设计色彩教学大纲

1、设计色彩教学大纲一、课程性质本课程是视觉传达设计重要的基础课程之一。二、课程任务1. 巩固和加强色彩绘画的技能技巧以及对色彩的感受力 , 掌握色彩的基本原理 .2. 科学的观察、分析、理解和表达色彩,为以后的专业设计打下基础并适应本专业要 求。三、课程目标提高学生对色彩的兴趣及感受能力、 审美能力, 为以后掌握色彩在设计中的运用打下坚 实的基础。四、教学要求1. 先行课程:设计素描、设计构成2. 对学生的要求:选读至少两本本课程规定的参考书; 按教学任务循序渐进完成课 程任务;全身心投入学习,养成刻苦钻研的精神。3. 对教师的要求:根据教学大纲制定授课计划和备课; 严格按教学任务教学; 关 注

2、本课程相关的最新科研成果,为学生提供最前沿的设计知识和资讯。五、教学模块及学时:本课程是以实践为主的课程,教学模块分为理论教学模块与实践教学模块,见下图: 七、教学方法和手段教学方法:1. 案例教学 :搜集大量设计色彩的案例 ,组织学生鉴赏 , 归纳总结 , 为后续设计打下基 础;2. 启发性教学 :提出问题或实践教学中发现问题 , 引导学生系统地、综合地运用基础知识 和专业知识来分析问题 , 即培养学生运用所学知识提高分析问题的能力。3. 讨论教学 :对学生作品所存在的问题,进行现场讨论 , 以激发学生学习兴趣 , 并及时发现 不足 , 在实践中充实自我 , 完善自我。4. 辅助教学 :利于

3、多媒体课件、影碟、录像、投影仪等现代教学工具辅助教学。教学手段:本课程的教学分为两个模块:理论教学和实践教学。 理论模块主要通过教师的讲解, 利 用多媒体等设备、图例的分析等手段来完成;而实践教学通过绘制、课堂讨论与创意审查、 等手段来完成课堂教学。八、考试方式该课程为考查,按学习态度(考勤+平时作业(训练考查+作品考核。九、成绩评定:1. 学习态度(考勤 (10%主要考查学习者平时的学习态度。 在项目教学的实施过程中, 平时考核包含了考勤、 与 师生之间的沟通交流(讨论情况的考核。2.平时作业考查(40%平时作业考查分为理论与实践两个方面。其中,理论部分为口试,如抽取某一案例, 要求学生进行

4、分析评价, 阐述其设计优劣, 从中考查学生对理论的掌握程度, 根据学生的发 挥情况给予适当的评价; 实践部分包括在课程中期的实训或练习项目考查。 其成绩为所有考 查内容的平均值。3.考试(50%从题库中任意抽取一套考试试卷考试。考试作品评分标准详见考试试卷内的评分标准。 十、教学参考书1林家阳, 2007,设计色彩教学,东方出版中心2张小纲, 2004,设计色彩写生,湖南大学出版社3 张继渝, 2002,设计色彩 , 重庆大学出版社附件 1:理论模块教学内容第一章 色彩的基础知识1.关于色彩2. 色彩原理3. 色彩要素第二章 颜料与工具的运用1.颜料和工具的运用2. 绘画技法第三章 西方现代艺

5、术流派简介1、印象派与新印象派2、后印象派3、象征主义与纳比派4、野兽派与立体主义5、意大利未来主义6、表现主义与德国表现主义7、俄国的至上主义与构成主义8、抽象艺术与荷兰风格派9、达达主义10、形而上画派与超现实主义11、抽象表现主义12、波普艺术13、欧普艺术与极少主义14、 20世纪 60-70年代欧美其它先锋艺术流派附件 2:实践模块教学内容一、 色彩写生1、设计色彩静物写生的步骤2、设计色彩写生的诸要素二、 色彩的各种风格表现实践1、风格一的创作(可在象征主义、表现主义、立体主义、野兽派、未来派中任选其一2、风格二(可在象征主义、表现主义、立体主义、野兽派、未来派中任选其一 三、 色彩的抽象化创意实践1、 色彩的冷抽象创作(风格类似蒙德