新人教版小学数学三级上册《分数的初步认识认识几分之一》教学设计(2024003526)

1、新人教版小学数学三年级上册?分数的初步认识认识几分之一?教学设计教学内容： 91 93 页教学目标：1、使学生初步认识几分之一，会读会写几分之一，能比拟分子 是 1 的分数大小。2、通过小组合作学习活动，培养学生的合作意识，数学思考与 语言表达能力。3、在动手操作、观察比拟中，培养学生勇于探索和自主学习的 精神，使之获得运用知识解决问题的成功体验。教具、学具准备正方形、纸条教学过程：一、创设情境，生成问题师：同学们，你们喜欢听?西游记?的故事吗？今天老师就给你 们带来一段?西游记?的故事。话说唐僧师徒四人去西天取经，一天 路过一片桃园，停下来休息。这时孙悟空大喊说： “哇！好大的桃子 啊!猪八

2、戒看着又大又红的桃子馋的是直流口水课件出示问师 傅：“师傅，可以吃桃子吗？师傅说： “吃桃子可以，不过我得先考 考你！悟空和八戒不假思索的说：“没问题！师傅问：“有四个桃子， 平均分给你们俩，每人得几个？请写下这个数。 八戒说：“这太简单 了！提笔就写了个 2。师傅接着问：“要把两个桃子平均分给你们俩， 每人的几个？请写下这个数。 悟空手快，顺手写下了“ 1。师傅不 紧不慢的说：“要把一个桃子平均分给你们俩，每人得几个？该怎么 写呢？半个， 可是半个用一个数怎么表示呢？这兄弟俩你看我，我 看你，不知所措。师：同学们，你们会吗？能帮这个忙吗？没关系，今天老师特意 请来一位新朋友来帮助大家来解决这

3、个难题。 它就是分数。 今天 这节课我们就一起来研究几分之一板书课题二、探索交流，解决问题课件出示月饼图师：同学们八月十五中秋节时都吃月饼了吗？好不好吃？如果家 里面只剩下最后一个月饼了， 但是，你和比的弟弟或者是妹妹都想吃 那怎么办？那你们想一想， 要是把这个月饼平均分成两份， 每人分得 多少呢？一半师：没错，会分吗？如果这时候把刀给你，你打算怎么分？从 中间切成两半老师试试看好吗？注意观察， 是这样吗？用手指一指， 这月饼的一半在哪？师：老师发现有的同学指的特快，那这是月饼的一半吗？这个 呢？是师：老师明白了，也就是说，我们要把一个月饼平均分成两份， 那每一份都是这月饼的一半，是不是？是没

4、错师：不过，问题又来了，这一半该用什么样的数来表示呢？有谁 听说过，来试一试。生：用分数师：那分数你知道吗？生：不知道师：那到底应该用怎样的分数来表示呢？还是先来观察这半！师：把一个月饼平均分成两份，这一份正好是两份中的几份呀？一份对了，瞧：平均分，两份中的一份，这个数就是二分之一。师：会读了吗？谁来试试？找几个生来读，一齐读。师：没错，同学们，这一份是整个月饼的二分之一，那另一份呢？ 也是二分之一对了，同学们真棒！也就是说，我们把一个月饼平 均分成两份，这其中的每一份都是这个月饼的二分之一。 这句话太重 要了，请同学们一定要记好了。学生动手操作：师：刚刚呀，我们通过平均分成了两份，认识了二分

5、之一。瞧， 老师这里有一张长方形纸，这张长方形纸的二分之一怎么来表示呢？ 对折有的同学已经知道了，真聪明。先不忙，听好要求：拿一张 长方形纸，折一折，涂色表示它的二分之一，生动手操作。师：同学们，折完了吗？举起来给老师看看，可是光给老师看不 行，我们的作品还得和全班同学分享，你们说是不是？是谁愿意 第一个来展示，好请到前面来，生交流，谁的折法跟他的一样？哎！ 其他同学你们是怎么折的，展示其他同学不同的折法。师：看来呀，一张长方形的纸，既可以横着对折，也可以竖着对 折，还可以怎么对折？斜着多聪明的折法。师：这三种折法各不相同， 那你有没有发现它们之间有什么共同的地方？谁来说说，都是长方形，都是表

6、示二分之一三、稳固应用，内化提高练习：老师这里有两个月饼， 你觉得它们能用二分之一表示吗？ 说说理由 课件出示 老师这里还有一些图形， 你觉得涂色局部能用二分之一表示吗？ 说说理由师：我们能把一个月饼平均分给两个同学， 那么把它平均分给四 个同学，每个同学又分到几分之几呢？下面用小组里的圆形平均分给 本组四个同学，并将名字写在自己的一份上。组织学生活动，拿出纸片通过折、涂、看、说等活动感知四分之 一。生动手操作师：谁来说说本组是怎样分的，你分到了多少？ 生：我们组姜圆对折再对折，我分到了其中的一份。生：我们组将圆形平均分成了四份，我分到了四分之一。 展示学生成果投影 出示课件：把一个月饼平均分成四份，每块是它的四分之一。师：那怎样表示出一个正方形的四分之一。 请同学们拿出课前发 的正方形纸片试着表示出这个正方形的四分之一。 用你喜欢的颜色涂 出来。展示学生成果。小结：像二分之一，四分之一，六分之一这样的数都是