两位数减两位数 不退位减

1、.两位数减两位数 不退位减两位数减两位数 不退位减课题：不退位减教学目的1使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算2培养学生知识迁移的才能和口头表达才能3培养学生仔细计算的良好学习习惯教学重点正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序教学重点掌握两位数减两位数的计算顺序教具、学具准备多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表教学过程一、复习17030 4220 7968540 6731 653653这道题的竖式应该怎样写？2想一想笔算加法时都应注意些什么？二、观察考虑，探究新知1教学例1653_老师说明也可以写成竖式进展笔算1出示图示，使学生明确：十位上 6个表示

2、 6个十；个位上 5个表示 5个一，读作 652说明：要从65里减3启发学生考虑：3表示什么？应该从哪里去掉？引导学生明确：3表示3个一应该从65里个位上“5个一里去掉3个一老师同时在个位中划去3个3说明：笔算竖式怎样写呢？要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5写上减号和横线就是数位对齐，与笔算加法的道理一样4学生独立在书上填写提醒学生，在横式等号后面也要写上得数2教学例21比较例2和例1有什么一样点？有什么不同点？2请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉？3学生试写竖式，老师巡视指导提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2，你是怎样想的？

3、2是在十位上，应与65的十位上的6对齐4学生对照数位圆片图，进展尝试计算5集体订正，请学生说一说计算时的思维过程3小结计算方法说说笔算减法的方法是怎样的？笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么？三、加深理解，形成技能填空：6927 998 7040对于表现优秀的学生及时鼓励四、全课小结，完善新知引导学生明确：笔算两位数减两位数，一样数位对齐，从个位减起还要注意，计算时要仔细，得数要写在形式等号后板书设计两位数减两位数不退位减例1 65362例 2 652342探究活动小猫钓鱼与当今“老师一称最接近的“老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问?示侄孙伯安?诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌

4、，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为“老师有案可稽。清代称主考官也为“老师，而一般学堂里的先生那么称为“老师或“教习。可见，“老师一说是比较晚的事了。如今体会，“老师的含义比之“老师一说，具有资历和学识程度上较低一些的差异。辛亥革命后，老师与其他官员一样依法令任命，故又称“老师为“教员。游戏目的一般说来，“老师概念之形成经历了非常漫长的历史。杨士勋唐初学者，四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也。这儿的“师资，其实就是先秦而后历代对老师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指老师。这儿的“师资和“师长可称为“老师概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“老师，因为“老师必需要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。稳固百以内的加减法游戏材料用硬纸片做成的鱼假设干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈；小猫面具；钩鱼杆、线、鱼钩家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。游戏程序1用课桌围成一个长方形“鱼塘，“塘中放