加强环境教育-提升学生环境意识

1、精选优质文档-倾情为你奉上加强环境教育提升学生环境意识【摘要】加强对在校学生这一特殊群体的环境教育，可以带动全社会环境意识的提高，进而推动环境保护事业的发展。本文在分析加强学生环境教育重要意义的基础上，就如何提升学生的环境意识提出了合理可行的建议。【关键词】学生；环境意识；教育环境保护，教育为本。环境教育是学校基础教育的重要内容之一，是素质教育和爱国主义教育的重要组成部分。在学校深入持久地开展环境教育，可以提高学生的环境意识，使学生从小树立正确的环境价值观和环境伦理观，并具备良好的环境素质。环境教育的目的是使学生能够自觉关注环境问题，不仅要对人类的活动和环境的关系有综合性的理解和认识，还要掌握

2、有关环境保护方面的技能、思考力和判断力，参加一些以创造良好环境为主体的活动，并养成对环境负责任的行为习惯。环境教育应采用多种渠道、开展各种形式活动，促进学生良好环境行为习惯的形成，逐步树立热爱环境、保护环境、与自然和谐相处的绿色文明意识，并主动参与环保实践。1言传身教，提高教师自身的环保意识教师的性质与作用，决定了教师必须具有良好的个人素质，因为良好的个人素质本身就是一种重要的教育因素，对学生良好道德品质的形成起着示范作用。因此，教师要对学生进行环境教育，自身必须先要具备良好的环境意识。但一直以来，环境教育在学校教育中是一片空白，教师自己过去也没有接受过环境教育，环保的意识也非常淡薄。因此，要

3、对学生进行环境教育，首先教师要接受环境教育，提高环境意识。我县就曾举办过一期创建“绿色学校”教师环境教育培训班,通过学习培训，使其充分认识到环境保护对人类、对国家现代化建设的重要性和紧迫性。增强环境教育的危机感和责任感，明确到从小培养下一代的环境意识是教育工作者责无旁贷的工作。2鼓励参与, 帮助学生树立强烈的环保意识2.1利用书籍、广播等媒体，为学生树立正确的环境观念现代学校教育要体现教学手段多元化，环境教育也不例外。为提高学生环境意识，增强辨别力，可利用文体课或科技课，组织学生观看环保录像，利用阅读课看有关环保书籍，利用广播站播放环保歌曲等形式, 让学生了解人口剧增、全球气候变暖、酸雨、海洋

4、污染、土地荒漠化等对人类的威胁以及臭氧层遭破坏、热带森林减少、野生生物物种大量灭绝和城市生活垃圾造成公害的原因，特别要时刻提醒学生，我们正生活在一个生态逐步恶化的世界，再不从我做起，保护环境，后果将不堪设想。只有善待地球，才能善待自己，保护地球，才能保护自己。2.2发挥榜样的作用树立榜样，以典型引路，是加强环境教育的有效方法。俗话说“喊破嗓子，不如做出样子”便是这个道理。要注重树立学生典型, 如果能够让学生自己去现身说法，效果比老师不停地讲要好。例如，学校每学期可评选“环保小卫士”、“文明小天使”，让同学们学习他们保护环境的事迹，鼓励同学们争取下次能当选；在搜集环保资料方面做得出色的同学，就让

5、他们在班上介绍经验；能够以自已的环保行为影响家人、邻居的，老师要把他们的精彩之处用故事的形式讲给学生听，让大家去学习、仿效。我县师范学校的郑辰雨同学，就是一个典型的例子，她不仅能够自学有关环保的知识，带领班上的同学开展环保活动，而且还用行动去影响家人，使他们知晓了保护环境的重要性。这样优秀、有说服力的榜样，就不是影响一个班、一个年级，而是整个学校的学生, 达到了“随风潜入夜，润物细无声”的效果。拓宽渠道，全方位加强环境教育，促进学生良好环境行为习惯的形成学生的日常行为习惯，不是先天就有的，特别是正确的环境行为习惯，更是在后天的社会生活和学校教育中，在家长和教师的指导和影响下，通过自身的实践形成

6、和发展起来的,只靠宣传是不够的。要使学生从认识自然到自觉保护自然，不是一朝一夕的，需要比较长的时间,必须坚持做到:3.1开展环境教育系列化3.1.1环境教育课制度化把环境教育课作为制度定下来。在环境教育课上, 同学们可把日常从报纸、杂志、书籍上看到的有关保护环境的内容,通过剪贴、摘录或写心得体会的形式，与大家一起学习、交流、讨论，掌握有关环境的知识，了解世界环境动态，关注环境问题，从而更好地指导自己的环境行为。3.1.2环境教育形式多样化可以组织学生在第二课堂活动开展丰富多彩的环保活动。根据同学们各自的喜好,成立环保兴趣小组, 让他们通过实践，掌握有关环境保护的基本知识和技能，从而培养同学们的

7、兴趣与爱好, 带领环保小组的同学积极开展各项环保活动：与街道联合起来，对社区范围内的市民进行环保宣传，派发传单；与县环保局的工程师一起对县城环境噪声污染进行监测；绘画环保漫画等。通过参与各种活动，使同学们知道大部分市民对环保的意识很淡薄，我们共同生活的地球遭受很大程度的破坏，如果我们还不觉醒，将会面临更大、更严重的威胁。3.2在实践中培养学生良好的环保行为习惯3.2.1开展各项评比，促进学生环保行为习惯的形成各个学校可结合自身的特点与优势, 开展“文明班级综合评比”、“争做文明小天使、争创文明小天地”等活动。由于恰当引入竞争机制，既可大大促进了同学们环保行为习惯的形成，又能增强同学们的集体荣誉

8、感、正义感，树立一种“保护环境光荣、破坏环境可耻”的局面,掀起保护环境、人人有责，从我做起，做小事做起的热潮。3.2.2加强校园环境建设与管理，发挥环境的教育作用校园，是学生在校生活、学习和活动的地方，良好的校园环境与氛围对学生能起到耳濡目染的作用。应想方设法搞好校园环境建设, 为学生创造一个良好的校园氛围。平时，除组织同学们搞好环境卫生外, 还应将产生的废物分类回收。在校园绿化方面, 可尽量组织同学们多动手,让他们在品尝劳动成果的同时, 体会到优美环境的来之不易, 这样，不仅培养同学们“劳动可贵”的观点，也培养了良好环境要付之于行动的意识。在创造美丽校园的活动中，既增强学生对于环境的认识程度

9、，又让学生体会到成功的喜悦，可谓一举多得。4因势利导，把环境教育逐步转变成学生自觉的环境行为4.1强化环境道德行为环境教育使学生从认识环境、了解环境到保护环境，但学生毕竟是学生，年龄特点造成了他们有难以控制的时候，在大力提倡环境保护、人人讲环保的形势下，可能还有个别同学会出现与之违背的行为。为此，强化环境道德行为十分必要。要让大家知道，破坏校园环境的行为是不道德的，并采取各种措施,号召同学们与破坏环境的不良行为作斗争,保护好我们生存的环境。4.2环境行为的深化环保意识最终应体现在环境保护的自觉行动上。如果学生从小养成良好的卫生习惯，如不随地吐痰、不乱扔垃圾、爱护野生动物和花草树木、节约用水、变废为宝、节约资源,并且让学生走出学校，走向社会，到社会中大力宣传环境保护的意义，让所有的人都行动起来，加入环境保护的行列，让每一个学生自觉的环保行为都能影响到他的父母、家人乃至亲戚朋友，使学生所在的社区掀起环境保护的热潮,那么我们从事的环保工作将会改变以前被动的工作局面,进而开拓出一个良好的氛围。总而言之，大部分学生都有保护环境的热情,关键是学校老师以及环保工作者如何正确引导他们,从小培