高职院校职业道德教育改进措施

1、高职院校职业道德教育改进措施    【关键词】高职院校;职业道德;培养;问题;研究;剖析 中图分类号:D648 文献标识码:A 文章编号:1009-8283(2010)04-0198-01 职业道德从总体上来看是指从事某种职业的人们在职业活动中必须遵循的原则。包括以下一些基本规范:爱岗敬业、热诚服务、文明生产;忠于职守;提高技能;勇于竞争、勤俭节约;开拓创新;艰苦奋斗、遵纪守法、讲求质量、廉洁奉公;注重信誉;刻苦学习、团结协作、互助友爱等等。职业道德是根据所从事的职业而定,但上述基本规范是各个行业都必须遵循的,是各种职业道德中共有的东西。所以各高职校在培

2、养学生们的学习技能的同时必须重视对它们职业道德的培养。 1 当前严峻的就业形势研究 当今就业形势:中华英才网发布的最新就业指数调查显示:2010年的就业形势无疑是30年来最严峻的! 首先,席卷全球的金融危机,已直接影响到很多企业的发展,也波及原本就不堪重负的就业市场,企业裁员、减薪,大批从业人员转行,跳槽寻求高薪稳定的职业!其次,2004年以来高校毕业生呈逐年递增之势,2009年突破600万大关,供求关系的偏离值正在加大!高校不断扩招,越来越多高校毕业生出现“毕业即失业”的情况,这不仅要求学生具有良好的理论与实践能力,而且要有较高的职业道德来适应新形势下的就业要求。一缩一增意味着什么?意味着将

3、有大批就业者被企业拒之门外! 去年近1/3的大学毕业生因缺乏技能而离职,表明大学毕业生在学校所学非企业所需,毕业之后难以在职场上站稳脚跟。另一方面,很多经过职业技能培训的学生,往往很容易找到专业对口的工作,甚至成为企业抢手人才!于是,“再培训”、“充电回炉”成为众多求职者获取高薪的又一捷径。因此,要改变现状,首除了要选准行业,选对培训机构,再选一个符合自身基础的课程外,提高就业人员的职业道德水平也被提到一个前所未有的高度。 2 当前高职院校职业道德存在问题分析 在当前高职院校中对于培养学生职业道德中存在着非常严重的问题,笔者对此进行了浅层次的分析: (1)片面的强调学习职业技巧,忽视职业道德的

4、培养; (2)培养职业道德方法不当,只注重理论的学习,忽视实践是检验真理的唯一标准 (3)没有形成系统的规范教育体系 3 高职院校如何培养学生职业道德 3.1 就业指导与思想教育,法律学习相结合 将职业道德教育与就业指导,思想教育与法律学习相结合,给学生树立正确的职业道德观。 高职校应开设对即将毕业学生的就业指导课,培养学生正确的职业观、灵活的择业观(先就业后择业)、实用的应聘技巧;积极为学生拓宽就业渠道,建立一个完善的就业指导体系,给学生们的就业和择业进行引导和定位;对已毕业参加工作的学生进行跟踪调查进行就业信息反馈,了解他们的动态和现形势下对人才知识结构的新需求,以此为参考改进学校的教育方

5、法和教学理念,加强这方面的社会实践以及人才实训,尽量缩短学生自身水平与岗位要求的距离。在开展就业指导课的同时,应加强对职业意义认识的教育,给学生灌输这样一种思想:职业不仅仅是自我谋生的一种手段,更主要的是它是奉献社会,实现自我价值,培养创造性发散性思维的场所。要对自己的职业产生由衷的挚爱。要想形成正确的职业道德观必须要有以上这些正确的认识。应该创造性的开展毕业学生的虚拟应聘,纠正学生们不切实际的择业观,培养学生们基本的应聘技巧,这样可以更生动,具体,形象的实现学生的自我教育,培养职业道德,使他们能主动探索,完善自我,提升职业道德思想。 3.2 通过实践活动来培养职业道德 高职校可以通过在线学生

6、的技能大比拼活动,培养学生的职业资格意识,职业创新能力,提高职业道德水平。根据人才市场需求的实际情况,所要求的各种从业资格证书来开展该校的技能竞赛。这类比赛可以让学生的专业水平得到最大发挥,做的人才的学有专攻、学有所长、学有所用,同时又可以提高教师队伍的科研水平和指导能力,提升师生的创新能力。应加快实训基地的建设步伐,大力推进职业技能鉴定工作,使各专业学生毕业时都具有职业资格证,能迅速适应我国正大力发展的"职业资格准入制度"的需求,以动手能力强、适应能力快、综合素质高而受到社会和用人单位的欢迎和认可。让学生意识到职业资格准入制形势下没有证书无法上岗的紧迫感和责任感,鞭策学生

7、在校期间的努力学习。 3.3 校外活动中培养职业素质 把职业道德教育贯穿于各项学生活动之中,培养其创新能力和责任感,养成艰苦奋斗的职业习惯。 通过社团活动培养学生创新能力是一种很有效的方法,鼓励学生成立各种类型,不同专业的社团,提高学生的创作能力和创新能力。这种能力是可以在职业活动中得到迁移的,是一种储蓄起来的财富,可以为日后在岗位上提供良好的智力支持与思维保障。        应培养学生艰苦奋斗的职业素质,开展勤工俭学活动、社区服务、义务劳动、志愿者等具体活动,养成循序渐进,坚持不懈的良好习惯。参加义务活动不仅可以让学生体会到了工作的艰辛,也发挥了他们亲自动手的能力,很好的培养了他们的职业素养。可以开展校园环境打扫,食堂卫生护理等勤工俭学活动,既可以在一定程度上解决一部分贫困学生的生活问题,又使学生通过自己的双手创造了财富,懂得了艰苦创业的苦和乐,体会了职业劳动的艰辛感和成就感。 4 结语 职业道德基本规范是在职业活动中培养形成的。只有多参加社会实践活动,在实践中磨砺,锻炼才能使职业道德得到切实提高,才