬，我们拿来做什么好呢？ “编织绳扎起来是 不是能做成狐狸的尾巴呢？ 三幼儿操

7、作，教师巡回指导，提示或帮助幼儿解决制作中遇到 的问题。播放轻音乐，让幼儿在轻松、愉快的环境中制作 师： “每一位小朋友都可以发挥自己的想象，选择适合的材料来做你 喜欢的道具，可以多做一些不同样式不同种类的！ 四展示幼儿作品，引导幼儿进行评价师： “很多小朋友都制作完成了，我们一起来看看！ 师： “小朋友们都来评价一下，我们自己动手制作的道具好的地方在 哪儿，需要改良的在哪儿，我们一起来讨论！ 五结束 请幼儿将需要改良的道具带回家与家长一同进行后期制作。 表演游戏：金鸡冠的公鸡四活动目标：1 、在反复感受，主动学演的根底上，自由结合，协商分配角色，合 作表演。2 、表演时，声音响亮。利用自行布

8、置的场景和道具，共同商量表演 决策。3 、积极愉快地表演角色。活动准备：【篇二：小班表演游戏教案】小班表演游戏教案活动目标：1 、激发幼儿参与分组表演的兴趣，能不争抢角色。2 、能在相应的场地与同伴合作大胆表演。3 、能与教师一起布置游戏场地。活动准备：小猪、小鹅、小兔的头饰假设干。小河绿色皱纹纸草地绿色方 块沐浴棉、香皂。垃圾场活动建议：1 、领幼儿来到游戏场地，激发幼儿参与分组表演的兴趣。这就是垃圾场，是谁喜欢在这玩。 2、出上一次游戏存在的缺乏之 处 ,与幼儿讨论什么是表演什么是事实 .3 、师操作动物头饰集中练习角色对话。教师与幼儿共同示范表演。鼓励幼儿大胆用不同的声音表现各角色。小猪

9、很胖用什么声音？ 小鹅会怎么说？小兔会用什么声音说话？4 、师引导幼儿讨论分组游戏考前须知。重点提醒幼儿在表演区内与同伴合作大胆表演、鼓励幼儿主动收 拾，将玩具归类收放好。 5 、儿自由结伴表演，教师帮助协调角色， 指导游戏。6 、评价。活动反应：与幼儿讨论什么是表演什么是事实，幼儿说表演不要真的将东西放 入嘴，不要真的洗澡。表演时，不将假的食物放入嘴里，假的吃。 用皱纹纸做水，泼在小猪身上，既不会将衣服淋湿又象。幼儿分组 表演时大局部幼儿需要教师不断的提醒情节的开展。活动对策：教师与幼儿在晨区活动时复习游戏，并在下次游戏时教师与幼儿再 共同表演，将一些对话的连接示范给幼儿。【篇三：中班表演游

10、戏?金色的房子?教案全 】表演游戏?金色的房子?活动一：活动目标 ：1、理解故事内容，模仿故事中简单的人物对话，并进行表演。2、教育幼儿不要嫌弃同伴的缺点，要与同伴友好相处。3、学习词：亮堂堂、闷、热闹、词组 : 一闪一闪。4、引导幼儿体验分享的快乐。活动准备：1、一幅背景图。2、小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰。3 、亮堂堂、闷、热闹、一闪一闪卡片。活动过程：一、出示教具背景图引起幼儿的兴趣。1 、请幼儿看背景图，说出图上有什么？白云房子 大树 花朵 一大片草地2 、房子是什么颜色的呢？金色的房子，红的墙，绿的窗它漂亮 吗？里面住着谁？由此引入主题，今天老师给小朋友带来一个故事： ?金色的

11、房子?二、请小朋友认真听老师讲述故事，冰动脑筋答复下列问题：1 、老师边出示教具小姑娘、小狗、小鸟、小羊、小猴头饰 便带有表情的讲述故事。2 、思考问题：1这是一座什么样的房子？红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂 堂，太阳一出来，照得一闪一闪的，漂亮极了。学习词：亮堂堂 词 组：一闪一闪2这么漂亮的房子住着谁呢？3小鸟见到小姑娘是怎么说的呢？小姑娘，您早！您那金色的房子真好，红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂！注意：您，的音准还有谁也这么说？小姑娘听了心里的感受是怎样的？很 快乐，还带它们在草地上唱歌跳舞4小动物们想去小姑娘的房子里玩，他们是怎么说的呢？小姑娘，让我进去玩玩吧！小姑娘是怎么就拒绝他们

12、的呢？小姑娘对小鸟说：不行，你扑棱扑棱的乱飞，会把我的房子弄脏的！对小狗说 :不行，你汪汪汪的乱叫，会吵得我睡不着觉的！对 小羊和小猴说：那更不行，你们啪嗒啪嗒的乱跑，会把我家地板踩 坏的！她一个人走进房子把门关上了。5小姑娘一个人在房子里的感觉怎样？快乐吗？闷极了学习词：闷由此她翻开了窗，看到了什么？小动物在草地上玩得正 热闹呢。学习词：热闹小姑娘心里在想什么？于是，她悄悄地来 到草地上。它们怎么做了呢？小姑娘又怎么做了呢？请它们去她的房子里玩，一起唱歌跳舞， “红的墙，绿的 窗，金色的屋顶亮堂堂 快乐极了！三、分析小姑娘的态度转变的原因。小姑娘拒绝小动物去她的房子 里玩，那么她一个人在房子

13、里感觉怎样？快乐吗？感到很闷，一 点都不快乐！当她悄悄来到草地上时，小动物们的态度是怎样？ 它们并没有因为她的拒绝而生气，而是主动请她一起玩。体验 到了分享同伴的快乐而快乐。四、以小姑娘的口吻邀请小朋友去房子里玩，讲述故事并进行情景 表演，进入半日活动。五、总结：同伴之间要有好相处，团结友爱。那么小朋友把我们今 天学的故事将给身边不知道的人，让他们来分享你的快乐而快乐！活动二：活动目标：1 、能熟悉故事情节并掌握角色对话，开展幼儿口语表达能力。2 、能用各种表情、动作表现的性格特征，开展的想象力。活动准备：1 、知识准备：幼儿已学过故事?金色的房子?2 、表演道具 2 套：动物、小姑娘头饰及金

14、色的房子模型。活动过程：一、导入。二、帮助幼儿熟悉故事对话以及角色的动作表情。1 、表演结束后，教师根据故事提问：(1) 小朋友都看完表演了，请你们说说小小剧场表演的故事名称叫什 么？(2) 故事里有谁？(小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴)故事里讲了 一件什么事情？(3) 小朋友都说得很好，你们想不想学会这个故事的表演呢？幼儿回 答2 、引导幼儿与教师复习故事师：好，让我们一起来复习下这个故事。在复习这个故事之前，老师提个要求老实在复速故事的时候，请小朋友跟着老师一起练习角色的对话。比方，小羊跑过来说：小姑娘你早，你那金色的房子真好，红的墙，。绿的窗，金色的顶亮堂堂这时小朋友就要和老师一 起说。

15、教师开始复述故事，让幼儿与老师学说角色对话。3 、根据幼儿座位成八字型，将幼儿分成左右两边，分别扮演小姑娘 与小动物。在角色出现时说相应的对话内容。一遍以后互换角色再 次表演一遍 .教师在 *说时，将语气加重并用手势提醒幼儿该轮到他 们说对话。师：现在啊，我要请这一半的小朋友说小动物的对话，(手势示意)，请这一半小朋友说小姑娘的对话，(手势示意)。轮到小动物时，这一半的小朋友说小动物说的话：轮到小姑娘时，这一半的 小朋友说小姑娘说的话。开始练习了小朋友表现的不错，现在我们互换角色。第二遍的练习4 、师：小朋友的角色对话都练习的不错，要是你们给角色加上动作 或表情表演那会更棒的。哪位小朋友能上来

16、表演小羊跑的动作？ 谁能表演小鸟是怎样飞的？小猴的动作是怎样的？ 小姑娘采花时心情是怎样的？脸上的表情是开心、快乐谁能上 来表演小姑娘采花的动作？5 、幼儿加上动作表情一起表演?金色的房子?三、活动评价幼儿表演的状况：动作、表情进行评价。活动三：活动目标：1 、进一步理解故事，学习故事中的对话；2 、喜欢故事表演，愿意在集体面前大胆表演现；3 、体验表演游戏的快乐。活动准备：背景图、头饰、木偶等活动流程：一、回忆故事，激发兴趣；师：小朋友，上一次老师讲了一个有关房子的故事，这个故事的名 字叫什么？这是一座什么样的房子？这个故事里有谁？二、观看木偶表演，进一步理解故事；1 、观看木偶表演2 、提问：小姑娘和动物之间发生了什么事？ 一开始，小动物想到小姑娘家的房子去玩，小姑娘同意了吗？ 后来为什么她又同意了？ 小结：一个人玩很孤单，有好玩的东西要共同分享，大家一起才快 乐。3 、角色表演1学习角色对话2幼儿分组表演四结束： 时间不早了，我们休息一下，下次再表演。活动四：活动目标：1