通用技术必修ⅰ苏教版第四章发现和明确问题教案

1、第一节 发现与明确问题教案教学目标：根据素质教育的要求和新课改的精神，我确定教学目标如下：知识与技能方面：(1) 通过案例明确发现问题的重要性。(2) 初步掌握发现问题的一般方法。(3) 自己亲身经历和尝试，知道发现问题的基本方法。过程与方法方面：能通过各种渠道收集与所发现问题相关的各种信息，并进行处理。情感态度方面：增强主动发现问题的意识，培养学生敏锐发现问题的心理基础。教法：本节主要通过案例、图片展示进行启发式、自主式教学，既调动学生的学习兴趣，又通过事实让学生自己得出结论，引导学生如何敏锐的发现生活中存在的技术问题。学法：学生对问题并不陌生，从小到大，他们已经接触了各种各样的问题，在生活

2、中能去主动发现问题却是少数，而且对什么是技术上的问题了解很少，要让学生明确知道本节要讲的问题是技术问题。高中学生的知识、观察能力和理解能力都有一定的基础，让学生结合自身的知识和经验来学习。教学过程：教学过程分三个环节第一个环节通过案例说明发现问题的重要性【课件展示】一、发现问题的意义案例美国福特汽车公司的一台巨型发电机出现了故障，很多人都修不好，请来了德国的电机专家。这位德国专家来了以后，用了两天两夜的时间呆在发电机旁，这看看，那听听，最后他在发电机的顶上划了一条线并告诉修理工，将顶盖打开，将划线处的线圈减少16圈。故障果然被排除了。（酬金多少？）这位德国专家向福特公司索要1万美元的酬金。很多

3、人认为不值，因为故障很简单，排除也很容易。但福特的老总认为值。因为德国专家发现了问题，而不在于排除故障的复杂与简单。引出本节内容发现问题第二个环节：阐述问题的种类和技术问题的来源提问：问题的种类冥王星为什么不是太阳系行星？科学问题大学生就业为什么越来越难？社会问题怎样使用电热水器更安全？技术问题本节我们主要讲解的就是技术问题提问：问题是如何产生的呢？1、人类生存活动中必然会遇到的问题举例说明：衣服、牙刷（从自己身边发现问题）2、由别人给出问题，设计者必须针对问题寻求解决。举例说明：当汽车的时速超过200公里时，空气阻力问题会越来越明显。为了解决这个问题，人们设计了外观呈流线型的汽车。3、基于一

4、定的目的由设计者自己主动地发现问题，并试图解决它。第三个环节：培养发现问题的心理基础，掌握发现问题的一般途径和方法。我们要学会“主动”发现问题，培养主动发现问题的心理基础【课件展示】举例：使用钉书机、药液注射过程中出现的问题：钉书机装订后不易拆装，药液注射过程中非常痛苦。无钉钉书机、无针注射器的发明。 “用心“观察日常生活，积极敏锐抓住问题【课件展示】分析案例：线龟缠线器的发明电话的发明现场调查：笔可以有什么样的附加功能？二、发现问题的途径与方法1、观察日常生活用心观察日常生活思考在日常生活中，你有过无意中发现问题的经历吗？（1）、人们在喂婴儿食物的时候不知道冷热，会烫着孩子；（图片）（2）、

5、蒸锅中的碟子拿不起来这么办？（图片）（3）、剩余食物的软包装袋口敞开容易污染变质怎么办？（图片）2. 收集和分析信息(主动出击，寻找问题)组织学生阅读教材上收集信息的方法（见课本图）。举例：案例1、被褥干燥机的发明。雨天无法晒被褥；晒被褥的空间较小；老人自己晒不方便；其他人无时间晒；用炉火晒：不安全，不方便。案例2、二战时期美国对战机身上的弹孔进行统计分析，最后确定中弹最少的机头和机尾，因为这两个地方最重要，如果中弹很少能回来。3.技术研究和技术试验(研究试验，产生问题)【案例分析】1 学生船模试验、第五届尚德创意大赛学生小车作品展示。说明了技术研究与技术试验往往会触发灵感，发现新问题。【案例分析】2 北京顺义新大桥垮塌2006年12月，北京顺义新建的钢索斜拉桥在试验中垮塌，好在桥离河床低，又置枯水期，仅有三人受伤。该桥设计承重100吨，试验时由10辆装载沙子的车驶往桥上，总载重约60吨，通过实验发现承重达不到设计要求。如不经试验而使用，后果不堪设想。【案例分析】3 小韩和他的“深水救人器”三、课堂小结1、问题的来源 2、掌握发现问题的一般方法四、作业一、你在使用钢笔时发现的问题二、你在刷牙时发现的问题三、你在使用剪刀时发现的问题四、你在使用雨伞时发现的问题五、你在教室扫地时发现的问题六、你在用餐时